【正文】 的強烈愿望和頑強的意志。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，質(zhì)疑導(dǎo)入1．指名背誦課文，集體評議，及時糾正錯誤。⑵指名根據(jù)課文內(nèi)容，講述夸父逐日的故事。⑴夸父為什么要追趕太陽？⑵夸父臨死前拋出手杖化成桃林又是為了什么？??6．教師小結(jié)，導(dǎo)人：是的，課文雖然為我們講述了夸父逐日的過程及結(jié)果，但仍有許多空白處需要我們?nèi)ハ胂?，去了解。⑴夸父逐日是為了抓住太陽，叫太陽固定在天上，讓大地永遠充滿光明，表現(xiàn)了夸父對光明的熱愛。⑴“入日”：一直追到太陽落山的地方，感受夸父逐日路程之遙遠，體會夸父不辭勞苦，堅持不懈的精神。5．學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀全文。⑵學(xué)生大膽想象，自由表達。但他身雖死而志長存，以生命鑄成山岳，以手杖化為桃林，以甘美的鮮果幫助與鼓勵人們在追尋光明的路上奮勇前行?！渡胶＝?jīng)》全書共十八卷，其中“山經(jīng)”五卷，“海經(jīng)”八卷，“大荒經(jīng)”四卷，“海內(nèi)經(jīng)”一卷，共約31000字，記載了100多邦國，550山，300水道以及邦國的山水地理、風(fēng)土物產(chǎn)等訊息。第五篇：《夸父追日》教案夸 父 追 日（教案）下陳中心校黃克熙教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點：理解夸父追日的原因及其執(zhí)著、奉獻的精神。）、《精衛(wèi)填?！罚m然大海廣闊無垠，但是精衛(wèi)毅力堅強，銜石填海。）。課文中哪些地方使你覺得這個故事很神奇？邊讀邊動筆畫出相關(guān)的句子。還沒等太陽落下去，夸父就追到了。他實在是太渴、太累了。（機動個別讀，師：那你能否讀出來？）（“咕嘟咕嘟”隨機指導(dǎo)。B、引讀：a夸父拼命往前跑，一眨眼跑了兩千里，是因為——b夸父喉嚨干得直冒煙，無論怎樣都止不住口渴，是因為——c夸父頹然倒了下來，遺憾地長嘆，是因為——（2）過渡：是啊，就是這樣一種力量、信念支持著夸父，使他忘記了口渴、疲勞，也許大家還不清楚夸父為什么一定要抓住太陽，這里有一個傳說?？涓缸宓娜讼?，要是能把太陽追回來，讓它永久高懸在成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好??！于是他們從本族中推選出一名英雄，去追趕太陽，他的名字就叫“夸父”。）所以，夸父心里想：——（齊讀第一段）課文中還有哪些地方使你覺得這個故事很神奇？（1）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：“他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響。（齊讀）然而，正當(dāng)夸父接近理想時，他已經(jīng)筋疲力盡了，最后他只能無奈地、遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，他會嘆些什么？（他放棄了嗎？在困境甚至絕境中，所以在臨死前做了一個決定——）師：盡管夸父已經(jīng)筋疲力盡，盡管夸父已經(jīng)再也站不起來了，但是他并沒有屈服，在臨死之前做出一個決定——生：將手杖奮力向前拋去，用盡全身的力氣、用上最后一口氣，將手杖奮力向前拋去變成桃林，他希望即使自己死了，別人——和他一樣懷有理想的人能夠鍥而不舍，奮勇向前。課件出示：夸父追日真神奇?。∩衿嬖?；神奇在；神奇在??總結(jié)：神奇的故事、偉大的夸父、不朽的精神、魁麗的文字、悠久的歷史，同學(xué)們讓我們更加熱愛自己的祖國、熱愛祖國的語言文字，像夸父一樣，不斷追求、不斷努力，追趕到屬于自己的太陽。問：讀到這兒，夸父給我們留下什么印象？（巨大、力大無窮、勇敢、頑強拼搏、堅持不懈??）如果學(xué)生說不上，追問那夸父留給我們什么精神？四、小練筆師：是啊，神話故事真的很神奇！神奇在夸父居然要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上。那夸父這樣一個高大、威猛的巨人又怎么會頹然倒了下來？（生：他太渴、太累了。雖然夸父失敗了，但他這種頑強拼搏、堅持不懈的精神和毅力一直被人們傳為佳話，并且激勵著許多有志之士不斷進取。）課件出示：據(jù)說“夸父”本是一個巨人族的名稱，夸父族人原本是大神后土傳下的子孫，住在遙遠北方一座名叫“成都載天”的大山上。）（2）師：既然夸父這么渴、這么累，那我們把它讀出來吧！小組比賽，看哪組讀得更有感覺？問：就在這時候是什么時候？（生：追到太陽的時候）那之前，他在跑兩千里的時候就不渴、不累了嗎？那是什么支持著他一路狂奔？（1）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：“我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴。（指讀、齊讀）根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：“一團又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜地舉起兩條巨大的手臂，想把這團火球抓住。）三、深入文本，感受神奇課文中哪些地方使你覺得這個故事很神奇？出示相應(yīng)的句子。（出示《夸父追日》的圖片）知道這個神話故事嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，全班齊讀課題。）、《嫦娥奔月》（傳說嫦娥偷吃仙丹、飛入月球，使人類對月球產(chǎn)生了無限的遐想）、《女媧補天》（女媧煉五色石補天上的窟窿，給人類帶來了安寧、幸福的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計：一、介紹神話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天上課，老師給大家?guī)韼讖埦实膱D片，我們一起來欣賞。交流收獲，體會神話傳說的神奇。四、作業(yè)設(shè)計1．默寫課文?！渡胶＝?jīng)》是中國先秦古籍，主要記述的是古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容。這篇古代神話表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神，反映了古代先民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。這篇古代神話表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強的精神，反映了古代先民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。⑶“未至，道渴而死”：夸父為逐日最后焦渴而死，從中體會夸父為探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。表現(xiàn)了夸父身雖死而志長存，追求光明的信念永生不息。二、交流拓展，體會精神1．學(xué)生展開想象，針對提出的疑問，暢所欲言，交流解疑。這篇神話故事講述的是巨人夸父追趕太陽，最后口渴而死，他的手杖化為桃林的故事。3．鞏固對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)重點：體會夸父胸懷大志、英勇頑強的精神和古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強的意志。2．思考課后的問題。2．教師小結(jié)：這節(jié)課，我們借助注釋和工具書理解了課文的內(nèi)容，了解了夸父逐日的故事。黃河、渭水的水不夠他喝，又去北方的大湖喝水。鄧林：桃林。道：路途中。①大澤：大湖。飲：喝。入日：