專業(yè)成長規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-11-15 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要求自己，努力工作②利用業(yè)余時間每天閱讀1小時課外理論書籍等對照三年讀書計劃。開展一系列的讀書活動，既要閱經(jīng)典的教育理論書籍，也要閱讀本專業(yè)的著作，每年寫有實用價值的讀書心得5000字以上。目標： 完成教育教學經(jīng)驗的積累，指導青年教師成長。措施：是師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面進行幫帶，主動參加校內(nèi)外教育教學課題研究，結(jié)合自己教學經(jīng)驗，寫出高水平論文、研究成果或著作，爭取在教育教學重要刊物上發(fā)表或?qū)W術(shù)交流。屆時能獲得高級教師最高檔。目標： 爭取得到縣級優(yōu)秀班主任稱號；措施：① 積極參加班主任工作② 積極研究班主任 工作經(jīng)驗③ 積極參加班主任培訓、交流。第三篇：班主任專業(yè)成長規(guī)劃班主任專業(yè)成長規(guī)劃林東六小 陳英為了使自己更好的勝任班級管理工作，促進自身的專業(yè)成長，現(xiàn)結(jié)合當前的工作實際，制定近期發(fā)展規(guī)劃。一、對班主任工作的理解我們的工作不同于一般，因為我們的勞動對象是有頭腦、有思想的學生，所以我覺得我們應當走到學生中去。一名好班主任，首先應該是學生的知心朋友，是學生所愛戴、尊重的，情感共鳴對教學效果的影響，我覺得不可疏忽，如果一節(jié)課氣氛輕松活潑，學生學習興趣濃厚，積極參與、配合，效果一定很好，相反，如果師生之間有反感甚至厭惡情緒，課堂上經(jīng)常有師生不調(diào)和甚至相互沖突的情況發(fā)生，課堂效益一定不會很理想。所以教師應注重培養(yǎng)與學生的感情只有熱愛學生、尊重學生、理解學生才能使師生心靈相通，使學生“親其師，而信其道”。所以班主任應當是一個情感豐富的人。在日常工作中，班主任的情感既是推進或制約管理活動的重要因素，也是師生心靈溝通，創(chuàng)造良好教育環(huán)境和氛圍的重要條件。它將動員班主任以全部精力和能力為實現(xiàn)教育目標而奮斗。班主任還要師德高尚。這樣才會保持一個良好的心態(tài)，提高工作效率和教育管理藝術(shù)，保持心理健康。對學生充滿“愛”。有情才能有義，入情才能入理。情理相通，師生才能心靈溝通。教師對學生施加的教育影響才會有成效。另外，教師在工作中要沉穩(wěn)，理性的處理事情，優(yōu)秀的班主任必須具備較好的教育機智。二、發(fā)展目標時常保持一顆向上進取心，努力使自己具備組織和管理學生的能力，研究學生的能力，不斷更新自己的教育觀念，勤于學習，勇于反思，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身知識的含金量。對學生以誠相待你，不歧視任何學生，要寬容孩子，有強烈的責任感，提高自己洞察學生，預知學生發(fā)生事件的能力。對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。繼續(xù)營造良好班風、學風，使學生形成團結(jié)、友愛、互助、融洽的班集體，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。進一步完善班級管理制度，以德育人，以愛救人，以心取人，以理服人，做到心心相連、事事相扣，發(fā)揮班干部力量，攜手共創(chuàng)完善班風。三、班主任工作規(guī)劃深入班級的管理工作，摸索學生們不同年齡階段的心理。為學困生排憂解難，幫助他們找回自信心。每個階段，每一年都應該是一個嶄新的開始，要及時的總結(jié)自己的優(yōu)缺點，豐富自己的教學理念。既然深知自己的實際情況并制定出了目
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