識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)第二版精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-15 06:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以說：明亮的（）朦朧：不清楚，模糊。晴朗：沒有云霧，日光充足。我們可以說：晴朗的（）（1）齊讀詞語。（2）出示填空題。小朋友，起得早，大家都來做早操。踢踢（），彎彎（），天天鍛煉身體好。三、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫。學(xué)生看筆順圖，記住筆順。教師范寫。學(xué)生描紅、臨寫。反饋。教師指出存在的問題。布置作業(yè)：比一比，再組詞。朗（）鷹（）晴（）要（郎（）雁（）睛（）腰（寫出帶有下列偏旁的字。月：抄寫詞語。烏鴉 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 踢腿 挺胸 板書設(shè)計(jì)：烏鴉 海鷗 杜鵑 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦朧 彎腰 踢腿 挺胸））第三篇：《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì) 主編人：廖愛貞教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫8個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)課文，感悟生活的美好和幸福 教學(xué)準(zhǔn)備：卡片 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入你們從入學(xué)到現(xiàn)在逛過超市嗎？在超市里，你看到了哪些物品呢？那些東西的擺放有什么特點(diǎn)呢？二、初讀課文，找到生字 三、認(rèn)識(shí)生字，了解它們的組成。采用熟字加偏旁的辦法記憶 按字的結(jié)構(gòu)記憶生字“阿、姨、視、冰、機(jī)”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字 二、細(xì)讀課文，課文有幾句話，并標(biāo)上數(shù)字（一個(gè)句號(hào)算一句完整的話）。理解每句話的意思，哪句話是寫蔬菜的，哪句話是寫電器的，第一句話和第五句話分別寫了什么呢？三、總結(jié)歸納讀了課文后，你能說說超市里的東西在擺放時(shí)有什么特點(diǎn)呢？四、說說逛超市的心情，帶著喜悅的心情熟讀課文第三課時(shí)一、在（）里填上合適的詞1.（鮮蛋）（蔬菜）＞一籃籃 ＞一筐筐（）（）（笑臉）（）＞一張張 ＞（）（）（）二、寫出下列在正確的拼音并組詞市（）（）阿（）（）蘋（）（）姨（）（）電（）（）視（）（）冰（）（）機(jī)（）（）三、按課文填空（太陽）出來喜洋洋，爺爺帶我誑（市場(chǎng)）。（蘋果）紅，（柿子）黃，梨子甜，板栗香。鮮蛋（一籃籃），蔬菜（一筐筐）。第四篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的思想感情。能正確流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字8教學(xué)課件、生字卡片、詞卡 教學(xué)過程：一、猜謎語激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？（生回答：喜歡）課件出示：（1）鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個(gè)泡泡送大家。（生猜：金魚）（2）一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅裳，坐在綠船上。（生猜：荷花）二、看圖表達(dá)，學(xué)習(xí)兒歌(課件出示課文插圖)小朋友快看，多美的一幅畫呀！你能把這么美麗的畫面用 自己的語言說一說嗎？指名說。（23人）教師小結(jié)：在清澈見底的小池塘里長滿了荷葉，荷葉挨挨擠擠的，從荷葉間開出了幾朵粉紅色的荷花?？矗€有兩條小金魚在荷葉間自由自在地游來游去，多快樂活呀?。?）小金魚非常可愛，他們?cè)谛〕靥晾锔墒裁茨兀?引導(dǎo)學(xué)生用“有時(shí)……有時(shí)……”說話。)捉迷藏的時(shí)候，小魚會(huì)躲到??(引導(dǎo)學(xué)生用“一會(huì)??一會(huì)??”說話)當(dāng)小金魚玩累了的時(shí)候就在水里自由自在地散步，它們還會(huì)找哪些朋友來聊天呢？（2）水上的荷花苞看到小魚這么開心，不由得也咧嘴笑。讀兒歌、讀通讀順前面幾位小朋友說得不錯(cuò)，咱們所說的內(nèi)容就在一首兒歌里呢，想學(xué)嗎？ 讓我們一起來自由地讀讀吧。教師課件出示兒歌（1）請(qǐng)小朋友自己把兒歌讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。（2）指名讀，齊讀。誰來美美地讀讀這首兒歌。⑴指導(dǎo)讀出小金魚的可愛，看到小金魚的高興之情。
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