蘇教版一年級上冊數(shù)學教案五認數(shù)(編輯修改稿)
2025-01-16 10:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第二天，小朋友們，你們看看老四改掉了它的壞毛病。 Ⅰ地上一共有多少根蘿卜？ Ⅱ老四采了幾個蘿卜？ Ⅲ地上還有蘿卜嗎？用什么表示？ 學例 2 及 0 的寫法。 ① 出示例 2 圖，讓學生想、說。 ② 教寫 0。 教學例 3：先讓同學拿出自己的直尺，看直尺開始的地方是幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請你從左到右依次談一談。 三、多樣練習： 想一想做一做： 1— 4 題。 一、 小結。 教學后記： 1 學生通過有趣的故事比較容易 掌握了 0 所表示的意義。 2 0 的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯誤的習慣，比較難改正。 （四）認識 = 、 、 一、 教學目標： 初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認識和表示的意思及用法。 會比較 5 以內(nèi)數(shù)的大小。 二、 導入： 故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比較少了，他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準備吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一對應。“ =”兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。）這時兔媽媽回來了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒得吃怎么辦？（兔子比蘑菇多了一個?！癌?”）老大和老二想平時媽媽那么辛苦，應該讓媽媽吃，所以老大和老二就偷的走掉了。（這時兔子的數(shù)量比蘑菇少，“）”）出示： =、〉、﹤ 三、 教學過程： 教學“ = ”①一個對一個比，你從中知道了什么呢？ ②
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