滬教版三年級(jí)(下)音樂(lè)第六冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-01-16 09:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？（小朋友） 然后跟著音樂(lè)拍拍歌曲節(jié)奏。 學(xué)習(xí)頓音記號(hào)，以及頓音的演唱方法（短促的輕巧的） 用 lu哼唱曲調(diào)，感受杜鵑鳥(niǎo)頑皮的性格 把歌詞加入曲中完整演唱 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 學(xué)生在歌曲學(xué)唱過(guò)程中能體驗(yàn)杜鵑清脆的鳴叫聲送來(lái)的春的氣息，感受歌曲描寫(xiě)的活潑可愛(ài)得小杜鵑這一音樂(lè)形象。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 通過(guò)春天美景的導(dǎo)入，學(xué)生在聽(tīng)范唱時(shí)，有部分同學(xué)可以進(jìn)行機(jī)型表演，而且歌曲的 學(xué)習(xí)效率很高。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 認(rèn)識(shí)了頓音記號(hào)，并掌握其演唱方法和特點(diǎn)。 課題 第五教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)歌曲《頑皮的杜鵑》的處理，進(jìn)一步感受歌曲描寫(xiě)的活潑可愛(ài)得小杜鵑這一音樂(lè)形象。 教學(xué)重點(diǎn) 能用活潑得情緒、斷連對(duì)比得方法演唱歌曲《頑皮的杜鵑》。 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機(jī)、板書(shū) 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 師生問(wèn)好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺(jué) ) 復(fù)習(xí)五線(xiàn)譜各音 三、處理歌曲 《頑皮的杜鵑》 有表情的演唱歌曲 在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生模仿杜鵑“咕咕“的叫聲和老師一起合作演唱歌曲（也可以互換）來(lái)讓學(xué)生感受并學(xué)會(huì)歌曲”弱起樂(lè)句“的特點(diǎn)。 結(jié)合杜鵑的“咕咕”聲，自然的讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“頓音”的方式表現(xiàn)杜鵑叫聲的輕快，并學(xué)會(huì)用斷連對(duì)比的方式演唱歌曲。如：連音演唱 x x | x x x x | x 斷音 x x s, s d m s m d s m 當(dāng) 我 走 在 草 地 上 咕 咕 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì) 歌曲表現(xiàn)的“春天的意境”的感受和想象、理解，用打擊樂(lè)器創(chuàng)編合適的節(jié)奏型為歌曲伴奏，也可以用一種音色的打擊樂(lè)器專(zhuān)門(mén)為杜鵑的“咕咕”伴奏，襯托它的活潑、頑皮和對(duì)春天的呼喚。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 通過(guò)歌曲《頑皮的杜鵑》的處理，學(xué)生用不同方法，進(jìn)一步感受了歌曲描寫(xiě)的活潑可愛(ài)得小杜鵑這一音樂(lè)形象。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 師生互動(dòng)歌曲接唱，提高了學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步鞏固了頓音的演唱方法。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 大部分同學(xué)能較快地熟識(shí)五線(xiàn)譜各音 課題 第六教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 結(jié) 合 本單元描繪的“春”主題，通過(guò)分組創(chuàng)作，能根據(jù)自己的生活體驗(yàn)、自由想象用各種方式表達(dá)“春”的意境并表演，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作、表演與合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 用各種方式表達(dá)“春”的意境并表演 教學(xué)媒體 磁帶、錄音機(jī)、板書(shū) 課前學(xué)生準(zhǔn)備 課本 教學(xué)流程 一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 師生問(wèn)好 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 練聲曲 wang wang lu(幫助學(xué)生找到氣息的感覺(jué) ) 復(fù)習(xí)五線(xiàn)譜各音 三、 活動(dòng)與創(chuàng)造 1. 復(fù)習(xí)歌曲〈〈春天的歌〉〉。 2. 請(qǐng)學(xué)生拿不同的小樂(lè)器，為歌曲伴奏，大家一起邊唱邊伴奏 3. 復(fù)習(xí)歌曲〈〈頑皮的小杜鵑〉〉。 4. 請(qǐng)學(xué)生選擇合適的打擊樂(lè)器來(lái)為“咕咕”聲伴奏。 5. 大家一起在有伴奏的音樂(lè)中一起演唱歌曲。 6. 請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)〈〈新春樂(lè)〉〉，并進(jìn)行第三部分主題旋律的圖形描繪。 7. 請(qǐng)各組討論怎樣安排自然界的音響，來(lái)表達(dá)春的意境。 8. 請(qǐng)各組上臺(tái)表演。 9. 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)。 四、教師小結(jié) 教學(xué)效果反饋 1 教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度 大部分學(xué)生 能 開(kāi)動(dòng)腦筋， 用 小樂(lè)器、塑料袋等 發(fā)聲物品模擬自然音響，創(chuàng)造出“春”得意境。 2 教學(xué)環(huán)節(jié)反饋 自由組合為歌曲編小品、舞蹈 。 3 學(xué)生作業(yè)情況反饋 基本能完成書(shū)上的表格。 課題 第 二單元 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 通過(guò)兩首歌曲的欣賞，了解、感知人聲分類(lèi)中“男高音”和“女中音”的音色特點(diǎn)。 認(rèn)識(shí)十六分音符，能聽(tīng)辯和拍擊不同的節(jié)奏句。 能用新疆和內(nèi)蒙古舞蹈動(dòng)作的基本動(dòng)作為歌曲伴舞。 能根據(jù)歌曲《割草》的情緒，選擇、運(yùn)用各種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 （二）過(guò)程與方法 欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》，感受歌曲抒情、寬廣的旋律，體會(huì)歌曲所描繪的美麗、富饒的草原景色以及對(duì)草原的熱愛(ài)、贊美之情。 欣賞男高音獨(dú)唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，感受歌曲清新質(zhì)樸的旋律和四川人民樂(lè)觀爽 朗、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)山區(qū)生活的情感。 演唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》，體驗(yàn)新疆各族人民的勤勞和新疆物產(chǎn)的豐富，感受歌曲對(duì)新疆的贊頌之情。 學(xué)唱四川民歌《割草》，感受山歌般嘹亮、高亢的旋律，和對(duì)勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民的贊美。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 初步了解一些我國(guó)少數(shù)民族的歌曲，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。 探究性地了解“家鄉(xiāng)”的生活習(xí)俗和特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)兩首歌曲的欣賞，了解、感知人聲分類(lèi)中“男高音”和“女中音”的音色特點(diǎn)。 探究性地了解“家鄉(xiāng)”的生活習(xí)俗和特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)十六分音符，能聽(tīng)辯和 拍擊不同的節(jié)奏句。 教學(xué)時(shí)間 六課時(shí) 課題 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 欣賞女中音獨(dú)唱〈〈美麗的草原我的家〉〉，體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣、美
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