【文章內(nèi)容簡介】 《夸父逐日》，試翻譯。師：一個神話故事能流傳幾千年，一定需要文字的記載，那么你們知道它最早記載在哪里嗎？老師告訴你，它出自《山海經(jīng)》，《山海經(jīng)》是一部旅游、地理知識方面的百科全書，也是我國記載神話最多的一部古書。在《山海經(jīng)》里，是這樣描寫夸父追日這個故事的。（PPT出示原文）師：這是一篇古文，也叫文言文，它以非常精煉的字句講述了夸父追日這個故事。你能根據(jù)今天所學的內(nèi)容，試著翻譯一下這篇古文嗎？。師：其實，很多神話故事都是以這樣的形式記載下來的，請你們看導(dǎo)學案的知識鏈接，讀一讀這些故事。，我們不能只停留在故事的趣味性上，還要想想你能從豐富的故事中想到什么。把自己的想法和收獲和同學們交流一下。五、總結(jié)。1.（PPT出示）古代的神話故事表達了古代勞動人民對光明的向往，敢想敢為的氣派以及不屈不撓的意志，至死不忘為后人造福的崇高品格，同時也弘揚了奉獻精神和犧牲精神。讓我們多讀神話故事，去感受他們的堅忍不拔、樂觀向上的精神吧！，還有希臘神話、阿拉伯神話、歐洲神話等，它們也各有各的精彩，各有各的神奇，同學們可以利用假期的時間去書城看一看，多讀讀外國的精彩神話。附：夸父追日 導(dǎo)學案學習目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．結(jié)合課文內(nèi)容理解夸父追日的執(zhí)著、奉獻精神。3．交流收獲，體會神話傳說的神奇。4．培養(yǎng)獨立閱讀能力。課前預(yù)習我會為下列詞語注上拼音。（）（）（）()()（）伏身渭河頹然拋出咕嘟霎時學習《夸父追日》的故事，我覺得夸父身上有許多精神值得大家學習。我會在合適的選項后打上對號。①樂于奉獻（）②堅持不懈（）③堅強勇敢（）④向往光明（）用簡潔的語言說出課文的主要內(nèi)容。讀了這篇課文，你想說些什么？課堂檢測夸父追日的過程中遇到了什么？請你當小編劇，來寫一寫吧。例：一路上，他跨過一座座高山，踏過一片片叢林，來到了虞淵這個地方。一路上，他_____________________________________________________。一路上，他_____________________________________________________。一路上，他_____________________________________________________?！犊涓钢鹑铡?：夸父與日逐走，入日?？视蔑?，飲于河、渭。河、渭不足，北飲大澤，未至，道渴而死，棄其杖，化為鄧林。知識鏈接《精衛(wèi)填?！?：又北二百里，曰發(fā)鳩（jiū）之山，其上多柘（zh226。）木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙（hu236。），赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨（xi224。o）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜（xi225。n）西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳（zhāng）水出焉，東流注于河。翻譯：再向北走二百里，有座山叫發(fā)鳩（jiū）山，山上長了很多柘樹。樹林里有一種鳥，它的形狀像烏鴉，頭上羽毛有花紋，白色的嘴，紅色的腳，名叫精衛(wèi)，它的叫聲像在呼喚自己的名字。這其實是炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。濁漳河就發(fā)源于發(fā)鳩山，向東流去，注入黃河。《鯀禹治水》 ：洪水滔天。鯀（gǔn）竊帝之息壤以堙（yīn）洪水，不待帝命。帝命祝融殺鯀（gǔn）于羽郊。鯀（gǔn）復(fù)生禹。帝乃命禹卒布土以定九州。翻譯：大水漫上天際，鯀（gǔn）盜取了天帝的息壤（一種神土）來堵塞洪水，違抗了天帝的命令。天帝讓祝融在羽山近郊殺死鯀（gǔn）。鯀（gǔn）的部落里分出了禹氏族，天帝就命令禹率部下鋪填土壤平治洪水來安定九州。禹采用疏導(dǎo)法來治水，平定水患。《黃帝擒蚩尤》 ：蚩（chī）尤作兵伐黃帝。黃帝乃令應(yīng)龍攻之冀（j236。）州之野。應(yīng)龍蓄（x249。）水，蚩尤請風伯、雨師，縱大風雨。黃帝乃下天女曰“魃（b225。）”。雨止，遂殺蚩尤。翻譯：蚩尤制造了多種兵器用來攻擊黃帝，黃帝就命令應(yīng)龍在冀州的郊野攻打蚩尤。應(yīng)龍積蓄了很多水，而蚩尤請來風伯和雨師，縱起一場大風雨。黃帝就降下名叫魃（b225。）的天女助戰(zhàn)，雨被止住，于是殺死蚩尤。第四篇：夸父追日教案夸父追日教案教學目標1．會認會寫“渭、鄧”兩個字。2．借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容。3．體會夸父胸懷大志、英勇頑強的精神。4．體會古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。5．體會神話故事的特點。6．激發(fā)學生閱讀文言文的興趣，培養(yǎng)閱讀文言文的能力。7．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：結(jié)合注釋，或查閱工具書理解一些文言字詞的意思，進而讀懂課文內(nèi)容。教學難點：理解這個故事所揭示的意義。課時安排：兩課時。第一課時教學目標1．會認會寫“渭、鄧”兩個字，讀通課文。2．借助注釋和工具書，理解課文內(nèi)容，說出文中句子的意思。教學準備1．生字新詞卡片。2．查閱工具書，理解文中的詞句。教學過程一、談話導(dǎo)入，揭示課題1．導(dǎo)語：大禹身先士卒，無私奉獻，治服洪水為人類造福為世人敬仰；大衛(wèi)聰明機智，英勇無畏，打敗巨人拯救以色列人民令我們欽佩。這些生動的故事與傳說，豐富了我們的想象力，啟迪了找們的智慧。今天，我們將走進神話世界，去認識一位神奇的人物，他的精神也值得我們贊揚與學習。2．板書課題：夸父逐日，齊讀。3．借助注釋，理解課題?？涓福菏巧裨拏髡f中善于奔跑的巨人。逐：追趕、賽跑?？涓钢鹑眨嚎涓缸汾s太陽。4．認識文體。了解特點。⑴學生根據(jù)預(yù)習，說說這篇課文的內(nèi)容與以往學習的其他課文有何不同之處。①文章內(nèi)容簡短，只有三行三句話。②字句簡練，但包含著具體而豐富的意思。③需要借助注釋來理解課文內(nèi)容。⑵教師小結(jié)：是的，這是一篇古文，也叫文言文，內(nèi)容雖然簡短，但卻講述著一個動人的神話故事。這節(jié)課，我們就來借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容。二、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語感1．教師范讀。2．學生自由朗讀。3．指名朗讀，老師指導(dǎo)。三、自學反饋，理解內(nèi)容1．提示自學方法。①認真讀課文