【文章內容簡介】 6”復習“5”兩個唱名。教師教授“6”的手號、位置和音準。用唱名模唱“6”的簡單樂譜。四、結束。第12課 小兔子乖乖教學目標：時的歌聲。結合唱游認識三件樂器——小提琴、大提琴、圓號，并能判斷出它們音色的不同。學會演唱歌曲《小兔子乖乖》在唱游活動中能用不同的聲音表現(xiàn)大灰狼、小兔子和兔媽媽出現(xiàn)教學重點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學難點：能用不同的聲音表現(xiàn)不同的音色，感知音色。教學準備：有關動物頭飾。教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？請同學上臺表演這三種動物。（隨樂）分組邊唱邊表演（帶自己做得頭飾）。評議，那組表演的最投入、最像。四、欣賞器樂演奏的《小白兔乖乖》。播放課件。聽辨小提琴、大提琴、圓號的不同音色。思考：假如你是音樂家你會用什么樂器表現(xiàn)小白兔、兔媽媽、大灰狼？聆聽全曲，用動作告訴老師你聽到誰在唱歌了。分組隨樂表演。集體評議。五、結束。聽曲出室。第13課 吟唱古詩詞教學目標：能背唱歌曲《詠鵝》，在演唱中感受音樂如何與詩歌相結合，體驗音高與詩詞韻律相結合的美感。的《詠鵝》。教學重點：詠唱歌曲時如何表達音樂的韻味與鞏固大提琴、小提琴的音色聽辨。教學難點：鞏固大提琴、小提琴的音色的聽辨。教學準備：有關動物頭飾。教學時間：一課時 教學過程：一、導入創(chuàng)設情景：（出示課件。）池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場面。師：同學們，看到這幅生動的畫面你們會想到一首什么古詩呢？ 生：《詠鵝》。師：對了，這是唐朝詩人駱賓王七歲時寫的一首詩。讓我們一起來誦一遍，好嗎？ 生：??（出示《詠鵝》詩詞。）師：這首詩大家最熟悉不過了，有的同學甚至三歲就會背誦了。誰來講講這首詩寫了什么？ 生：寫出了駱賓王對鵝的喜愛之情。生：出出了鵝可愛的樣子??師：大家說得真好。詩人用寥寥幾筆就把鵝那優(yōu)美的體態(tài)以及詩人對鵝的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。二、學唱歌曲師：以往我們都是朗誦《詠鵝》，今天我們?yōu)樗V上曲子唱《詠鵝》。（出示歌單。）學唱歌曲（1）放錄音，學生隨樂小聲哼唱。通過唱游的形式表現(xiàn)歌曲，加深對歌曲的表現(xiàn)與理解。復習和鞏固大提琴、小提琴的音色，能區(qū)分出用這兩件樂器演奏 （2）采用聽唱法學唱歌曲。（3）解決反復跳越記號的唱法。（4）學生完整地演唱歌曲。啟發(fā)情緒（1）古人在吟詩的時候常常會有什么動作和表情？ （2）學生模仿并演唱歌曲。三、綜合、拓展師：剛才同學們用各種方式展示了你們對《詠鵝》詩的理解與升華，真是豐富多彩，都非常有個性，有創(chuàng)意。如果要發(fā)獎的話，都可以插上一面勝利的紅旗（發(fā)放一面小紅旗）。我對每位同學都很滿意。請大家考慮，如何把我們這些作品和古詩《詠鵝》有機結合，融為一體呢？ 學生集體討論。綜合表現(xiàn)舉例：首先，音響創(chuàng)作組創(chuàng)設情景，模似鵝叫、鳥叫、流水聲、風聲、雨聲。前奏中全體朗誦原詩，然后全體一起唱前段歌詞，歌舞創(chuàng)作組和樂舞蹈，配上飄舞的“柳枝”飄舞。間奏時朗誦創(chuàng)作的兒歌，全體一起唱后段歌詞。最后兩然詩，配上飛灑的花瓣。舞蹈組在臺前做舞蹈造型。學生的圖畫在屏幕上出示，做背景。學生全體創(chuàng)造表演后（全程錄音），老師給全體學生拍照作紀念。四、小結師：同學們，今天特別開心，我們不僅學會了為古詩《詠鵝》譜寫的歌曲，而且根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性地進行了發(fā)揮。我相信同學們從這里走出去的時候，還會有許多許多新的創(chuàng)意?? 放學生的創(chuàng)作錄音。學生排隊出教室。第14課 學童謠 唱兒歌第一課時 教學目標：能背唱歌曲《梅花鹿》。復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX” 組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學重點：能背唱歌曲《梅花鹿》。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學準備：有關樂器。教學過程：一、激趣導入：二、學唱歌曲《梅花鹿》聽聽、拍拍。學生初聽歌曲時，邊默唱邊跟著老師打拍子，感受二拍子的強弱規(guī)律。聽聽、唱唱、數(shù)數(shù)。聽聽唱唱、排排、畫畫。教師出示4個打亂順序的樂句，讓學生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的語句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的顏色涂上。紅綠燈游戲。游戲要求：當老師舉起綠色卡紙的時候學生唱；反之舉起紅色卡紙時，學生停止歌唱。唱唱、讀讀、奏奏。用四種打擊樂器自由組合為歌曲配伴奏。唱唱、動動。演唱歌曲，邊唱邊做律動，回憶歌曲中相同的地方。唱唱、背背。三、結束。第二課時教學目標：學唱歌曲《爺爺今天過生日》。通過歌曲的學習讓學生懂得尊重長輩，培養(yǎng)學生愛家愛親人的感情。教學重點：學唱歌曲《爺爺今天過生日》。教學難點：復習和鞏固小打擊樂器三角鐵、木魚、蛙筒、響板敲擊用”X”、“XX”組成的節(jié)奏型為歌曲伴奏。教學準備：有關樂器。教學過程：一、課前導入。師生談話：師：同學都知道自己的生日嗎？生日是什么意思？你的生日是如何過的？通過對話，讓學生知道最愛他的人是爸爸、媽媽和爺爺、奶奶。復習上節(jié)課的歌曲《溫暖的家》。教師提出問題：誰知道自己爸爸媽媽的生日？爺爺奶奶的生日？二、學唱歌曲《爺爺過生日》學生看《爺爺過生日》的視頻動畫。講講動畫中的孫子是怎樣給爺爺過生日的？爺爺高興嗎？你打算怎樣給爺爺過生日？聽歌曲，拍節(jié)拍。感受歌曲的情緒。學生跟唱歌曲。找出難點：“祝福爺爺生日快樂?！敝小吧铡眱蓚€字要唱得快一些。嘗試用拍手或跺腳的方法為歌曲伴奏。三、知識拓展你還能用這首歌的旋律，另外填上詞給別人過生日嗎？如爸爸、媽媽、老師、同學等等。請個別同學出來唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。教師小結，給予學生的第一次歌詞創(chuàng)作進行鼓勵與表揚。第15課 冬天的節(jié)日教學目標了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié)日氣 氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力。能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開展自 編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會。教學重點：了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日；體驗節(jié)日音樂的美感；感受節(jié) 氣氛；培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的能力是重點。教學難點：能愉快而抒情的演唱和表現(xiàn)歌曲的意境；能在老師的幫助下開 自編自演的活動，人人參與，開個有趣的班級圣誕化裝舞會是難點。教學準備：課件、學生自制面具等 教學時間： 兩課時第一課時教學內容：學唱歌曲《祝您圣誕快樂》 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、聆聽《鈴兒響叮當》、《平安夜》出示課件。小明是“小金鳥童聲合唱團”的團員，他雖合唱團到美國去訪問演出。在飛機上小明聽到了這樣的音樂。播放《鈴兒響叮當》。生隨樂自由律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？合唱團到美國的那天是12月24日，正是圣誕節(jié)的前夕。晚上，小明聽到了這樣的音樂。課件播放《平安夜》。生隨樂律動。說說這首歌的基本情緒是怎樣的？并同前一手比較。三、聽唱歌曲《祝你圣誕快樂》。第二天，美國小朋友們迎來了他們在高興的節(jié)日——圣誕節(jié)。圣誕老人給他們帶來了禮物，帶來了歡樂。小明聽到了許多人都在唱下面這首歌。我們也來學學吧。聆聽，生隨樂律動。朗讀歌詞。隨樂輕聲唱詞。師生合作演唱。生生合作演唱。齊唱。創(chuàng)編動作。自告奮勇上臺表演。四、作業(yè)。表演唱《祝你圣誕快樂》，祝家人圣誕快樂。在家長的幫助下，做面具一個。準備下節(jié)課的化妝舞會。第二課時 教學內容：學唱歌曲《新年好》 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《猜猜我是誰》。二、歌曲《新年好》。導入。有過了幾天，元旦到了。合唱團員與美國小朋友聯(lián)歡，共慶新的一年到來。大家唱起了下面這首歌，互問新年好。播放課件《新年好》。隨歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。跟琴輕聲唱詞。合作演唱。齊唱。創(chuàng)作動作表演歌曲。三、化妝舞會。聽！小明在飛機上聽到的音樂又響起來了。噢！原來這是一首美國小朋友在圣誕節(jié)和新年時最喜歡聽或唱的歌曲。播放《鈴兒響響叮當》，生戴上面具自由舞蹈。小組出節(jié)目。（鼓勵同學們以各種形式表演歌曲《祝你圣誕快樂》和《新年好》）評一評。四、作業(yè)。表演唱《新年好》，祝家人新年快樂。五、結束。聽曲出室。第16課 迎春的節(jié)日 教學目標能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。教學重點：能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。教學難點：學會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。是重點也是難點。教學準備：課件、民族打擊樂器 教學時間： 三課時第一課時教學內容：學習歌曲《行花街》 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、聆聽《春節(jié)序曲》片段?！靶〗瘌B童聲合唱團”結束了在美國的訪問演出，回到了祖國。這時，正趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)——春節(jié)。在從機場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市?? 小明還聽到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂曲。課件播放《春節(jié)序曲》片段。說說樂曲的情緒。隨樂自由律動。三、歌曲《行花街》。小明回來了，同學們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。讓我們也學會這首歌，與他們一同歡樂吧！聆聽《行花街》。（課件）說說歌曲的情緒及特點。請會粵語的同學帶領大家朗讀歌詞，并解釋其義。隨錄音輕聲唱歌。合作演唱。齊唱。四、參與表現(xiàn)。討論如何創(chuàng)設花街的情景。分組自由編排、設計。各組展示。評一評。五、作業(yè)。把新歌《行花街》獻給家人。第二課時 教學內容：聆聽《東北秧歌舞曲》。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、復習歌曲《行花街》。三、聆聽《東北秧歌舞曲》。寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧?。∨ぱ砀?、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調。小明情不自禁的也扭起了秧歌。播放課件《東北秧歌舞曲》。說說聽到音樂你想到了什么？出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂器是我國特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。敲一敲，說說各樂器的音色特點。聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。自由律動：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、作業(yè)。向爸爸媽媽介紹今天認識的民族打擊樂器。每人準備“迎新春聯(lián)歡會”的一個節(jié)目。第三課時 教學內容：音樂活動“我能行” 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、音樂活動“我能行”?？串嫅洺?。課件展示?？串嬄犚魳罚喊涯懵牭降囊魳返木幒茫瑢懺谶m當?shù)漠媰?。敲敲《小列兵》中的鼓點。下面三個樂器中，哪個是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂器？ 小提琴、圓號、大提琴你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？把“f”“p”兩個記號寫在適當?shù)模ǎ﹥取Ｈ?、迎春?lián)歡會。請出主持人。生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個人表演也可幾個一起表演。評一評。頒獎。四、結束。聽曲出室。第四篇：花城版一年級上冊音樂教案第1課 我今天上學嘍教學目標：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學的轉變。教學重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備： 課件教學時間：三課時第一課時教學內容：聆聽歌曲《今天我上學嘍》 教學過程：一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。三、音樂活動。聆聽歌曲《今天我上學嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下