三角形復(fù)習(xí)課二教學(xué)反思共5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 BC≌△CDA（SSS）∴∠BCF＝∠DAE在△BCF與△∠DAE中B｛ BC=DA ∠BCF=∠DAE CF=AE ∴△BCF≌△DAE ∴BF＝DE此題中BF與DE在數(shù)量上是相等的。在位置上有何關(guān)系。請猜測并說明理由。（小組討論）例２、如圖，已知EG//AF。請以下面三個條件中，任選出兩個為已知條件，另一個作為結(jié)論，推出一個正確的命題。（只寫出一種情況）①AB=AC、②DE=DF、③BE=CF 已知：EG//AF，求證：AEBGDCF（小組討論）每組派一人寫出本組解題過程：三．鞏固練習(xí)已知，如圖，AB=AD，BC=DC。求證：∠B＝∠D提示：操作一條輔助線得到兩個三角形ABCD四．總結(jié)提高學(xué)習(xí)全等三角形注意以下幾個問題（1）要正確區(qū)分“對應(yīng)邊”“對應(yīng)角”與“對角”的含義（2）表示兩個三角形全等時，表示對應(yīng)頂點的 腰與在對角的位置上（3）時刻注意圖形中的隱含條件，如“對應(yīng)角”“對應(yīng)邊”“對頂角”五．作業(yè)（必做）B組第11題（選做）第五篇：《三角形》單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計《三角形》單元復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)內(nèi)容：四下P2234頁《三角形》單元。復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生進(jìn)一步掌握三角形各部分名稱與意義、三角形內(nèi)角和、三角形分類的有關(guān)知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生開展自主復(fù)習(xí)，初步掌握復(fù)習(xí)方法，形成基本復(fù)習(xí)技能。（3）提高復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得成功的情感體驗。復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)三角形單元相關(guān)基礎(chǔ)知識，初步掌握單元復(fù)習(xí)的基本方法。復(fù)習(xí)難點：通過復(fù)習(xí)活動，提高學(xué)生上復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使學(xué)生獲得成功的情感體驗。教學(xué)準(zhǔn)備：自制PPT課件、學(xué)生活動記錄卡課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一個紙質(zhì)三角形，并做好相關(guān)數(shù)據(jù)的測量。教師準(zhǔn)備PPT課件、知識點卡片。教學(xué)過程：一、課前談話設(shè)計：（1）談話：《三角形》單元是四年級下冊第幾單元的內(nèi)容？這一單元一共有多少頁紙？（從書上P2234頁，共13頁）你能把這13頁書中的知識都說出來嗎？（生不能）為什么不能？（間隔時間長、內(nèi)容比較多、遺忘了一些）師：正因如此，我們才有復(fù)習(xí)的必要。（由此問題揭示復(fù)習(xí)的必要性）（2）情感激發(fā)：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。課件呈現(xiàn)名句及其意義。師：今天我們就來做這樣一件“很值得高興的事”，老師也希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)能“不斷有所收獲”。二、導(dǎo)入課題，回顧已學(xué)知識。（1）直接出示課題：三角形單元復(fù)習(xí)師：剛才同學(xué)們說有些已經(jīng)忘記了，下面我們就一起來回憶一下《三角形》單元所學(xué)的知識。（2）回顧已學(xué)知識。在課件中提供1~7的序號，告訴學(xué)生本單元共有7個知識點。教師通過課件動畫、文字性提示，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書中教學(xué)順序依次回憶各知識點。在學(xué)生回憶的過程中將各知識點信息與課件中“三角形”聯(lián)系，與學(xué)生手中準(zhǔn)備的三角形相關(guān)數(shù)據(jù)聯(lián)系。知識呈現(xiàn)：①三角形有三條邊、三個角、三個頂點。師：你的三個角多少度？這是三角形的起點知識，也是最重要的知識。貼出知識卡片②三角形兩條邊的長度的和大于第三邊。師：你三角形三條邊的長度分別是多少？能再說出一組可以圍成三角形的三條線段嗎？3cm
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