【文章內(nèi)容簡介】 斥責(zé)。(8):A B、C、D三項(xiàng)均在文中有提及，但A項(xiàng)表述為“語言文字的發(fā)展歷史”，概念過大。(9):C 文中提到顏回步、趨、走、奔處處要學(xué)孔子，除了他遵守紀(jì)律外，起碼在他的眼里，這些是非學(xué)到手不可的特技。是他人無法企及的極美的東西。(10):B A項(xiàng)中“不以為然”在原文中無根據(jù)，屬主觀臆斷；C項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容的推理不當(dāng)，“象征”、“衰亡”表述不合文意；D項(xiàng)中“尊道貶儒”在原文中并無根據(jù)．屬主觀臆斷。(11):A 這段文字對(duì)決策理論進(jìn)行了評(píng)價(jià)，作者在承認(rèn)其具有一定科學(xué)意義的前提下，更多的是闡述了這一理論的局限性，即管理并不限于決策，還包括更多內(nèi)容。故本題的正確答案為A。B項(xiàng)“決策理論的科學(xué)意義”文段只是一筆帶過，“但”后面關(guān)于決策理論局限性的論述才是文段的重點(diǎn)。C、D兩項(xiàng)脫離了“決策理論”來談管理與決策的關(guān)系，過于籠統(tǒng)，排除。(12):C 解析：文段說的是用紙袋代替塑料袋存在很多問題，可行性不高。A項(xiàng)的說法不確切，文段只是列舉了紙袋在制作成本、污染控制、運(yùn)輸成本方面相對(duì)于塑料袋并沒有優(yōu)勢(shì)，這無法得出“紙袋相對(duì)于塑料袋并沒有什么特殊的優(yōu)勢(shì)”的結(jié)論，排除。B項(xiàng)說的是如何解決白色污染，不是文段的主旨，排除。文段想說的是紙袋代替塑料袋并不是一個(gè)好主意，而不是說兩者難以抉擇，排除D。因此本題答案為C。(13):B 由“只有通過社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步，提高人們的效率和層次，才能真正實(shí)現(xiàn)人類自身的徹底解放”可知，提高勞動(dòng)層次是建立在社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步基礎(chǔ)上的，并不能通過多從事一些為未來發(fā)展而預(yù)先支付的勞動(dòng)來提高勞動(dòng)層次，進(jìn)而使社會(huì)更快地發(fā)展，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)勞動(dòng)可分為兩個(gè)層次中的“勞動(dòng)”，是針對(duì)整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)而言，具體到每個(gè)人則不成立。D項(xiàng)屬主觀臆測(cè)，從文段中找不到依據(jù)。本題答案為B。(14):A 由文段第一句“最初的生命可能就是??”中的“可能”可知作者只是提出一種假設(shè)或猜想，而非定論．由此可排除B、C。由文段最后一句話“生命的單元——細(xì)胞就這樣誕生了”可知答案選A。(15):B B項(xiàng)過于絕對(duì)，文段為“世界上絕大多數(shù)鯊魚是比較溫和的，并不會(huì)無故傷人”，并沒有說鯊魚都不會(huì)無故傷人。二、邏輯填空 ：共10題。(1):A 后悔權(quán)的設(shè)立是為了彌補(bǔ)購買物品之初商家和消費(fèi)者之間的信息不對(duì)稱的情況，即是對(duì)知情權(quán)、選擇權(quán)的一種補(bǔ)充。B、C兩項(xiàng)不合旬意，排除。理直氣壯：道理正確充分，因而說話有氣勢(shì)。強(qiáng)詞奪理：指無理強(qiáng)辯，明明沒理硬說有理?！皬?qiáng)詞奪理”不能和“反對(duì)”搭配，排除D。因此本題答案為A。(2):B 先看第二空，句中說的是外出游歷者在講述自己的見聞時(shí)，做了很多渲染，包含這層意思的只有B、C兩項(xiàng)。第一空中，與前文的“見聞”對(duì)應(yīng)，這里應(yīng)選“道聽途說”。本題答案為B。(3):D 先看第一空，句意是端午節(jié)到目前為止已經(jīng)有2500余年歷史，故用“現(xiàn)在”不合適，排除B。再看第二空，“嬗變”一般用來形容重大的社會(huì)變化，與句意不符，排除A?！胺毖堋迸c“衍生”相比，前者多指動(dòng)、植物繁殖后代，后者側(cè)重于演變而產(chǎn)生新的其它的事物。結(jié)合句意可知，本題選“衍生”更合適，因此本題答案為D。(4):B 刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。膠柱鼓瑟：用膠把柱粘住以后奏琴，柱不能移動(dòng)，就無法調(diào)弦。比喻固執(zhí)拘泥，不知變通。守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理，現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變。句中闡述的是醫(yī)方如果遇到病危的病人依然不知變通，就與自己的職業(yè)倫理相悖，“刻舟求劍”、“守株待兔”與句意不符，排除A、C。再看第二空，“觸犯”一般與“法中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生律”搭配，與“職業(yè)倫理”搭配不妥，排除D。因此本題答案為B。(5):B 沉淀：強(qiáng)調(diào)經(jīng)過化學(xué)變化后，沒有溶解的物質(zhì)沉到液體底部；沉積：下沉堆積，不經(jīng)過化學(xué)變化。故第一空應(yīng)選“沉淀”，排除C、D。普遍：適合于廣大范圍的，具有共同性的；普及：大眾化的?！盎瘜W(xué)現(xiàn)象”不能“普及”，第二空只能選“普遍”。(6):A 先看第三空，“起碼”是指最低限度(有至少的意思)，比“基本”語氣更強(qiáng)烈．更能表現(xiàn)出作者的憤慨之情，排除B、D。再看第二空，捫心自問：摸著胸13，自己問自己，指自我反思、醒悟。發(fā)人深?。簡l(fā)人們深思而有所醒悟。句巾的“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”是施動(dòng)者，故應(yīng)選“捫心自問”，排除C。因此本題答案為A。(7):D “坐收漁利”是比喻利用別人的矛盾而從中獲利，文段并未涉及任何矛盾，因此排除A?！耙槐救f利”形容本錢小，利潤大?！笆袩o二價(jià)”指買賣沒有兩種價(jià)錢，買賣公道，不欺騙人；形容社會(huì)風(fēng)氣好。這兩個(gè)成語明顯與句意不相符，可排除B、C。本題選D。(8):D 解析：先看第一空，由“剪影”、‘‘劃過”可首先排除B項(xiàng)的“華麗”。由下文的“光芒四射的太陽，漸漸隱去光輝”可知“劃過”是一個(gè)緩慢的過程，“迅速”不合句意，排除C。“款款”意為慢慢地，“優(yōu)雅”意為優(yōu)美高雅，由“剪影”、“日月之舞”可知，句意更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)姿態(tài)的美，故應(yīng)選“優(yōu)雅”?！皻鈩?shì)恢弘”用來形容日食的壯觀景象也很貼切。因此本題答案為D。(9):B 由“親密無間”與“形同陌路”的對(duì)比可知，這里的感情應(yīng)該是“復(fù)雜”的，故首先排除“深厚”、“細(xì)膩”，而“多樣”強(qiáng)調(diào)的是“種類”，不符合抽象的狀態(tài)，因此選B。(10):A 由句意可知，現(xiàn)今這么多的“大師”中，固然有真正的有才學(xué)者，但更多的是濫竽充數(shù)之輩?！按髱煛笔遣簧俚模钡氖钦嬲拇髱?。故可排除“匱乏”。式微：泛指事物的衰落，用在“大師”后不合適。排除B。“泛濫”偏貶義，感情色彩更符合句意，并且由“真假難辨”可知，第二空填“魚龍混雜”也合適。因此本題答案為A。三、語句表達(dá)(1):A B項(xiàng)語序不當(dāng)?！耙?毫米以下口徑制造狙擊步槍”可改為“制造7毫米以下171徑的狙擊步槍”。C項(xiàng)主語殘缺，可刪掉最后一個(gè)分句中的“使”字。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，可將“一臺(tái)”改為“一個(gè)”或“一部”，也可把“劇本”改為“話劇”。故本題的正確答案為A。(2):B A項(xiàng)否定失當(dāng)，“懊悔”的是“借錢”，而不是“不該借錢”；C項(xiàng)屬于強(qiáng)加因果，“人是需要運(yùn)動(dòng)的”和“不應(yīng)該那么安靜地呆著”之間沒有必然的因果關(guān)系；D項(xiàng)“如何發(fā)展油類作物”是個(gè)疑問句，不能作為選擇疑問句“有益還是有害”的主語，應(yīng)刪除“如何”。(3):A B項(xiàng)主動(dòng)、被動(dòng)誤用。將“生產(chǎn)的食品”后的內(nèi)容改為“一直都倍受新老顧客的信賴”。C項(xiàng)指代不明，“否認(rèn)”內(nèi)容不明，到底是否認(rèn)收門票，還是否認(rèn)不收門票，不明確。D項(xiàng)成分殘缺，“擴(kuò)大”后面缺賓語。故本題的正確答案為A。(4):C A項(xiàng)否定失當(dāng)，“誰能不說鮑威爾不是白跑了一趟?”等于說“誰都說鮑威爾不是白跑了一趟”，這與句中的“但”的轉(zhuǎn)折意思不想符合，應(yīng)當(dāng)改為“誰能說鮑威爾不是白跑了一趟?”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，前面的“能否”是兩面，但是“最終成功”是一面的，應(yīng)當(dāng)改為“關(guān)系到建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)最終能否成功”；D項(xiàng)缺賓語中心語，應(yīng)在末尾加“詞匯”一詞。故本題答案為C。(5):A B項(xiàng)“自己”既可以是“老師”又有可能是“我”。C項(xiàng)“很高興”既可以是“祁愛群”的感受，又有可能是“援藏干部”的神態(tài)。D項(xiàng)句中“因病住院”的既可以看作是黃昆一人，也可看作黃昆、姚明兩人。故本題答案為A。第三部分、判斷推理(共30題，參考時(shí)限30分鐘)本部分共包括五種題型一、圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求應(yīng)試者認(rèn)真觀察找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。請(qǐng)開始答題：(1):B 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生第一組圖形都有圓，第二組圖形都有五角星。(2):A 題干圖形的小圖形種類數(shù)依次是(5)，選項(xiàng)中只有A圖形由5種小圖形組成。(3):D 繞著外圍轉(zhuǎn)，黑色兩個(gè)圖形所轉(zhuǎn)格數(shù)和方向一致，白色圖形也是如此，得到下一個(gè)圖形。(4):B 將每個(gè)圓看成3個(gè)三角形，則題中每個(gè)圖形中三角形的數(shù)目依次是2?46(10)，選項(xiàng)中只有B可看成10個(gè)三角形。(5):C 第一組漢字都是左右結(jié)構(gòu)，筆畫數(shù)依次是9；第二組漢字都是上下結(jié)構(gòu)，筆畫數(shù)依次是(10)。二、定義判斷。每道題先給出一個(gè)概念的定義，然后分別列出四種行為。要求你嚴(yán)格依據(jù)定義從中選出一個(gè)最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個(gè)定義是正確的。不容置疑的。請(qǐng)開始答題：(1):D 社會(huì)化過度的定義要點(diǎn)是：把成年人的某些社會(huì)化任務(wù)前移到部分青少年身上。A、B、C三項(xiàng)都符合定義，屬于社會(huì)化過度。D項(xiàng)啃老族是由于部分青少年因沒有完成社會(huì)化任務(wù)而造成的現(xiàn)象，不屬于社會(huì)化過度。故答案選D。．(2):D 白日夢(mèng)的定義要點(diǎn)為：①適度的意識(shí)狀態(tài)的改變形式；②對(duì)內(nèi)在刺激的反應(yīng)；③在人們?nèi)胨暗亩虝簳r(shí)刻里最多見。A項(xiàng)屬于對(duì)外部刺激的反應(yīng)，不符合②；B項(xiàng)做夢(mèng)不符合③；C項(xiàng)精神分裂癥不符合①；D項(xiàng)符合白日夢(mèng)的定義。故答案選D。(3):A 形式公正的定義要點(diǎn)是：①個(gè)人或權(quán)力機(jī)關(guān)；②對(duì)事及對(duì)人同等對(duì)待。A項(xiàng)符合定義；B項(xiàng)中調(diào)節(jié)收入差距、C項(xiàng)中保護(hù)瀕危動(dòng)物、D項(xiàng)中設(shè)置低價(jià)均不符合②。(4):C 解析：單位受賄罪的定義要點(diǎn)為：①國家機(jī)關(guān)、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體；②非法收受他人財(cái)物，為他人謀利；③賬外暗中收受回扣。A項(xiàng)中外合資企業(yè)不符合①；B項(xiàng)不符合③；C項(xiàng)符合定義要點(diǎn)，屬于單位受賄罪；D項(xiàng)受賄主體為個(gè)人，不符合①。(5):A B、C、D三項(xiàng)都是旁觀者數(shù)量眾多卻沒有援助的情況，符合旁觀者效應(yīng)的定義。只有A項(xiàng)保安極有可能不知道與小孩一同離開的是拐賣者而非小孩的父母，因此在保安看來不屬于緊急情況，故A項(xiàng)不屬于旁觀者效應(yīng)。(6):C 路徑依賴性的定義要點(diǎn)是：①慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化；②過去做出的選擇決定了他們現(xiàn)在及未來可能的選擇。A項(xiàng)是小明的媽媽逼著他吃青椒，不符合①；B項(xiàng)該生產(chǎn)商的銷量渠道并不是無法改變的，不符合①、②；C項(xiàng)符合定義；D項(xiàng)也不符合①、②。故答案選C。(7):D 虞犯的定義要點(diǎn)為：①尚未實(shí)施犯罪行為；②平時(shí)常有不良行為。A項(xiàng)不符合①；B項(xiàng)不符合②；C項(xiàng)不符合②。(8):C 發(fā)現(xiàn)權(quán)的定義要點(diǎn)：①主體為科學(xué)家；②對(duì)自然現(xiàn)象、特性或規(guī)律提出闡述。A、B、D三項(xiàng)均不符合②。(9):D A項(xiàng)巾網(wǎng)站只能提供學(xué)術(shù)論文的檢索和下載，：B項(xiàng)中趙教授雖然通過互聯(lián)網(wǎng)提供專業(yè)的咨詢服務(wù)，幫助患者解決問題，不符合定義；C項(xiàng)沒有通過互聯(lián)網(wǎng)解決實(shí)際問題，不符合定義；D項(xiàng)通過互聯(lián)網(wǎng)解決問題并獲得了報(bào)酬，符合威客模式的定義。(10):A 全球運(yùn)籌管理的定義要點(diǎn)之一為：在多國規(guī)劃并執(zhí)行企業(yè)運(yùn)籌管理活動(dòng)。B、C、D三項(xiàng)均不符合。三、事件排序(1):A 本題的5個(gè)事件說明了兒童哮喘病發(fā)病率偏高與接觸蟑螂有關(guān)的一項(xiàng)調(diào)查。某市醫(yī)療部門發(fā)現(xiàn)本地區(qū)兒童的哮喘病發(fā)病率明顯偏高，于是就組織一批專家對(duì)病因開展調(diào)研。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)是兒童接觸蟑螂過多所致。于是政府按專家建議，在全市范圍內(nèi)開展了滅蟑螂運(yùn)動(dòng)。本題答案為A。(2):A 中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生按照事件發(fā)生的因果聯(lián)系和先后順序進(jìn)行排列，發(fā)生不明事件，(及時(shí)應(yīng)對(duì))立即成立調(diào)查委員會(huì)，組織精干隊(duì)伍，調(diào)查事件真相，并及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布調(diào)查信息，(使)社會(huì)(恢復(fù))。(3):A 這是對(duì)樹木花草的新陳代謝過程的描述，只要找準(zhǔn)它的開始和結(jié)尾就可以了，很顯然答案為A。(4):A 送交水庫管理處之前，必定是捉到烏龜，最后才能放歸水庫，即⑤②④的順序；符合條件的只能是A項(xiàng)。(5):A 首先約好同伴，并且準(zhǔn)備必備工具，開始登山，答案為A。四、類比推理。每道題給出一對(duì)相關(guān)的詞。然后要求考生在備選答案中找出一對(duì)與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。請(qǐng)開始答題：(1):B 鐫刻銘文；刻畫形象。(2):D 同步自封和抱殘守缺都是形容思想保守，不求上進(jìn)，都為貶義詞；盲人摸象和管中窺豹都是形容看事情不全面，眼光短淺，都為貶義詞。(3):C 荷花代表高潔的品質(zhì)；竹子代表謙虛的品質(zhì)。(4):D 碧血丹心形容十分忠誠；臨淵履薄比喻小心謹(jǐn)慎。且都是形容人的。(5):D 孩子成長需要呵護(hù)，雄鷹高飛需要展翅。(6):D 因?yàn)樽孕潘詮娜荩灰驗(yàn)榍趭^所以成功。(7):C 歡呼雀躍代表興奮的心情；手舞足蹈代表激動(dòng)的心情。(8):C 古箏的樂音清越；胡的樂音悠揚(yáng)。(9):B 老油條比喻很世故很油滑的人；鐵公雞比喻吝嗇錢財(cái)一毛不拔的人。(10):A 澎湃形容人激動(dòng)的心情；扼腕形容人惋惜的心情。五、邏輯判斷。每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的。不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選出一個(gè)答案。注意。正確答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。請(qǐng)開始答題：(1):C 前提型題目。想要通過控制商場(chǎng)溫度來控制買賣之間的爭吵，I是必須的假設(shè)，如果兩者之間的關(guān)系不能被利用，那么就不可能達(dá)到效果；Ⅱ也是必須的假設(shè)，否則題干推論也不能成立。故答案選C。(2):C 由題干可知：每個(gè)人都只猜對(duì)了一半，并且每盒都有一個(gè)人猜對(duì)。觀察每個(gè)人的話可知。第一個(gè)盒子只有丙進(jìn)行了猜測(cè)，肯定正確，因此第一個(gè)盒子是紅色的，A項(xiàng)錯(cuò)誤；丙的前半句為真，后半句為假，第五盒不是白的。只有丙和戊對(duì)第五盒進(jìn)行猜測(cè)，所以戊的后半句力真，第五盒是紫的，D項(xiàng)錯(cuò)誤。進(jìn)而可知第二盒不是紫的，甲的前半句為假，后半句為真，第三盒是黃的，B項(xiàng)錯(cuò)誤。進(jìn)而可知第三盒不是藍(lán)的。丁的前半句為假，后半句為真，第四盒是白的，C項(xiàng)正確。故答案選C。(3):B 削弱型題目。題干由“經(jīng)濟(jì)系教師平均收入比歷史系老師高”得出結(jié)論“經(jīng)濟(jì)系老師普遍比歷史系收入高”。B項(xiàng)指出經(jīng)濟(jì)系老師收入差距大，因此即使平均收入高，也未必收入普遍比歷史系老師高；其他幾項(xiàng)都不能削弱論證。故選B。(4):A 加強(qiáng)型題目。題干假設(shè)是鴿子走路時(shí)伸脖子是為了能發(fā)現(xiàn)食物。A項(xiàng)說明鴿子走路時(shí)伸脖子是發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的食物所必須做的，從而加強(qiáng)了題干假設(shè)；B、D兩項(xiàng)都是闡述步伐大小與伸脖子的幅度的關(guān)系，與題干假設(shè)無關(guān)；C項(xiàng)說的是鴿子在行走時(shí)伸脖子的內(nèi)在生理過程，也與題干假設(shè)無關(guān)。(5):D 前提型題目。Ⅰ是必須假設(shè)的，如果教育事業(yè)的發(fā)展不是提高國民素質(zhì)的主要條件，那么，作為實(shí)現(xiàn)我國宏偉發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵措施，增加教育的投入就沒有意義；Ⅱ是必須假設(shè)的，因中大網(wǎng)?！笆丫W(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)”、“十佳職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”網(wǎng)址：中大網(wǎng)校引領(lǐng)成功職業(yè)人生為