滬教版三年級(下)音樂第六冊教案(編輯修改稿)
2026-01-16 09:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（小朋友） 然后跟著音樂拍拍歌曲節(jié)奏。 學(xué)習(xí)頓音記號，以及頓音的演唱方法（短促的輕巧的） 用 lu哼唱曲調(diào)，感受杜鵑鳥頑皮的性格 把歌詞加入曲中完整演唱 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 學(xué)生在歌曲學(xué)唱過程中能體驗杜鵑清脆的鳴叫聲送來的春的氣息，感受歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 通過春天美景的導(dǎo)入，學(xué)生在聽范唱時，有部分同學(xué)可以進(jìn)行機型表演，而且歌曲的 學(xué)習(xí)效率很高。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 認(rèn)識了頓音記號，并掌握其演唱方法和特點。 課題 第五教時 教學(xué)目標(biāo) 通過歌曲《頑皮的杜鵑》的處理，進(jìn)一步感受歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 教學(xué)重點 能用活潑得情緒、斷連對比得方法演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機、板書 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、處理歌曲 《頑皮的杜鵑》 有表情的演唱歌曲 在聆聽的基礎(chǔ)上，請學(xué)生模仿杜鵑“咕咕“的叫聲和老師一起合作演唱歌曲（也可以互換）來讓學(xué)生感受并學(xué)會歌曲”弱起樂句“的特點。 結(jié)合杜鵑的“咕咕”聲，自然的讓學(xué)生學(xué)會用“頓音”的方式表現(xiàn)杜鵑叫聲的輕快，并學(xué)會用斷連對比的方式演唱歌曲。如：連音演唱 x x | x x x x | x 斷音 x x s, s d m s m d s m 當(dāng) 我 走 在 草 地 上 咕 咕 請學(xué)生根據(jù)對 歌曲表現(xiàn)的“春天的意境”的感受和想象、理解，用打擊樂器創(chuàng)編合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏，也可以用一種音色的打擊樂器專門為杜鵑的“咕咕”伴奏，襯托它的活潑、頑皮和對春天的呼喚。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 通過歌曲《頑皮的杜鵑》的處理，學(xué)生用不同方法，進(jìn)一步感受了歌曲描寫的活潑可愛得小杜鵑這一音樂形象。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 師生互動歌曲接唱，提高了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固了頓音的演唱方法。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 大部分同學(xué)能較快地熟識五線譜各音 課題 第六教時 教學(xué)目標(biāo) 結(jié) 合 本單元描繪的“春”主題，通過分組創(chuàng)作，能根據(jù)自己的生活體驗、自由想象用各種方式表達(dá)“春”的意境并表演，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作、表演與合作的能力。 教學(xué)重點 用各種方式表達(dá)“春”的意境并表演 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機、板書 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室 師生問好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺 ) 復(fù)習(xí)五線譜各音 三、 活動與創(chuàng)造 1. 復(fù)習(xí)歌曲〈〈春天的歌〉〉。 2. 請學(xué)生拿不同的小樂器，為歌曲伴奏，大家一起邊唱邊伴奏 3. 復(fù)習(xí)歌曲〈〈頑皮的小杜鵑〉〉。 4. 請學(xué)生選擇合適的打擊樂器來為“咕咕”聲伴奏。 5. 大家一起在有伴奏的音樂中一起演唱歌曲。 6. 請學(xué)生聆聽〈〈新春樂〉〉，并進(jìn)行第三部分主題旋律的圖形描繪。 7. 請各組討論怎樣安排自然界的音響，來表達(dá)春的意境。 8. 請各組上臺表演。 9. 請學(xué)生進(jìn)行互評和自評。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 大部分學(xué)生 能 開動腦筋， 用 小樂器、塑料袋等 發(fā)聲物品模擬自然音響，創(chuàng)造出“春”得意境。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 自由組合為歌曲編小品、舞蹈 。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 基本能完成書上的表格。 課題 第 二單元 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 通過兩首歌曲的欣賞，了解、感知人聲分類中“男高音”和“女中音”的音色特點。 認(rèn)識十六分音符，能聽辯和拍擊不同的節(jié)奏句。 能用新疆和內(nèi)蒙古舞蹈動作的基本動作為歌曲伴舞。 能根據(jù)歌曲《割草》的情緒，選擇、運用各種打擊樂器為歌曲伴奏。 （二）過程與方法 欣賞女中音獨唱《美麗的草原我的家》，感受歌曲抒情、寬廣的旋律，體會歌曲所描繪的美麗、富饒的草原景色以及對草原的熱愛、贊美之情。 欣賞男高音獨唱《太陽出來喜洋洋》，感受歌曲清新質(zhì)樸的旋律和四川人民樂觀爽 朗、熱愛勞動、熱愛山區(qū)生活的情感。 演唱歌曲《新疆是個好地方》，體驗新疆各族人民的勤勞和新疆物產(chǎn)的豐富，感受歌曲對新疆的贊頌之情。 學(xué)唱四川民歌《割草》，感受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和對勤勞質(zhì)樸的勞動人民的贊美。 （三）情感態(tài)度與價值觀 初步了解一些我國少數(shù)民族的歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野。 探究性地了解“家鄉(xiāng)”的生活習(xí)俗和特點。 教學(xué)重點 通過兩首歌曲的欣賞，了解、感知人聲分類中“男高音”和“女中音”的音色特點。 探究性地了解“家鄉(xiāng)”的生活習(xí)俗和特點。 教學(xué)難點 認(rèn)識十六分音符，能聽辯和 拍擊不同的節(jié)奏句。 教學(xué)時間 六課時 課題 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 欣賞女中音獨唱〈〈美麗的草原我的家〉〉，體驗歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣、美
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