語(yǔ)文教學(xué)能手聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 06:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 掌握了知識(shí)，同時(shí)也肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，具有較強(qiáng)的激勵(lì)性。當(dāng)然在我所聽(tīng)的課中，老師對(duì)學(xué)生的贊美的語(yǔ)言可以說(shuō)是豐富多彩，可是我想課堂上我們的表?yè)P(yáng)也不能太廉價(jià)，表?yè)P(yáng)應(yīng)該體現(xiàn)出它的價(jià)值和意義。應(yīng)“該出口時(shí)才出口”，并且對(duì)于學(xué)生的一些錯(cuò)誤還是要適時(shí)的予以指正。五、貫穿情感教育適時(shí)滲透德育一些國(guó)情教育，安全教育，審美教育等也被適時(shí)引入課中，給學(xué)生帶來(lái)積極的情感體驗(yàn)?？傊獬鰧W(xué)習(xí)是件讓人高興的事，因?yàn)樾抡n程實(shí)驗(yàn)跟以往的課改相比，無(wú)論是在內(nèi)容上還是在理念上，都給人以耳目一新的感覺(jué)。教材的難度降低了，教師在教學(xué)中有了更多的自由支配權(quán)，但實(shí)際上對(duì)教師的要求卻更高了。教師必須有更高的素、更強(qiáng)的能力和更寬的知識(shí)面才能很好地駕馭新教材和課堂。根據(jù)新理念的要求，教師既要繼承自己以往的教學(xué)方式，又要及時(shí)實(shí)施新的教學(xué)方式。所以，外出聽(tīng)課提升自身素質(zhì)的途徑。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，一定會(huì)取其精華，運(yùn)用的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自身的教學(xué)水平。第三篇：教學(xué)能手聽(tīng)課心得教學(xué)能手聽(tīng)課心得興隆中學(xué)張倩倩 上周我市在德州市第九中學(xué)舉行了德州市初中數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。我有幸成為這次活動(dòng)中的一名聽(tīng)課老師。為期五天的學(xué)習(xí)使我受益良多，我在以下幾方面談?wù)勎业氖斋@。首先，有效而靈活的導(dǎo)入是開(kāi)啟一節(jié)課的金鑰匙。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端，是成功的一半”。有效而靈活的導(dǎo)入無(wú)疑是一堂好課的點(diǎn)睛之筆。例：德州九中黃鸝老師在《整式加減》中的導(dǎo)入，她先給出一個(gè)多項(xiàng)式，然后讓學(xué)生隨意賦值而老師立刻說(shuō)出賦值后的多項(xiàng)式的值。然后問(wèn)學(xué)生“想不想擁有老師這么快的計(jì)算速度？”引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了他們的求知欲。還有的老師利用當(dāng)下最新的資訊引入課題，例如有用東方明珠的電梯引入課題的，有用嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星發(fā)射的瞬間引入課題的，無(wú)論以上的那種導(dǎo)入都體現(xiàn)了有效靈活的特性，且都收到了良好的課堂效果。其次，語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)性。課堂語(yǔ)言的運(yùn)用主要分為以下幾種：一、引導(dǎo)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)性。初中學(xué)生還不能非常準(zhǔn)確的組織語(yǔ)言來(lái)總結(jié)出一些概念，這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、專(zhuān)業(yè)性。例如在函數(shù)概念的探索過(guò)程中，有位老師在每一個(gè)探索問(wèn)題的總結(jié)中都用上了“每一個(gè)確定的值”和“唯一確定”這兩個(gè)關(guān)鍵詞。這樣的引導(dǎo)語(yǔ)既避免了學(xué)生的思維誤入歧途，又有定向的啟發(fā)性。使學(xué)生很容易準(zhǔn)確的總結(jié)出概念。二、過(guò)渡語(yǔ)的技巧性。過(guò)渡語(yǔ) 的運(yùn)用在課堂完整性的保持中具有舉足輕重的作用，而且好的過(guò)渡語(yǔ)能調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如德州九中的詹紅霞老師的過(guò)渡語(yǔ)不僅自然還能適時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生在上一環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中要努力。這樣的過(guò)渡語(yǔ)不僅充分肯定和鼓勵(lì)了學(xué)生，還使學(xué)生真正品嘗到成功的樂(lè)趣。三、肢體語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用。巧妙的肢體語(yǔ)言能集中學(xué)生的注意力。再次，敢于調(diào)整教材給定的順序。在正式加減中的探究2有位老師先找共同點(diǎn)在合并同類(lèi)項(xiàng)，這樣的調(diào)整收到了良好的課堂效果。最后，目標(biāo)的展示。展示目標(biāo)的目的是為了讓學(xué)生能明確自己這節(jié)課要學(xué)什么，有的老師將教案上的教學(xué)目標(biāo)直接展示給學(xué)生，致使學(xué)生根本不能明白這樣繁雜的目標(biāo)。我認(rèn)為展示給學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，一目了然。最好只有知識(shí)目標(biāo)，至于能力、情感目標(biāo)是在教學(xué)過(guò)程中潛移默化中達(dá)到的，只要教師心中有就可以了，無(wú)需再展示給學(xué)生，那樣只能畫(huà)蛇添足?？傊艺J(rèn)識(shí)到上課也是一種藝術(shù)，要掌握這種藝術(shù)需要很多的技巧，這些技巧的得來(lái)離不開(kāi)教學(xué)生活中不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和改正。第四篇：教學(xué)能手聽(tīng)課心得對(duì)比先進(jìn) 查找不足
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