籃球雙手胸前傳接球設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-15 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展完善，因此他們學(xué)習(xí)的紀(jì)律性和的行為不是很高。在教學(xué)過程中要充分利用學(xué)生好動的心理，發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)生對籃球的興趣，給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的舞臺。四、教學(xué)目標(biāo)認知目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能夠積極主動參與各種籃球游戲，從而感受到積極參與游戲帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性。技能目標(biāo)：明確原地雙手胸前傳接球動作技術(shù)；知道相關(guān)術(shù)語。85%以上的學(xué)生能夠用正確的方法進行原地雙手胸前傳接球的相關(guān)游戲；65%的男生和45%的女生能夠在比賽中主動運用技術(shù)。發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性以及體能，增強體質(zhì)，增進健康。情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生自主學(xué)練和在嘗試中思考并解決問題獲得知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神，養(yǎng)成在活動中懂得遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點重點: 傳接球的手型及傳接球準(zhǔn)確性 難點：傳接球的運用六、教學(xué)策略 本節(jié)課基于教學(xué)目標(biāo)制定和教學(xué)重難點的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》教育理念，本節(jié)課主要采用自主探究、游戲法和比賽的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)、自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵、放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力構(gòu)建開放有活力的課堂。七、教學(xué)過程：本次課共分為四個部分：準(zhǔn)備部分、探究學(xué)習(xí)、體能訓(xùn)練、放松結(jié)束。準(zhǔn)備部分：（5分鐘）首先通過花式繞場跑，復(fù)習(xí)上次課所學(xué)內(nèi)容，在跑的過程中巧妙融入傳接球，為本次課打下基礎(chǔ)。探究學(xué)習(xí)部分：通過多種多樣的傳球接力賽引出問題、提出要求、探究主題。整個過程由易到難、層層突破，學(xué)生自己進行探究、發(fā)現(xiàn)并運用，充分體現(xiàn)其主體作用。在最后的綜合比賽中，突破本節(jié)課的重難點并讓學(xué)生體會雙手胸前傳接球在比賽中的運用，體會籃球運動的快樂。體能訓(xùn)練：改變了以往枯燥的體能練習(xí)方法，運用了一種新穎且強度適宜的方式，兩人一組相互挑戰(zhàn)配合，提高學(xué)生在體能訓(xùn)練中的興趣，挑戰(zhàn)對手，突破自我。結(jié)束部分：運用舒緩的音樂使學(xué)生意念上放松，配合簡單的放松動作使學(xué)生身體上放松?？偨Y(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，對同學(xué)們的自主探究行為做出肯定和表揚。八、預(yù)計課的效果學(xué)生能在教師指導(dǎo)下積極參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計課的練習(xí)密度為50%左右，平均心率達到140次/分左右。九、場地器材 場地：一塊籃球場器材：訓(xùn)練墊40個，籃球21個，呼啦圈6個第四篇：籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計籃球《雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容器材： 籃球若干、籃球場兩塊教學(xué)目標(biāo)：、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、反應(yīng)快捷、速度與力量等身體素質(zhì)。、使75%以上的學(xué)生能做正確的雙手胸前傳接球動作。、學(xué)生能在合作與交流中學(xué)習(xí)提出問題并積極參與討論。、勇于創(chuàng)新精神。重 點：動作協(xié)調(diào)、傳球到位。難 點：手型正確、手指撥球。教學(xué)過程與內(nèi)容一、準(zhǔn)備部分、報告出勤人數(shù)。（雙手胸前傳
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