【文章內(nèi)容簡介】 運動(1)一個核心和中心：人文主義和意大利。(2)兩個階段：前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克)；后期(達?芬奇、米開朗琪羅和拉斐爾)。(3)三個領(lǐng)域：文學藝術(shù)領(lǐng)域、自然科學領(lǐng)域、思想領(lǐng)域。(4)四方面影響：思想解放，挑戰(zhàn)天主教權(quán)威；推動文學、藝術(shù)和科學的發(fā)展；解除資本主義發(fā)展的精神枷鎖；容易導致個人私欲膨脹和極端個人主義思想。2近代科學技術(shù)發(fā)展的原因(1)思想觀念變化。文藝復興——深刻的思想運動導致人們觀念的根本變革 和思維方式的革命，進而推動了科學技術(shù)的大發(fā)展。(2)社會的進步促使人的尊嚴得到了尊重，人的價值和人的潛能得以充分發(fā)揮。科學與科學家受到尊重。(3)科學技術(shù)的繼承與科技的融合?？茖W是技術(shù)的源泉，技術(shù)是科學發(fā)展的體現(xiàn)?？萍及l(fā)展是在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，生產(chǎn)經(jīng)驗的積累和技術(shù)能力的提高為科學研究創(chuàng)造了條件。(4)商品經(jīng)濟尤其是資本主義經(jīng)濟的市場需求，是技術(shù)變革的動力。市場化的經(jīng)濟體制是技術(shù)變革的保證。(5)創(chuàng)新文化的建立為重大技術(shù)變革奠定了思想基礎(chǔ)。新文化的特征是堅持實事求是、開拓創(chuàng)新的科學精神和遵循嚴格的邏輯推理及縝密的數(shù)學、實驗驗證的科學方法。(6)科學家的個人品質(zhì)?？茖W家在極端專制黑暗的歷史條件下的大無畏追求真理的科學精神也是必要的條件蘇聯(lián)(俄)社會主義建設與改革的經(jīng)濟政策調(diào)整(1)俄國十月革命勝利后，蘇聯(lián)經(jīng)濟建設經(jīng)歷戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟政策、農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化等政策，最終確立起以高度集中的計劃經(jīng)濟體制為特征的斯大林模式。這種模式在戰(zhàn)爭期間和國民經(jīng)濟恢復時期曾發(fā)揮過重要作用，但是，這種模式本身存在著嚴重的缺陷或弊端，成為后來蘇聯(lián)、東歐劇變的歷史根源。(2)針對斯大林模式的弊端，二戰(zhàn)后蘇聯(lián)多次進行改革。赫魯曉夫改革主要側(cè)重于農(nóng)業(yè)方面，勃列日涅夫改革主要側(cè)重于工業(yè)方面，二者都沒有突破斯大林模式。而戈爾巴喬夫制定經(jīng)濟發(fā)展的加速戰(zhàn)略，用經(jīng)濟管理方法代替原來的行政命令，背離了社會主義方向，最終以蘇聯(lián)解體而告終。3近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟運行機制的發(fā)展、演變(1)第一次工業(yè)革命后，采用機器生產(chǎn)的工廠取代了以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的手工工場。資本家占有所有生產(chǎn)資料，控制整個生產(chǎn)過程，工人被嚴格地組織在工廠里，成為依附于機器的雇傭勞動者。資產(chǎn)階級要求自由經(jīng)營、自由競爭和自由貿(mào)易，自由資本主義在西歐和北美發(fā)展起來。其經(jīng)濟思想是自由主義政策。(2)隨著第二次工業(yè)革命的開展，企業(yè)組織形式逐漸向股份公司轉(zhuǎn)變，激烈競爭促進了企業(yè)的合并，私人壟斷組織成為資本主義國家經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)。其經(jīng)濟思想是私人壟斷資本主義思想。(3)1929～1933年的經(jīng)濟大危機下，美國政府推行羅斯福新政，開創(chuàng)了國家干預經(jīng)濟的先河。二戰(zhàn)以后，在資本主義發(fā)達國家，各國政府紛紛大力干預經(jīng)濟，國家壟斷資本主義獲得長足的發(fā)展。國營企業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、社會福利政策的普遍實施、財政與金融政策的宏觀調(diào)控等等，使當代資本主義的運行機制出現(xiàn)了許多新的變化。其指導思想是凱恩斯主義。3對“冷戰(zhàn)”局面形成的認識(1)三個原因：直接原因——美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系破裂，雙方爭霸、擴張產(chǎn)生矛盾；主要原因——社會制度和意識形態(tài)不同；根本原因——國家利益的爭奪。(2)三個對峙：政治上，“杜魯門主義”與歐洲共產(chǎn)黨和工人黨情報局；經(jīng)濟上，“馬歇爾計劃”與“經(jīng)互會”；軍事上，北約與華約。(3)四個過程：雅爾塔體系——奠定基礎(chǔ)；兩大陣營出現(xiàn)——初步形成；“杜魯門主義”出臺——“冷戰(zhàn)”正式開始；北約和華約建立——兩極格局正式形成。3二戰(zhàn)后世界政治格局的演變趨勢(1)從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到50年代中期：兩極格局形成，世界形勢由緩和轉(zhuǎn)向“冷戰(zhàn)”。(2)從50年代中期至60年代末：世界政治在兩極格局的大框架下出現(xiàn)動蕩、分化和改組。①60年代社 會主義陣營解體，資本主義陣營也出現(xiàn)分化，戰(zhàn)后兩大陣營對峙的局面被美蘇兩個超級大國的爭霸所代替。②第三世界崛起并作為一支獨立的政治力量登上了國際政治舞臺。(3)從70年代初到80年代中期：世界政治格局從兩極向多極發(fā)展，資本主義世界出現(xiàn)美、日、西歐三足鼎立的局面，美蘇爭霸激烈。(4)從80年代中期至90年代初：美蘇矛盾緩和，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，“華約”解散，雅爾塔體系和兩極格局終結(jié)。(5)自90年代以來：世界格局的多極化趨勢逐漸加強。3影響大國關(guān)系的三個因素(1)國家利益是影響大國關(guān)系的根本因素。(2)國際格局的變化是影響大國關(guān)系的重要因素。(3)意識形態(tài)和社會制度的異同在特定條件下影響大國關(guān)系。3二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系中美國占主導地位(1)金融方面，美國憑借安排戰(zhàn)后世界經(jīng)濟秩序之機，取代英國，通過《布雷頓森林協(xié)定》確立了美元的霸權(quán)地位，建立了一個以美元為中心的新的世界貨幣體系。(2)國際貿(mào)易方面，為了對外擴張和輸出大量商品的需要，美國積極推動國際貿(mào)易的自由化，簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，迫使英國放棄大英帝國特惠制。美國打著相互減讓關(guān)稅的幌子，降低別國的關(guān)稅，以擴大自己的商品輸出，實際上形成了以美國為中心的國際貿(mào)易體系。(3)工業(yè)方面，美國擁有強大的工業(yè)力量，成為世界工廠。(4)科技方面，戰(zhàn)時美國經(jīng)濟的繁榮推動了科學技術(shù)的發(fā)展，使美國在第三次技術(shù)革命中處于領(lǐng)先地位，加強了它在世界經(jīng)濟中的主導地位。3二戰(zhàn)以來世界經(jīng)濟發(fā)展總體特征(1)兩個趨勢：①經(jīng)濟區(qū)域集團化。主要表現(xiàn)：東盟、亞太經(jīng)合組織、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)。②經(jīng)濟全球化。表現(xiàn)在1995年WTO正式運轉(zhuǎn)。③二者關(guān)系：前者是實現(xiàn)后者的重要步驟和途徑；后者則是前者的最終歸宿。(2)主要原因：第三次科技革命，使生產(chǎn)力大大提高。(3)雙面影響：經(jīng)濟全球化是由發(fā)達資本主義國家主導的、資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴張。同時，也是一把雙刃劍：一方面，帶來良好的發(fā)展機遇；另一方面，也帶來風險與問題。(4)中國抉擇：加入世界貿(mào)易組織(WTO)是中國建立社會主義市場經(jīng)濟和融入世界經(jīng)濟的必然選擇。有利于改善我國的外貿(mào)環(huán)境、增強我國經(jīng)濟發(fā)展活力和國際競爭力，總體上符合我國的根本利益和長遠利益。但是，加入WTO對中國可能是一把雙刃劍，如不加快改革力度，我國的弱勢產(chǎn)業(yè)將面臨被淘汰的危險。第二篇：中考歷史答題技巧總結(jié)2015年中考歷史開卷考試答題策略現(xiàn)在中考歷史科命題的原則主要是探索怎樣使試題更加體現(xiàn)開卷考試的特點，怎樣通過考試引導廣大師生樹立起對歷史課教與學的正確態(tài)度和方法，因此試題一是注重考查學生對知識的理解與運用能力，糾正學生“開卷考試就是抄書”的誤解，引導學生在理解和運用的基礎(chǔ)上掌握知識、消化知識；二是注重對學生創(chuàng)新意識和能力的考查，給學生以自由發(fā)揮的思維空間。因此坐在考場答題時面對政史試卷一定要處理好以下幾個方面：合理利用答題時間。中考政史同場不同卷，造成答題時間利用的混亂。所以時間分配要合理。如果太快，極有可能因沒有認真審題而失分；如果過慢，就會引起在規(guī)定的時間內(nèi)完不成兩份試卷。因此，考試時一定要合理利用好有限的答題時間，以免顧此失彼。先易后難。答題時，容易的題目盡量少翻書；不能確信的，可以做個小記號；難題一定要經(jīng)過思考之后再翻書，實在找不到答案的，要學會放棄，趕緊去做后面的題目，待答題完畢后再回來做它。這樣可以確保兩份試卷都能完成，不漏題。答題規(guī)范。由于閱卷時是按點給分，每點一分。這樣就要求學生在答題時盡量做到“三化”，即段落化、序號化、條理化。“段落化”就是一個問題回答完畢后要另起一行，不能把所有問題的答案擠在一塊；“序號化”就是回答每一個問題時要在答案前用大小寫數(shù)字符號標出這一問題在該道試題中所處的順序；“條理化”就是按整道試題所設問的先后順序進行答題。試題全部答完后一定要檢查。所有考生在時間允許時都要檢查。檢查選擇題主要是做個確認，特別不自信的答案必須要翻書證實，做到心中有數(shù)；非選擇題部分則按上述答題原則中的“三化”，逐條對照答案，查看有沒有漏答項，如果有，及時解決。開卷考試，課本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同學在答題時存在一些誤區(qū)，主要有以下幾個問題：開卷不用記憶：平時往教材上抄題，考試時從教材中找題。有的同學在平時的學習和復習中把老師上課所講的例題，或自己在教輔書中做過的題目和答案不厭其煩地、密密麻麻地抄在課本的空白處，甚至把課本的原文字都遮住了。考試時，出于僥幸心理，憑著自己的印象在書中一題一題地找，或照搬照抄，或斷“題”取“點”，最后寫出來的答案與試題的要求“貌合神離”相距甚遠，難以保證答題的正確性和準確性。不仔細審題，盲目抄書。這主要表現(xiàn)在解答主觀性試題上，有的同學在答題時，不是先審題，而是先忙于抄書，看書中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落，由于審題不清，缺乏對題目的整體理解，也就難以形成一個完整思路，往往是東抄一段，西抄一段，不得要領(lǐng)，最后很容易出現(xiàn)偏離試題要求、答案不完整、思路不清晰、論證不充分等問題。每道題都翻書。有的同學對開卷考試感到輕松，認為不就是到考試時翻翻書嘛，但真到考試時，若要題題都在書中找答案，恐怕考試時間就不夠用了，更何況現(xiàn)在實行歷史、政治綜合考試。這樣，在規(guī)定的時間內(nèi)既要翻政治書，又要翻歷史書，翻來翻去，一些同學自己都翻糊涂了。所以，像選擇客觀性試題，一來題量大，難度較低；二來每題所占的分值較小，有關(guān)的知識應盡量消化在平時的學習和復習中，考試時應做到不翻書就能解答，如果實在不能確定答案，再翻書查找。只注重教材，不關(guān)心時事政治、社會熱點。隨著開放性試題的出現(xiàn)，許多試題都要求考生運用所學知識聯(lián)系思想和行為的實際來回答問題。一般說來，在書中很難找到現(xiàn)成的答案，如果考試時只翻閱教材，是無法滿足這類試題要求的，它需要我們在平時的學習中，應關(guān)注社會生活，提高思想認識，加強綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而不是僅僅局限于課本。開卷考試有利于學生能力的鍛煉、培養(yǎng)和提高，但其題型基本上離不開這樣四個題型：單項選擇題、歸納列舉題、材料解析題和綜合探究題。認識、把握各種題型的功能、特點，掌握各種題型的解題技巧，對于提高歷史中考成績是很有必要并大有幫助的。一、單項選擇題：單項選擇題是用來考查基礎(chǔ)知識的最佳題型，特點是設計靈活、知識覆蓋面廣、答案惟一。要做好單項選擇題，最重要的是做到認真審題，包括審題目、審題干、審選項。因此在復習時對基礎(chǔ)知識、基本原理和一些易混淆的知識點要掌握的準確、扎實、到位。可以采用以下解題步驟：審憶選查（1）審通過仔細讀題，認真審題，找出題干的關(guān)鍵詞，將單項選擇題變形為簡答題，采取直答法，即“問為什么”就“答什么”。注意，題干長的要先審答案。（2）憶根據(jù)題干關(guān)鍵詞的要求，回憶確認正確答案。（3）選根據(jù)回憶確認的知識，對照被選答案，選擇正確答案。（4）查根據(jù)題目的要求，逐一分析、比較對照備選題肢，采用排除法，檢查前面的選擇是否正確。二、歸納列舉題：歸納列舉題的特點是注重對知識歸納與總結(jié)，注重同類知識的比較。命題一般給出限定的范圍或特定的環(huán)境、背景作為提示，要求列出相對應的人物、事件、概念等名稱。因此要求學生在答題時一定要認真審題，注意題目限定的要求，根據(jù)要求提煉整理出答案，一般只要求答出歷史事件、歷史概念或歷史人物的名稱，答案應簡明扼要。三、材料解析題：材料解析題是最具有學科特色的主觀性試題。主要考查學生閱讀理解材料的能力、獲取材料中的有效信息進行整合加工的能力、利用有效信息并結(jié)合所學知識對問題進行說明和論證的能力以及文字表達能力。材料的選擇可以是教材中的，也可以是超越教材的內(nèi)容，所選內(nèi)容既沒有完全脫離教材，又是教材的繼續(xù)與延伸，即知識的遷移。材料來源無法預知，但考生應當認識一點：無論材料千姿百態(tài)，所選擇的材料必定是以歷史課程中的重點知識為依托，所設問題必我所學、必我所能、不會超標!所考問題必然是歷史課程中的重點知識，在解答這類材料題時，一定要史論結(jié)合，論從史出，能敢于創(chuàng)新、充分表達自己的情感這是材料解析題最基本的特點。而且提問靈活，增加了解題難度，因而成為復習迎考中的重點和難點。總之，無論什么類型的材料分析題總的方法：（1）先看問題，后看材料即帶著問題讀材料，找到材料與問題、材料與課本、材料與材料之間的關(guān)系，找解題突破口。這樣可以抓住材料的主題，在沒讀材料之前，就已經(jīng)給材料內(nèi)容定了位，這樣我們的思維就有了目標。然后再帶著問題去閱讀材料更是有的放矢了。（2）看材料的出處。在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。（3）看分答題，確定知識點數(shù)。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。（4）答題語言要簡潔、條理清晰。字跡工整，規(guī)范做答。如果有字數(shù)要求更要慎重處理，想好再下筆，最好標上序號，要知道中考閱卷基本上是“采點給分”的。要恰當使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。同時注意：（1）“根據(jù)材料回答??”，直接在材料中找答案。不要脫離材料，隨意發(fā)揮，答非所問。（2）“結(jié)合材料和所學知識回答??”，找材料和課本的聯(lián)