三年級上冊有余數(shù)的除法教案[大全五篇](編輯修改稿)
2025-11-15 12:18 本頁面
【文章內容簡介】 會出現(xiàn)以下兩種情況：生1：被除數(shù)、除數(shù)、商都是整數(shù)，而且商沒有余數(shù)。生2：我們組不同意他們的看法，我們認為被除數(shù)、除數(shù)、商應是自然數(shù)。師：現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，同學們同意哪一種呢？生1：我不同意第一種意見，因為整數(shù)包括自然數(shù)和零，而除數(shù)是一個非零的數(shù)，所以除數(shù)不能是整數(shù)。生2：我不同意第二種意見，因為如果被除數(shù)、除數(shù)、商都是自然數(shù)，那被除數(shù)和商就不能是零嗎？師：像這樣，一個整數(shù)除以另一個不是零的整數(shù)，商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說第一個整數(shù)能被第二個整數(shù)整除。（板書）看書第78頁，齊讀“什么叫整數(shù)”，并完成“做一做”（1）。師：“做一做”除法中的第一個數(shù)不能被第二個數(shù)整除的情況，它們有什么特點？同桌互相交流一下。學生回答。師：這就是“有余數(shù)的除法”。（板書課題，電腦顯示有余數(shù)除法的算式。）師：有余數(shù)除法中余數(shù)和除數(shù)有什么關系？ 學生思考后回答。師：前面我們學過除法各部分之間的關系，你們記得嗎？有余數(shù)除法各部分之間又有什么關試題試卷........系呢？讓我們一起來觀察。（電腦顯示：48247。5＝9…3）師：如果被除數(shù)不知道，該怎么求呢？（電腦顯示：？）師：你們發(fā)現(xiàn)有余數(shù)除法各部分之間的關系了嗎？ 學生回答后，板書有余數(shù)除法的關系式。師：這個關系式有什么用呢，（學生回答后可能出現(xiàn)兩種情況：（1）驗算有余數(shù)除法是否做對了？（2）求未知數(shù)x。）師：現(xiàn)在我們就運用它們之間的關系，來完成第78頁的“做一做”（2）。四、課堂小結。師：這節(jié)課我們學到了什么？（學生回答后出現(xiàn)以下幾點：（1）什么叫整數(shù)？（2）什么叫有余數(shù)的除法？（3）有余數(shù)除法的關系式。（4）如何利用關系式進行驗算？）師總結：對，將你們所說的結合在一起，就是我們今天所學的內容。五、鞏固練習。1．填空。（電腦顯示）（1）一個整數(shù)除以另一個不為零的整數(shù)，商是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說（）能被（）整除。（2）因為28247。4＝7，我們就說28能被（）整除。（3）在有余數(shù)除法中被除數(shù)=（）。（4）（）247。3＝8…2。2．完成“練習十六”中的第1題。學生獨立完成，集體訂正。3．判斷。（電腦顯示）（1）有余數(shù)的除法里，商都比除數(shù)小。（）（2）19除以4，商是4，余數(shù)是3。（）（3）8能被32整除。（）（4）24只能被6整除。（）（5）128能被128整除。（）師：你們回答得都很好。（電腦出現(xiàn)回響掌聲）4．完成“練習十六”中的第2題。如果學生考慮得不全面，教師進行引導。5．完成“練習十六”中的第4題。針對已知被除數(shù)、商和余數(shù)，求除數(shù)的題，可先讓四人小組研究，再進行全班交流。六、布置課外作業(yè)?！熬毩暿钡?題、第5題。試題試卷第四篇：三年級數(shù)學教案有余數(shù)的除法教案三年級數(shù)學教案有余數(shù)的除法教案一、教學內容1．有余數(shù)除法的計算2．用有余數(shù)除法解決實際問題二、教學目標1．使學生會用口算和筆算計算有余數(shù)除法。2．使學生初步學會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。三、編排特點1．結合生活情境讓學生體會有余數(shù)除法的實際背景。通過主題圖的展示，使學生體會有余數(shù)除法在生活中的實際背景，使學生感覺到計算問題的提出是有現(xiàn)實意義的。2．注意知識的前后聯(lián)系。本部分知識是表內除法的延伸，教材在教學用豎式計算有余數(shù)除法之前，先教學用豎式計算表內除法，利用學生的已有知識，了解除法豎式中各部分的含義。3．體現(xiàn)彈性要求。計算有余數(shù)除法時，可以用口算，也可以用筆算。四、具體編排1．主題圖教材上呈現(xiàn)了一個校園里的活動場景圖，圖中顯示了一些表示整除和有余數(shù)除法的情境，如每棵樹之間都插著4面小旗子，跳繩的小朋友每4個人一組，籃球場上每5人為一組，黑板報下面的花每3盆擺一組，這些都為用除法計算提供了素材（因為都是平均分），至于分的結果是整除還是有余數(shù)除法，要具體看被除數(shù)和除數(shù)的數(shù)量關系而定。
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