滬教版分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】.....分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)【知識精講】知識點1：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)【講】：中秋節(jié)快到了，媽媽給三個孩子分月餅，分給第一個孩子一個月餅的三分之一，第二個孩子六分之二，第三個孩子九分之三。這時候三個孩子就爭吵起來了，認(rèn)為媽媽分得不公平，你認(rèn)為公平

2025-06-27 06:31

蘇教版六年級下冊比例的基本性質(zhì)課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊?，探索并掌握比例的基本性質(zhì)。?中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。?、愛思考的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)？兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比．？比的前項除以比的后項所得的商，叫做比值。？比的前項和后項同時乘或者同時除以相同的數(shù)（0除外），比值不變。做一做根據(jù)比例的意義

2024-12-05 01:30

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊32比的基本性質(zhì)同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】比的基本性質(zhì) 【知識梳理】 如果a:b=m:n,b:c=n:k,那么a:b:c=； 如果k≠0,那么a:b:c=ak::=::。 【基礎(chǔ)檢測】 1．把連比化為最簡整數(shù)比： （1）2∶4∶8...

2024-12-04 22:34

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊分?jǐn)?shù)與除法-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法滬教版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2．根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示除法的商。想一想把一個蛋糕看成一個總體，將它平均分成8份，其中一份蛋糕可以用___（幾分之幾)來表示？小杰、小明和小麗每人各吃了1份，共吃了8份中的__份，即三個人共吃了蛋糕的___；還剩下5份，就是原蛋糕的

2024-12-13 19:38

蘇教版六年級下冊比例的基本性質(zhì)之一-資料下載頁

【總結(jié)】比例的基本性質(zhì)第一課時教學(xué)內(nèi)容教科書第43～44頁的例4以及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習(xí)十的第1～4題。課型新授本單元教時數(shù)：本教時為第3教時教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識比例的內(nèi)項和外項，探索并掌握比例的基本性質(zhì)。2．在探索比例的基本性質(zhì)的過程

2024-12-09 05:02

北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)ppt課件之一-資料下載頁

【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。：能運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分?jǐn)?shù)。：經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?；刍墼谡奂垥r，用了整張紙的一小部分，你能用分?jǐn)?shù)表示剩下的紅色部分嗎？346812

2024-11-21 23:55

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第二課時-資料下載頁

【總結(jié)】（2）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1．理解約分，掌握約分的方法并能正確地進(jìn)行約分。2．學(xué)習(xí)用遷移的方法掌握新知識，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)重點及難點[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]21世紀(jì)教育網(wǎng)通過約分化簡分?jǐn)?shù)及把分?jǐn)?shù)化為最簡分?jǐn)?shù)教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入21世紀(jì)教育網(wǎng)[來源:21世紀(jì)教

2024-11-19 12:41

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)2-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握比例的基本性質(zhì)。2.學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。2︰805︰20080︰2200︰5＝＝︰60︰40＝內(nèi)項外項組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例

2024-12-13 19:57

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握比例的基本性質(zhì)。：學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。：培養(yǎng)大家的觀察能力、判斷能力。80∶2=200∶5外項內(nèi)項例題指出下面比例的外項和內(nèi)項?！?10∶66∶10=9∶1

2024-12-13 19:57

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊22分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)第三課時word教案-資料下載頁

【總結(jié)】（3）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的計算方法。2、通過讀柱狀圖和表格來獲取所需要的數(shù)據(jù)3、通過聯(lián)系實際的應(yīng)用題，體會數(shù)學(xué)來于生活用于生活。教學(xué)重點及難點：重點：應(yīng)用題的列式和把結(jié)果化成最簡分?jǐn)?shù)。21世紀(jì)教育網(wǎng)難點：讀懂柱狀圖和數(shù)據(jù)表格。教學(xué)流程設(shè)計：21世紀(jì)教育網(wǎng)

2024-11-28 16:50

新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)比的基本性質(zhì)課件-資料下載頁

【總結(jié)】2022新人教版六年級上冊數(shù)學(xué)記憶寶庫2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6322×23×264＝＝在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），商不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)（

2025-08-15 21:54

冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊利息之一-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：：了解有關(guān)利息的初步知識，知道“本金”、“利息”、“利率”的含意。：會利用利息的計算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡單計算。：感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)大家的應(yīng)用意識和實踐的能力。

2024-12-11 07:33

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊比的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊比的基本性質(zhì) 《比的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．理解和掌握比的基本性質(zhì)，并能應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比，初步掌握化簡比的方法。 2．在自主探索的過程中，溝...

2024-10-10 17:48

西師大版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)課件-資料下載頁

【總結(jié)】西師大版六年級數(shù)學(xué)下冊，懂得比例各部分名稱。，理解并掌握比例的基本性質(zhì)。比能否組成比例。例題80∶2=200∶5外項內(nèi)項指出下面比例的外項和內(nèi)項?！?10∶66∶10=9∶15做一做2131∶=6∶443

2024-12-04 22:01

人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】比的基本性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容：比的基本性質(zhì)教學(xué)要求：1．使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。2．通過觀察分析、自主探索、相互交流，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推、概括歸納的能力。3．繼續(xù)滲透對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。教學(xué)重點：理解和掌握比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點：應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)過程：一、回顧舊知，復(fù)習(xí)鋪

2024-12-13 00:34

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