【文章內(nèi)容簡介】 交流】一、課前準備講述自己知道的有關霍金的事跡一、初讀課文，整體感知。理解詞語的意思：盧伽雷氏癥：頂禮膜拜：震顫：唐突；分自然段朗讀課文。課文的主要內(nèi)容霍金是個怎樣的人？三、再讀課文、理清課文的脈絡第一部分（）第二部分（）第三部分（）四、聰明的你今天學到了什么？【作業(yè)】朗讀課文。書寫生詞。第二課時【學習目標】認真朗讀課文，從語言文字中感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者?！緦W習重、難點】了解霍金是一位非凡的科學家，也是一位生活的強者，教育學生學習他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格?！咀詫W與交流】一、感受命運的殘酷 。?二、充滿傳奇色彩的物理天才，體會霍金有哪兩方面的魅力。，你從哪些地方感受到了霍金在物理學方面充滿傳奇色彩的成就？他是如何取得這些成就的呢？讀課文第6兩節(jié)。三、令人折服的生活強者，面對年輕女記者尖銳而唐突的問題，霍金是怎樣做的？在女記者、一般的人眼里，他們認為霍金失去了什么？霍金回答時充滿“恬靜的微笑”中，你感受到什么？讀霍金的話，交流讀懂了什么？感情地朗讀霍金的話。【作業(yè)】同學們，霍金的話讓在場的人心靈震顫，現(xiàn)在你的心靈肯定也被深深震顫！拿起你的筆，把你現(xiàn)在心中最大的感受寫下來吧！第三篇：輪椅上的霍金教學設計《輪椅上的霍金》第一課時教學設計第一部分：教學提示[教材簡析]：《輪椅上的霍金》——霍金。本文主要寫了霍金身患盧伽雷氏癥后在輪椅上度過的不幸的命運以及以驚人的毅力成為了世界公認的科學巨人，充分表現(xiàn)了他勇敢頑強的生命力量和不斷求索的科學精神。[教學目標]：學習生字新詞，理解詞語的意思，能從提供的詞語中選兩個造句。清除障礙，正確、流利地朗讀課文大概了解課文主要內(nèi)容，知道霍金是個怎樣的人，從而受到啟發(fā)與感染。學習課文對比的表現(xiàn)手法。[教學重點]：感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。引導學生能夠真切地感受霍金命運的悲慘以及學習時的艱難和頑強，以產(chǎn)生心靈上的共鳴。[教學準備]：搜集并整理霍金的資料、準備作業(yè)紙第二部分：教學流程一、談話導入，激發(fā)興趣猜猜看，如果有人“在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，說話只能通過語音合成器來實現(xiàn)”他的人生結(jié)局會如何？大多數(shù)同學回答悲慘、不幸等詞（停頓片刻）沒有別的可能嗎？這位同學你說說學生聯(lián)想到張海迪和海倫，認為也有身殘志堅的可能。今天我們要認識的就是這樣一個人，“他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會動，演講和答問只能通過語音合成器來實現(xiàn)。然而，他撰寫的科普著作《時間簡史》在全世界擁有無數(shù)的讀者?！?，他是誰呢？學生回答：霍金板書：輪椅上的霍金學生齊讀二、讀通課文 整體感知霍金的病情究竟如何？女生讀第三段，男生按時間順序用“他?了”的格式總結(jié)他的不幸他癱瘓了。1963年，21歲時他不能自主呼吸了1985年43歲時他不能看書學習了40年過去了（提示：用上不僅而且甚至等關聯(lián)詞效果更佳）這就是課文標題中的輪椅上的幾個字的深刻含義，當你讀了這些文字，你覺得此刻用那個詞評價此人的命運比較恰當？對，就是不幸，板書：不幸常人到了這種地步，也許只有感嘆命運不公，讓自己求生不得，求死不能，霍金呢？讓我們一起大聲讀出來：“雖然，他的身體一點也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著。他思考著宇宙從什么時候開始，時間有沒有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸??他還建立了非常美的科學的宇宙模型。他被選為最年輕的英國皇家學會會員，成為只有像牛頓這樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授?！弊x了這些文字，你覺得此刻用哪個詞語評價此人的成就比較恰當？杰出板書：杰出你知道作者在為我們介紹霍金的時候用了一種什么樣的寫作手發(fā)嗎？這樣做又什么好處？對比，突出霍金這個物理天才的傳奇性和他的頑強精神。關于霍金，老師也讓大家在課前搜集了資料，誰來補充交流一下。（停頓片刻）教師小結(jié)：老師通過上網(wǎng)和閱讀也找到了關于霍金的一些資料，請大家一起來讀讀這段話。[作業(yè)紙出示：史蒂芬霍金教授，1942年1月8日出生于英國的牛津。是當今世界最著名的物理學家，黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)立人?，F(xiàn)任劍橋大學數(shù)學中心主席。他因患盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥），禁錮在一張輪椅上達40年之久，盡管他那么無助地坐在輪椅上，但他卻身殘志不殘，克服了常人難以想象的艱難而成為國際物理界的巨人。他的代表作是1988年撰寫的《時間簡史》，這是一部優(yōu)秀的天文科普小說，至今累計發(fā)行量已達2500萬冊，被譯成近40種語言。]三、學習字詞掃清障礙相信大家對霍金的故事一定很感興趣。學習中，總有一些字詞會成為攔路虎，就讓我們一起先來清掃障礙檢查學生自學情況。1指導學生正確朗讀生字：霍、萎、屏、撰、頁、攤、膜、牌、擾、匠、鴉重點字正音：翹舌音：撰、擾；后鼻音：匠、屏；前鼻音：撰、攤；膜：第二聲，不要讀成第一聲。2讀課后詞語并任選兩個造句，并指正。3理解詞語的意思。盧伽雷氏癥：一種能夠?qū)е氯砑∪馕s的可怕疾病。頂禮膜拜：是佛教最高的敬禮，指雙膝跪地，兩手伏在地上，用頭頂著所尊敬的人的腳。形容對人十分的景仰、崇拜、尊敬。震動：顫動。唐突：指莽撞，冒失。悲憫：哀憐，慈悲憐憫。景仰：敬佩，仰慕。禁錮：監(jiān)禁，關押。4說說近義詞：景仰——敬仰悲憫——憐憫唐突——冒失靜默——寂靜 5指名分自然段朗讀課文，師正音。6下面請同學們自由地大聲地朗讀課文，注意把課文讀正確，讀通順。讀完請坐正。四、習題演練鞏固提高出示作業(yè)紙（1）寫字指導觀察生字結(jié)構(gòu)：6個左右結(jié)構(gòu)的字，寫得左窄右寬。重點字指導：“撰”注意右邊部分，上下結(jié)構(gòu)要緊湊。“攤”每一部分都要寫得細長，結(jié)構(gòu)緊湊。“牌”左邊四筆，不是五筆；右邊八筆，不是九筆?！敖场惫擦P，最后一筆是豎折。（2）描紅，練習。（3）實戰(zhàn)演練看拼音寫詞語。zhu224。n xiěm237。ng p225。itān kāidǐng lǐ m243。 b224。i()()()()dǎrǎogōng ji224。ngy232。mǎsh233。n m236。 m242。 c232。()()()()根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）被譽為“宇宙之王”的在輪椅上坐了年，全身只有根手指會動，演講和答問只能通過來實現(xiàn)。他撰寫的科學著作《》在全世界擁有無數(shù)的讀者。3寫出下列詞語的近義詞景仰（）靜默（）悲憫（）唐突（）恬靜（）依賴（）摘抄文中的句子，把字寫得整潔又美觀。他讀文獻時必須讓人將每一頁平攤在一張大辦公桌