【文章內(nèi)容簡介】 我們消防部隊來說，嚴格按制度管理就是堅持依法治警的基本戰(zhàn)略，更是消防工作得以順利開展的必要條件。俗語說得好“細節(jié)決定成敗，”只有重細節(jié)才能把制度逐步推向規(guī)劃化、正規(guī)化。首先，要健全一套完整的制度。在執(zhí)行部隊各項工作中，做到執(zhí)法規(guī)范、依法辦事，嚴之有據(jù)，就是要做到嚴格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，不能隨意憑個人感情來武斷工作，更不能以權(quán)謀私，侵害他人利益。其次，要做到思想與行動一致。以行動感染人和高尚情操鼓舞人是檢驗部隊教育的程度，也是做好部隊思想工作的基礎(chǔ)。特別是在帶兵管理過程中，須做到嚴之有度，愛之有深。特別是對干部要加強思想教育，以科學帶兵、文明帶兵，既要嚴肅緊張，又要生動活潑。重在干部素質(zhì)化。當前，實施人才戰(zhàn)略是部隊管理的關(guān)鍵舉措，也是推進消防事業(yè)向前發(fā)展的里程碑。領(lǐng)導(dǎo)干部要言行一致，以身作則。精細化管理體現(xiàn)的是人的思維模式，要有精細的意識、思路、作風，標準很高，做到很難，做好更難。對于基層存在的問題要從現(xiàn)有實際出發(fā)，長期堅持加以解決。要想把消防部隊走向信息化、現(xiàn)代化、正規(guī)化，必須提高干部素質(zhì)，其素質(zhì)高低直接影響部隊基層正規(guī)化建設(shè)的質(zhì)量和效果。一是強化責任心和事業(yè)心。干部尤其是從事基層正規(guī)化建設(shè)的干部心里要時常想著部隊、裝著部隊，經(jīng)常思考工作要干什么、怎么干，積極探索并把握其中的規(guī)律和特點，努力解決不愛兵、不知兵，不愿管、不會管的問題。二是以身作則做好示范。各級領(lǐng)導(dǎo)要嚴以律己、以身作則，要求戰(zhàn)士、下級和部屬做到的，自己必須做到；條令條例、部隊規(guī)章制度不允許做的，領(lǐng)導(dǎo)干部必須帶頭不做，只有這樣，干部管理才有說服力，才會不斷樹立和提高在基層正規(guī)化建設(shè)中的威信。三是大興求真務(wù)實的作風。實施管理要嚴密。工作的計劃性、針對性和預(yù)見性要強；“四體”要勤。經(jīng)常檢查督促到位，及時發(fā)現(xiàn)和糾正各種問題；思考問題要細。大處著眼、小處著手，見微知著、防微杜漸；工作作風要實。說實話、辦實事，扎扎實實抓落實。四是著力提高工作能力。干部是部隊管理的組織者、實施者和參與者，僅憑一股熱情干工作是不夠的，必須要經(jīng)常加強業(yè)務(wù)和帶兵知識學習，不斷提高自身工作能力建設(shè)。不僅自己要能干、會干，更重要的是會帶、會教、會幫，進而帶動和提高整個隊伍工作的水平，提升部隊基層正規(guī)化建設(shè)質(zhì)量。要搞清為什么開展精細化管理，對精細化管理要有認同感，要有精益求精的工作要求、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度和認真負責的工作責任心。精細化管理是按照條令條例管理教育的思路，但是境界更高、標準更嚴、要求更實?！凹殹笔潜匾^程，“精”是必然結(jié)果，通過過程看結(jié)果。嚴格管理必須從思想教育入手，啟發(fā)官兵服從管理的自覺性，真正使部隊基層正規(guī)化建設(shè)的過程成為教育人、培養(yǎng)人的歷程。管理者應(yīng)當及時準確掌握人員的思想動態(tài)，幫助解決實際困難和問題，有針對性地做好思想教育工作。要堅持疏導(dǎo)結(jié)合的工作方針，及時打通理順官兵思想，做到“知其然并知其所以然”。同時，要根據(jù)官兵個體差異，因人施教、因人施管，充分調(diào)動工作積極性，達到部隊嚴格管理的目的。現(xiàn)在部隊管理的核心工作是“以人為本。”在部隊管理中貫徹科學發(fā)展觀，其本質(zhì)和核心在于貫徹“以人為本”這一總要求，始終堅持把廣大官兵放在主體地位。對部隊管理者來說，就是必須充分尊重官兵的主體地位，情系官兵，切實維護官兵權(quán)益，不斷改善廣大官兵的物質(zhì)和文化生活條件，以此激發(fā)他們熱愛消防事業(yè)、努力學習、刻苦訓(xùn)練的進取精神和創(chuàng)新發(fā)展，為建設(shè)一支現(xiàn)代化、正規(guī)化消防部隊奠定堅實基礎(chǔ)。老子曰：天下大事必作于細，天下難事必作于精。每一位官兵都要立足于做好小事，從小事體現(xiàn)敬業(yè)精神，體現(xiàn)責任心。要量化管理細節(jié)，把工作內(nèi)容、制度以量化形式體現(xiàn)，用心做事把事情做對、做好。要以一日生活為主線，從小處、細微處抓起，充分利用各種時機和場合，一點一滴抓好習慣養(yǎng)成，自覺規(guī)范落實各項管理制度。要嚴格按照條令條例，狠抓檢查督促，做到嚴抓細摳、一絲不茍，隨時糾正與部隊管理不相稱的言行舉止，切實做到練與不練一個樣、查與不查一個樣、領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣。通過細節(jié)的管理提高管理的質(zhì)量。以提高戰(zhàn)斗力為目的，運用現(xiàn)代管理模式和信息化手段，對管理對象實施精細、快捷的管理控制。應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的粗放型管理模式，把提高管理效能作為管理創(chuàng)新的基本目標。應(yīng)把管理的信息化運用到計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制之中，運用數(shù)理方法實現(xiàn)定性、定量的管理和保障。還應(yīng)運用智能技術(shù)和電子監(jiān)視系統(tǒng)，對管理對象實行全天候自動控制，通過實時的數(shù)據(jù)采集和網(wǎng)狀的信息傳遞，提高決策效率和反應(yīng)速度。精細化管理是基礎(chǔ)性、經(jīng)常性的工作，是在執(zhí)行條令條例基礎(chǔ)上提出更高的要求。抓隊伍建設(shè)是消防部隊永恒的主題，要以責任為抓手解決管理上的漏洞。要想使部隊基層走向正規(guī)化，必須要養(yǎng)成良好的習慣。從支隊到大隊、從機關(guān)到基層、從干部到戰(zhàn)士，人人都要置身于嚴格的管理養(yǎng)成之中，形成上下左右齊抓共管的良好態(tài)勢。部隊基層正規(guī)化建設(shè)是一個由量變到質(zhì)變，不斷長期推進的過程，必須日復(fù)一日，長期堅持，一抓到底。在部隊管理工作中，任何工作都應(yīng)貫穿“以人為本”的這一思想主線。大量事實表明，在部隊管理工作中，“以人為本”的思想理念是影響和提高部隊管理水平的關(guān)鍵，更是貫穿部隊發(fā)展創(chuàng)新的真正體現(xiàn)。要始終堅持把廣大官兵放在部隊建設(shè)的重要位置，充分尊重和考慮到廣大官兵的利益，調(diào)動廣大官兵的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使廣大官兵視部隊為家倍感溫暖，營造“和諧警營”，各項工作正常開展和部隊的高度穩(wěn)定。部隊精細化管理的實施是促進我軍管理工作效率的提高的基礎(chǔ)，在其實施過程中，不僅僅是部隊管理干部的學習與實施過程，同時也需要部隊全體官兵在實施過程中的積極參與。通過全員的參與可以極大地加快管理的進程，同時可以促進管理效率的提高，加快我軍部隊管理的改革，使其快速跟上時代的發(fā)展。加強部隊精細化管理是保障消防事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的根本，也是我軍實施全面科學化管理的基礎(chǔ)。通過精細化管理，促進我軍思想政治教育和科學化管理，也是文化育警、素質(zhì)強警管理的重要環(huán)節(jié)。只有加強部隊精細化管理，才能提有效地高消防官兵的整體素質(zhì)，才能將我軍建設(shè)成為一支忠于黨和國家、人民的，具有堅強戰(zhàn)斗力的忠誠衛(wèi)士。第四篇：精細化管理工作(上報)精細管理提升品位彰顯特色突出成效 ——城關(guān)中學精細化管理質(zhì)量提升年活動半期總結(jié)城關(guān)中學作為初中規(guī)模大校，質(zhì)量強校，精細化管理工作不僅體現(xiàn)在抓好常規(guī)教育教學，而且注重結(jié)合自身實際，深化素質(zhì)教育，在發(fā)展內(nèi)涵，凸顯特色，打造品牌，爭創(chuàng)名校上下功夫。取得了顯著成效?，F(xiàn)對前期學校 “精細化管理質(zhì)量提升年”活動作一總結(jié)。一、主要工作及成效（一）認真貫徹精神深刻領(lǐng)會實質(zhì)，提高思想認識。城關(guān)中學把解決全體教職工的思想認識問題作為開展“精細化管理質(zhì)量提升年”活動的首要任務(wù)，組織全體教職工扎實學習了《教育系統(tǒng)精細化管理質(zhì)量提升年活動實施方案》，尤其是田局長在精細化管理質(zhì)量提升年活動安排會議上的講話，既組織全體教職工集體學，又分年級組、教研組、備課組進行分析研討，要求每個人寫出學習心得，進行交流。通過這些活動，使所有教職工充分認識到精細化管理對搞好教育教學的必要性和重要性，真正內(nèi)化為一種教育教學理念，讓精細化管理思想深入人心。，制定計劃方案。城關(guān)中學班子成員經(jīng)過反復(fù)研究修改，制定了理論聯(lián)系實際，與校情緊密結(jié)合的《城關(guān)中學“精細化管理質(zhì)量提升年”活動實施方案》，并在教職工會宣講，表決通過。然后各處室、各年級組、各教研組、各個組織遵照構(gòu)建工作計劃，教職工依據(jù)實施方案，在自己所任學科和具體工作中滲透精細化管理的具體做法，制定各自的工作計劃、教學計劃、班主任計劃等。處室及各個組織的工作計劃，在教職工會上或各組織會上學習，教學計劃和班主任計劃分別在教研組會和班主任會進行交流。這些做法，切實增強了計劃的可行性和實效性，為精細化管理在具體工作中的落實奠定了基礎(chǔ)。（二）抓好教學常規(guī)細化工作過程注重完成質(zhì)量，加強過程檢查。城關(guān)中學將教師教案、學生各類作業(yè)、理化生實驗音體美教學常規(guī)檢查納入教師業(yè)務(wù)考核。采用隨機抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，年級組分管堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，做好檢查記錄；每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教案、作業(yè)的檢查并評價考核，將抽查和定期抽查結(jié)果納入教學期末教學工作考核。推行超前一周備課，周末備課組反思會上交流修正，每周由備課組長簽字審批，教研組長每兩周回查問題整改情況，教導(dǎo)處每月進行檢查考核。建立教務(wù)處巡課制度，對課堂教學的實施隨機檢查考核，對出現(xiàn)的問題及時反饋糾正，整改情況記入考核檔案。，做好質(zhì)量分析。每周召開一次備課組會，對當周教學情況進行反思，總結(jié)優(yōu)點，查找不足，提出整改意見，并由一人主筆，填寫教學反思表，寫出反思小黑板，在年級組樓道進行展示，讓師生共同關(guān)注，各學科相互借鑒，以便及時改正提高。同時對下周的具體教學作一商定討論，主要就教學內(nèi)容，導(dǎo)學案的設(shè)計，教法、學法等進行交流探討。每科由各科任教師自行一月組織一次隨機質(zhì)量測評，一次中期考試，一次期末統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析與反思，及時調(diào)整教學策略，期末考試結(jié)果納入質(zhì)量目標考核兌現(xiàn)，與獎勵績效工資，教師聘任掛鉤。，調(diào)整指導(dǎo)方向。對于教學工作，學校教導(dǎo)處安排了四次調(diào)研（導(dǎo)學案設(shè)計調(diào)研；自主、合作、探究的學習方式調(diào)研；“30+15”教學模式實施情況調(diào)研；學習小組的評價調(diào)研）。通過調(diào)研，教導(dǎo)處及時調(diào)整教學指導(dǎo)導(dǎo)向，使教學工作更加科學合理，時效性更強。，提高