20xx年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 07:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人要怎樣活才有意義，才有價值的觀念。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力，結(jié)合學(xué)校實(shí)際安排學(xué)生自己觀察學(xué)生行為習(xí)慣、存在的問題。我校抓住每周一的升旗契機(jī)，讓學(xué)生自寫宣傳教育演講稿，班主任教師進(jìn)行指導(dǎo)修改，充分利用每周一的升旗儀式契機(jī)讓學(xué)生上臺演講、發(fā)出倡議對廣大學(xué)生進(jìn)行教育的方式開展多方面的德育教育。抓住12月13日南京大屠殺公祭日，我校組織全校師生悼念被日本人所殺害者的紀(jì)念活動，通過各種形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。三、學(xué)生管理。隨著教育政策和社會環(huán)境的變化，學(xué)生管理已日趨成為學(xué)校日常工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。特別是外出務(wù)工的留守子女，脫離了家庭教育、家長的監(jiān)管，家庭教育是一片空白，加之一部分學(xué)生家長思想意識不高，使其這部分學(xué)生出現(xiàn)了消極、懶惰、躲課、不講衛(wèi)生的不良習(xí)慣，老師積極聯(lián)系家長并很好處理此類事件。四、繼續(xù)抓好文明禮儀教育、感恩教育。以校園禮儀為重點(diǎn)，通過課間、班會加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范、學(xué)會感恩教育。9月份開展了師生制作祝?？ㄆ浹裕グl(fā)祝福短信活動，禮物雖小，溫暖人心，從平時的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、學(xué)會感恩的習(xí)慣，也有不少學(xué)生遇到老師會主動打招呼老師好的良好習(xí)慣。平安夜的當(dāng)晚不少班級學(xué)生自發(fā)組織自制鮮花，購買一個蘋果為老師祝福，體現(xiàn)了學(xué)會感恩、學(xué)會做人、傳承中華民族的美德。五、加強(qiáng)校園及班級建設(shè)。要求班主任老師根據(jù)年級、班級的具體情況，組織召開一次家長會充分利用家長會時機(jī)認(rèn)真設(shè)計(jì)家長會內(nèi)容，各班主任要虛心接受學(xué)生家長的建議和意見，認(rèn)真寫好學(xué)生家長的意見和建議記錄，認(rèn)真思分析學(xué)生家長的意見和建議，采納合理科學(xué)的建議，引用于班級管理，盡快推動班級的發(fā)展。在學(xué)生面前要抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)實(shí)事求是多講給予肯定，對學(xué)生的不足要婉轉(zhuǎn)的提出，指明發(fā)展的方向和奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生家長對孩子的引導(dǎo)和教育方法。學(xué)校對各班家長會的開展進(jìn)行了檢查，并搜集了各班家長會資料及圖片整理裝檔。總之，本學(xué)期學(xué)校工作做了不少，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有部分學(xué)生在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，造成學(xué)校衛(wèi)生狀況難以保持清潔的主要原因之一。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，加強(qiáng)班級監(jiān)督管理及值周巡邏管理力度，發(fā)現(xiàn)亂丟、亂甩學(xué)生及時記錄納入教師考核，并及時教育。第三篇：2016年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)2016年秋季學(xué)期德育工作總結(jié)杉樹中心小學(xué)四年級 在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作總結(jié)報(bào)告如下：一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)
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