【文章內(nèi)容簡介】 研究成果：了解了電子垃圾的危害和在我國的回收處理狀況，知道了我國對于電子垃圾處理的相關(guān)法律，明白了我們應(yīng)合理回收電子垃圾，控制發(fā)達國家的電子垃圾大量傾銷我國，不再出現(xiàn)更多的類似于廣東省貴嶼的現(xiàn)象，讓我們的國家的環(huán)境更加優(yōu)美，人與自然更加和諧。時間：班級：篇三：高二研究性學習報告論文研究性學習課題中學生使用網(wǎng)絡(luò)情況調(diào)查 班級：高二（5）班 指導老師：王明華 成員：王海鋒【摘要】互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～%，%。面對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導，已經(jīng)成為當前學校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進。課題研究的 目的 和 意義 ：讓每位同學了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確引導中學生使用網(wǎng)絡(luò)的心態(tài)，合理利用網(wǎng)絡(luò)。提高中學生的自我辨別能力，不迷戀網(wǎng)絡(luò)，能以學業(yè)為目前學習生活的中心。課題研究的 方法步驟 ：，了解實際情況 ，結(jié)合課題提出相關(guān)問題，作好記錄工作 ，整理調(diào)查結(jié)果、發(fā)表研究看法心得，撰寫研究總結(jié)報告 ，分享交流研究成果課題研究的 分工：、整理（王海鋒）、整理（王海鋒）、記錄（王海鋒）（王海鋒）（王海鋒）課題研究的 內(nèi)容：一、調(diào)查問卷分析1．平均上網(wǎng)次數(shù)：a每周一兩次（40%）b每天都上網(wǎng)（5%）c不一定（25%）d很少（30%）2．每次上網(wǎng)多久：a半個小是或一個小時（20%）b幾個小時（75%）c十個小時以上或通宵（5%）3．上網(wǎng)的原因：a學習需要（25%）b緩解學習壓力（50%）c無聊唄（25%）（選1項最主要的原因）4．上網(wǎng)干些什么：a玩游戲（40%）b聊天（25%）c看電影（50%）d查資料或下載資源（15%）e其他[請說明]（選1~2項主要的）5．上網(wǎng)的地點：a家里（70%）b親戚朋友家（10%）c網(wǎng)吧（5%）d父母或他人辦公室（5%）e學校（10%）二、手機利與弊的辯論一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供“全天候”的思想引導和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會，實現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會的穩(wěn)定。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。二 網(wǎng)絡(luò)的負面影響對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點意見，要求平等對話，對青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達到預(yù)期。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少 年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動機單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機三、采訪調(diào)查 同學們給家長的建議（1）給孩子良好、明晰和易于理解的例子，說明玩網(wǎng)絡(luò)游戲時應(yīng)該注意什么，確保他們在有問題的或使他們迷惑的內(nèi)容時及時向家長求助。（2）制定家庭政策。列出一系列家庭里任何成員在玩網(wǎng)絡(luò)游戲是時應(yīng)該或不該做的事情，比如：不得透露個人信息。告訴他們絕對不要透露他們的姓氏、住址、電話號碼或提供照片，而且如果沒有家長的同意和陪同，絕對不要與網(wǎng)友見面。（3）將計算機安置在所有家庭成員都可以使用的地方，而不是放在孩子的房間里。這樣可以很方便地監(jiān)督他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲。同學們自己的見解，電腦是我們學習娛樂的工具，用電腦學習是我們的主要目的，娛樂只是讓我們在學習的間隙輕松一下，不能本末倒置。，最好把電腦放在家里的公共地點如客廳，這樣父母可對我們使用電腦在時間上和內(nèi)容上起到監(jiān)督和控制的作用。，如果為了玩游戲，盡量在周末和節(jié)假日使用，這樣安排不影響學習，父母也不會過分反對。，有時間多和同學出去運動，這樣既鍛煉了身體，又和同學增進了友誼，何樂而不為呢？課題研究的 感悟 心得：1這次實踐活動給我的感觸很多，使我懂得了如何正確對待網(wǎng)絡(luò)，如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。除此之外，我還從這次實踐活動中感受到了團結(jié)的力量，希望我們共同攜手，創(chuàng)造美好的未來 2互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它是智者的天堂，愚者的地獄。我們要用睿智的眼睛，穿透迷霧，邁入智者的天堂通過這次實踐活動，讓我學會如何和別人合作，更讓我了解了作為青少年的我應(yīng)該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)提高學習成績，開闊視野。愿所有的青少年朋友都能正確利用網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)，讓家長放心，自己開心這次實踐活動使我們的收獲非常大。不僅讓我們了解到同齡人在“網(wǎng)絡(luò)的認識”中存在的問題，并讓問題得以解決。還讓我們感受到團隊合作精神的重要性。課題研究的 總結(jié)：，應(yīng)向?qū)W校提出建議，加強這方面的知識教育。，武斷的認為上網(wǎng)就是學壞，容易使部分同學產(chǎn)生逆反心理，沉迷于網(wǎng)絡(luò)影響學習。，為了上網(wǎng)不惜一切代價，從而走上犯罪道路，我們要多注意這一現(xiàn)象，懸崖勒馬。：獲得新聞、滿足個人愛好、提高學習效率、研究有興趣的問題以及結(jié)交朋友。第三篇：高二研究性學習計劃高二研究性學習計劃研究性學習活動以學生的自主性、探究性學習為基礎(chǔ)，從學生生活中選擇感興趣的研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。一、指導思想基本指導思想是以學生的發(fā)展為本，運用研究性學習的形式,使學生在教師的指導下，從自然、社會和生活中選擇、確定課題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決實際問題。旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會、學會學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。二、研究性學習對于學生的成長的意義：?從知識的被動接受者成長為探索者。?保持獨立的持續(xù)探究的興趣。?獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學習的體驗，增長社會經(jīng)驗。?發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力。?培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。?學會分享、尊重與合作。三、課程目標學生目標：①通過轉(zhuǎn)變學習方式，讓學生在積極主動的狀態(tài)下進行創(chuàng)造性的學習，培養(yǎng)學生的分析、判斷和解決實際問題的能力；②讓學生了解科研的一般流程，體驗科研的艱辛及取得成果的快樂感受；③培養(yǎng)學生運用所學或根據(jù)所需去自學新知識的能力；④培養(yǎng)學生自覺加強團隊協(xié)作的精神；教師目標：①讓教師全面參與，通過對學生的指導，促進教師轉(zhuǎn)變觀念，加強對學生的了解和指導；②通過參與研究性學習，促進教師繼續(xù)教育和學科間知識的相互滲透；③通過對學生的指導，培養(yǎng)教師的科研能力四、實施過程1，選題階段①．要求每位學生確定一個研究課題和選擇自己的指導老師。學生可從自然、社會和生活中，或從各學科中，選擇某些自己興趣和愛好的問題，作為研究課題。研究的題目類型，可以是研究一個問題，改進一種工藝，策劃一次活動，也可以設(shè)計一份產(chǎn)品，制作一件作品，完成一項調(diào)查?？梢允抢硇运急娴?。也可以是動手制造的。（要求學生在各課代表處登記填表）②．學生在老師