夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-11-15 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評(píng)價(jià)：巨人喝水，那真是飲干江河水。一起來把這句話讀一讀，感受神話故事的這種傳奇色彩。B．還有呢？課件出示：他還沒到大澤，就像一座大山頹然倒了下來，大地和山河都因?yàn)樗牡瓜露l(fā)出巨響。①談體會(huì)（體重的神奇）夸父倒下的聲音令人震耳（欲聾）、山崩（地裂）、地動(dòng)（山搖）②讓我們一起來通過朗讀表現(xiàn)出來。③看到夸父的倒下，你的心情如何？（傷心、悲痛??）④感到悲痛的不僅僅是我們，還有——（巨人族的族人、大地、山河，甚至被他追逐的太陽。）讓我們?cè)賮碜x讀這句話。（用悲傷的語氣去讀不要跟同學(xué)說，創(chuàng)造這種意境即可）C．課件出示：夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了。①他在遺憾什么？他在深深地嘆息什么？生自由回答（無可奈何，沒有追到太陽、沒有把光明留?。谀惆堰@種感覺讀出來。③盡管夸父已經(jīng)筋疲力盡，盡管他已經(jīng)不能再站起來，但是他并沒有屈服，他用盡最后一口氣，奮力將自己的手杖向前拋去。這一拋拋出的是？課件（出示一片桃林，樹上味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行）四、拓展延伸1．倒下的夸父變成了一座大山，他的手杖化成了一片桃林。2．如果你就是那個(gè)追尋光明的人。當(dāng)你吃著鮮美的桃子，看著茂密的桃林，你有什么想對(duì)夸父說的？請(qǐng)你把它寫下來。交流3．學(xué)到這，讓我們看到了一個(gè)怎樣的夸父？（自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏）①夸父不僅僅是留給我們巨人形象，他更是一個(gè)精神上的巨人。他征服自然，改造自然的決心和堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神，一直被全人類、全民族延續(xù)著。4．同學(xué)們，神話故事里充滿神奇的想象，只要我們繼續(xù)暢游在神話故事里就會(huì)感受到更多神話人物的勇氣和智慧。抽空到書店找一本，踏上神奇之旅繼續(xù)去感受，和同學(xué)交流。5．推薦讀物：《夸父追日》這則神話故事出自我國的一部古典名著——《海外北經(jīng)》第四篇：夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)樺甸市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——王玥 教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)夸父的這種堅(jiān)忍不拔、舍生取義的品格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力，使學(xué)生受到民族精神的感染與熏陶。，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典、看電視、上網(wǎng)、請(qǐng)教他人等方式找資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。，會(huì)寫10個(gè)字，并有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入板書課題——夸父追日。（對(duì)，古代有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他提起長腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他給我們留下了一個(gè)神奇的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)——夸父追日）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。三、感知大意，生聽準(zhǔn)字音。形式：齊讀、個(gè)別讀、領(lǐng)讀等：再讀課文，歸納課文的主要內(nèi)容。四、感受神話：夸父為什么要追趕太陽？你感受到了什么？（三分鐘后匯報(bào)）指名朗讀第一自然段，指名回答夸父追日的原因，如果你是一個(gè)生活在黑暗寒冷的世界里的人，你會(huì)對(duì)夸父說些什么？你感受到了什么？：夸父是如何追趕太陽的？他追趕上太陽了嗎？（三分鐘后匯報(bào)）指名朗讀第二自然段，其他生想象夸父在追趕太陽時(shí)的艱辛，用自己的語言描繪夸父追趕太陽時(shí)的情境。（讓學(xué)生結(jié)合在大熱天上體育課時(shí)的口渴難耐的感受）如果你是夸父你會(huì)怎么做？是放棄，還是繼續(xù)堅(jiān)持？：夸父追趕上太陽了嗎？結(jié)果如何？指名朗讀第三自然段，從中找到答案。從夸父身上你看到了什么？五、復(fù)述課文，可以自己講，可以合作講。，評(píng)選故事大王。，再次感受夸父追趕太陽的辛苦和偉大的精神。六、總結(jié)。你想對(duì)夸父說什么？七、課外拓展。第五篇：夸父追日教學(xué)設(shè)計(jì)《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：默讀能力，邊讀邊思考
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