三年級數(shù)學(xué)教學(xué)故事有余數(shù)的除法本站推薦(編輯修改稿)
2024-11-15 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是9，余數(shù)是8．被除數(shù)是（89）□247?！?3……2，當(dāng)除數(shù)最小是（3），被除數(shù)是（11）。如果商是132,除數(shù)是7，余數(shù)是1,被除數(shù)是（925)□247?！?8……6，○最小是（7）；□247。7=6……○，○最大是（）。(1)A+B=20A247。B=4A=(16)B=(4)(2)□247?！?4……3 □+○=28□=(23)○=(5)□247?！?8……4，被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)的和是79，被除數(shù)是（60），除數(shù)是（7）?！?47。7=□……□余數(shù)與商相同，被除數(shù)是幾？16請寫出除法算式。16/7=2.......2 160里面有多少個6？148的3倍是多少？145是9的多少倍？179除以9的商是多少？14除34的商是多少？1248是4的多少倍？16除48得多少？17除71商是多少？1一個數(shù)的7倍是38，改42 這個數(shù)是多少？一個數(shù)是5的2倍還多3，這個數(shù)是多少？132在一條長32米的公路一側(cè)插彩旗，從起點到終點一共栽插了5棵，已知相鄰兩面彩旗之間的距離都相等，問相鄰兩面彩旗之間的距離有多少米？51=432/4=8米2在公園一條長25米的小路兩側(cè)放椅子，從起點到終點等距離放了12把椅子，問相鄰兩把椅子之間相距有多少米？ 12/2=661=525/5=5米2在一條20米長的繩子上掛氣球，從一端起，每隔5米掛一個氣球。一共掛了多少個氣球？20/5=4 4+1=5個2在一條長40米的大路兩側(cè)栽樹，從起點到終點一共栽了22棵，已知相鄰兩棵樹之間的距離都相等，問相鄰兩棵樹之間的距離有多少米？22/2=11111=1040/10=4米第 2頁共 3頁有余數(shù)的除法練習(xí)題（三）一、填空題?？爝^新年了，班級教室里裝了一串彩燈，按照一紅二黃三綠的順序排列著，請問第59只燈是（綠）色，第100只燈是（綠）色，第121只燈是（紅）色。35個小朋友坐船，每條船坐8人，至少要（）條船。一個數(shù)除以5，如果有余數(shù)，其中最大的余數(shù)是（），其中最小的余數(shù)是（）?！?47。□＝7……6○最小是（55）□最小是（7）把一堆棋子按下面的規(guī)律排列起來。○○○○●●○○○○●●○○○○●●…… 那么第21顆棋子是（白）色的，第43顆棋子是（白）色，第61顆棋子是（白）色。擺１個正方形要４根小棒，用23根小棒能擺（5）個正方形，還剩（3）根小棒。二、解決問題。兔媽媽拔了31個蘿卜，自己吃了4個，剩下的想平均分給5只小兔吃，每只小兔最多可以分得幾個，還剩幾個？（314）/5=5......2老師帶同學(xué)們?nèi)澊?，平均每條坐8人，剛好坐滿了7條，如果每條船9人，至少要租多少條船？7*8=56 56/9=6......2學(xué)校買回63棵樹苗，已經(jīng)載了15棵。剩下的每行載7棵，可以載幾行？還剩多少棵樹苗？（6315）/7=6......6今天是2008年12月10日星期三，再過30天是星期幾？五30/7=4.....2花店花的數(shù)量： 月季 玫瑰 百合 22枝 16枝 10枝 我想用7枝月季，3枝玫瑰，2枝百合扎成一束。這些花最多可以扎成多少束這樣的花？22/7=3.....1 16/3=5.......110/2=5小軍去游泳池游泳，他在泳道內(nèi)游了3個來回，共游了150米，這個游泳池的泳道長多少米？150/3*2=25爸爸給晶晶出了一道題：小朋友在路的一邊植樹，先植一棵樹，以后每隔3米植一棵，已經(jīng)植了9棵。問第一棵和第九棵之間相距多少米？91=88*3=24米在路的一側(cè)插彩旗，每隔5米插一面，從起點到終點一共插了10面。這條道路有多長？（101）*5=45米在學(xué)校的走廊兩邊，每隔4米放一盆菊花，從起點到終點一共放了18盆，這條走廊有多少米？18/2=9（91）*4=32米第 3頁共 3頁第四篇：三年級數(shù)學(xué)上冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計三年級數(shù)學(xué)上冊《有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第49頁—51頁例例2及課時作業(yè)設(shè)計二、教材分析（一）分析教材的地位和作用有余數(shù)的除法，是從表內(nèi)除法向表外除法過渡的橋梁，是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。從教材上看，內(nèi)容抽象，概念性強因而這部分知識具有承上啟下的作用。從學(xué)生方面看，學(xué)生剛學(xué)過表內(nèi)除法，比較習(xí)慣用乘法口訣來求商，而有余數(shù)的除法不能直接從乘法口訣中求商，要用豎式計算，但對于豎式每一步的意思以及具體寫法學(xué)生較難理解?？傊?，對于低年級學(xué)生來說，學(xué)習(xí)掌握這樣一個知識跨度較大的內(nèi)容，是比較困難的。三、分析教材的重點、難點重點：理解有余數(shù)的除法的意義，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法，懂得余數(shù)要
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