【文章內(nèi)容簡介】 生懂得怎樣入題，怎樣展開，怎樣闡述，怎樣歸納。其三，學生寫好小論文后，教師要指導(dǎo)學生反復(fù)修改，要知道好文章是改出來的，而不是簡單地寫出來的。寫好小論文能巧妙地將研究性學習引向深入，激發(fā)廣大學生的思維潛能，拓寬學生的知識視野，實現(xiàn)知識、能力的互相滲透，互相促進，互相提高。第二篇：高二語文研究性學習課題一覽高二語文研究性學習課題一覽。.2.《詩經(jīng)》愛情詩研究“英雄型”詞作賞析：錢鐘書與《圍城》：沈從文與《邊城》7.《古文觀止》二十篇賞析8.《紅樓夢》——中國古典小說的顛峰之作?！旁娛攀踪p析 評淵明,評李白人格“詩史”背影“無題詩”鑒賞－－宋詞豪放派的宗師“女冠子”李清照－－看四大奸佞專權(quán)誤國17.《紅樓夢》——中國古典小說的顛峰之作。－－名著《水滸》研讀——金庸武俠賞析20.《古文觀止》二十篇賞析秭歸一中高二語文備課組制作年夏2012第三篇：研究性學習教學計劃20122013學第二學期九年級研究性學習教學計劃任課教師：王永朋一、教材分析研究性學習是指導(dǎo)學生在教師的指導(dǎo)下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，用類似科學研究方式，主動地獲取知識，解決問題的學習活動。為了更好的貫徹研究性學習，實施以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，著重改變學生單純地接受教師知識傳輸?shù)膶W習方式，幫助學生在開展接受學習的同時，形成一種對知識主動探求，并重視實際問題解決的積極學習方式。學生的學習方式和教師教育觀念、教學行為的改變，是開設(shè)研究性學習的主要目的和最根本的價值取向。二、學情分析本學期我繼續(xù)擔任九年級的研究性學習的教學工作。進入高年級的學生，已經(jīng)形成了一定的學習習慣，具備了一些學習的方法和經(jīng)驗。經(jīng)過幾年的學校生活，學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能，但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀，兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)。由于種種原因，教學中學生學得比較被動，而自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會較少；重知識、技能的掌握，輕情感、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重。三、教學目標讓學生通過自主參與，獲得親身體驗，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。激活學生各學科學習中的知識儲存，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。經(jīng)過實踐活動，培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神，學會交流和分享研究信息、創(chuàng)意及成果。培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、堅強的意志品質(zhì)等。通過社會實踐，培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。四、教學重點讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主、主動求索、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。鞏固和擴展所學知識，開闊學生的視野，激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望。五、教學難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，培養(yǎng)探索真理的習慣，培養(yǎng)獨立的人格。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效、高效的信息利用；可以對信息進行關(guān)鍵性評價；可以準確地運用各種信息，并進行創(chuàng)造性的運用。學會利用網(wǎng)絡(luò)收集、分析和利用信息解決問題的能力。六、方法措施教師要把學生置于學習的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學生主動參與的教學情境，激發(fā)學生的學習積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學生的想法，與學生平等合作，為學生創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動空間。在課堂教學中，可以以教材內(nèi)容為基點，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導(dǎo)學生進行研究性學習。在課堂教學中，要引導(dǎo)學生對學習內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。教師可指導(dǎo)學生學會多渠道地獲取信息，并運用所學知識對信息進行分析判斷，概括提煉觀點，形成自己的結(jié)論。教師在學習的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性、激勵性理念。教師對學生的研習活動應(yīng)多肯定、贊賞、鼓勵，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學生的研習成果，不要隨意否定和貶損學生的觀點和結(jié)論，刺傷學生的自尊心。精心設(shè)計任務(wù)型活動，布置開放性的作業(yè)。七、教學模塊，揚帆遠航第四篇：高二研究性學習計劃高二研究性學習計劃研究性學習活動以學生的自主性、探究性學習為基礎(chǔ)，從學生生活中選擇感興趣的研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學精神和科學態(tài)度，掌握基本科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。一、指導(dǎo)思想基本指導(dǎo)思想是以學生的發(fā)展為本，運用研究性學習的形式,使學生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和生活中選擇、確定課題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決實際問題。旨在改變學生的學習方式，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會、學會學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。二、研究性學習對于學生的成長的意義：?從知識的被動接受者成長為探索者。?保持獨立的持續(xù)探究的興趣。?獲得參與研究、社會實踐與服務(wù)學習的體驗，增長社會經(jīng)驗。?發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和分析問題的能力。?培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。?學會分享、尊重與合作。三、課程目標學生目標：①通過轉(zhuǎn)變學習方式，讓學生在積極主動的狀態(tài)下進行創(chuàng)造性的學習，培養(yǎng)學生的分析、判斷和解決實際問題的能力；②讓學生了解科研的一般流程，體驗科研的艱辛及取得成果的快樂感受；③培養(yǎng)學生運用所學或根據(jù)所需去自學新知識的能力；④培養(yǎng)學生自覺加強團隊協(xié)作的精神；教師目標：①讓教師全面參與，通過對學生的指導(dǎo)，促進教師轉(zhuǎn)變觀念，加強對學生的了解和指導(dǎo)；②通過參與研究性學習，促進教師繼續(xù)教育和學科間知識的相互滲透；③通過對學生的指導(dǎo)，培養(yǎng)教師的科研能力四、實施過程1，選題階段①．要求每位學生確定一個研究課題和選擇自己的指導(dǎo)老師。學生可從自然、社會和生活中，或從各學科中，選擇某些自己興趣和愛好的問題，作為研究課題。研究的題目類型，可以是研究一個問題，改進一種工藝，策劃一次活動，也可以設(shè)計一份產(chǎn)品，制作一件作品，完成一項調(diào)查?？梢允抢硇运急娴?。也可以是動手制造的。（要求學生在各課代表處登記填表）②．學生在老師的指導(dǎo)下對課題可行性進行分析，修改和確定研究方案 2，撰寫課題研究方案（開題報告）：主要包括三部分：研究名稱，背景和研究目的研究過程與研究方法研究預(yù)期成果3，研究體驗階段：學生按課題研究方案，自主開展研究活動。學生定期和指導(dǎo)教師見面（每周至少一次）。教師及時了解學生在開展研究活動中或日常學習生活中遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導(dǎo)。4，總結(jié)與展示階段：可撰寫結(jié)題報告（主要包括課題背景，課題目的，課題研究過程與方法和研究結(jié)果和分析等內(nèi)容），也可以撰寫實驗報告，小論文，制作網(wǎng)頁，展示攝影或繪畫作品，發(fā)明創(chuàng)造，小制作等。成果形式不拘，但格式要規(guī)范，內(nèi)容要具體，鼓勵創(chuàng)新。指導(dǎo)教師推薦研究成果進行評比，同類成果按一定比例評出一、二、三等獎，優(yōu)秀成果推薦參加校科技節(jié)展出和參與評比。5，學分評定學分認定以課題研究方案，最終研究成果為參考依據(jù)，能在規(guī)定時間內(nèi)較好完成研究性學習任務(wù)的認定為5學分。第1周：班級布置與動員↓個人選題與教師初審，確定最終課題↓撰寫課題研究方案↓第2－4周：研究體驗階段，教師監(jiān)控、指導(dǎo)↓第5周：撰寫結(jié)題報告和形成課題成果，個人總結(jié)↓成果展示，評比，頒獎↓學生學分評定四、教師指導(dǎo)研究性學習強調(diào)學生的主體作用，同時，也重視教師的指導(dǎo)作用。在研究性學習實施過程中，教師應(yīng)把學生作為學習探究和解決問題的主體，并注意轉(zhuǎn)變自己的指導(dǎo)方式。（1）在研究性學習實施過程中，教師要及時了解學生開展研究活動時遇到的困難以及他們的需要，有針對性地進行指導(dǎo)。要注意觀察每一個學生在品德、能力、個性方面的發(fā)展，給予適時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們建立自信并進一步提高學習積極性。教師的指導(dǎo)切忌將學生的研究引向已有的結(jié)論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導(dǎo)學生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新。（2）在研究性學習實施過程中，教師要指導(dǎo)學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)。09年9月第五篇：高二研究性學習報告篇一：高中研究性學習報告 高中研究性學習報告研究課題：現(xiàn)代流行語的背后、生活垃圾的處理與回收利用、學生消費狀況的調(diào)查研究、我眼中的孔子。其中任選其一寫出其研究目的、意義、內(nèi)容、結(jié)論 謝謝謝謝??！網(wǎng)友完善的答案：合肥市第七中學研究性學習課題研究方案 課題名稱：香水制作的研究 指導(dǎo)老師：吳國權(quán)組長：邱立言成員：田逸峰、周華捷、宗劍、張旭、趙武廣、方章健背景：對芳香素的提取、香水的制作有了一個初步的認識，了解了香水制作的初步方法，以及怎樣進行芳香素的提取。目的與意義：初步認識香水的成分以及制作方法。目標：學會進行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作 主導(dǎo)學科：化學相關(guān)學科：生物 具體研究計劃 任務(wù)分工 任務(wù) 責任人 任務(wù)責任人 搜集資料 田逸峰 做實驗 趙武廣 打印整理 周華捷 做