【文章內(nèi)容簡介】 開聯(lián)想的話共有幾句？采用了什么樣的修辭手法？屬于什么句式？5．這四個(gè)排比反問句有什么作用？將反問句改為陳述句，比較語氣上的不同。（結(jié)合本問題討論書后“探究練習(xí)”三）六、拓展延伸：以象征為主要表現(xiàn)手法，從梅、蘭、竹、菊、松、粉筆、蠟燭等物中任選其一為題，寫百字以內(nèi)的片段文。第四篇：《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案（八年級(jí)上 教師版）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，理解白楊樹的象征意義。，找出富有感情的語句，體味其中蘊(yùn)涵的情感，賞析關(guān)鍵語句?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】感悟作者對(duì)廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的【背景鏈接】茅盾于1939年3月到新疆講學(xué)。1940年5月，受朱德邀請(qǐng)離開新疆前往延安魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)，10月離開延安到達(dá)重慶。在此期間，作者目睹了國民黨頑固派消極抗日，積極反共的種種事實(shí)，體察了解放區(qū)軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，從抗日根據(jù)地人民身上看到了中華民族的前途和希望，精神振奮，滿懷激情，寫下了此文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法來表達(dá)自己的思想情感，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭精神?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】（1）朗讀課文，找出文中生字詞，并注音。主宰（zǎi）懨懨欲睡（yān）暈圈（y249。n）坦蕩如砥（dǐ）虬枝（qi）旁逸斜出（y236。）婆娑（suō）不折不撓（n225。o）倔強(qiáng)（ji224。ng）潛滋暗長（qi225。n）倦?。╠224。i）縱橫決蕩（h233。ng）（2）結(jié)合具體語境理解詞義。妙手偶得：文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。錘煉：這里是反復(fù)推敲加以提煉的意思。秀頎：美而高。頎，高。坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。砥，磨刀石。旁逸斜出：（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。逸，逃，逃跑?？v橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。無邊無垠：沒有地域的界限，廣闊無邊。潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。滋，生長。不折不撓：折磨不了，壓迫不倒，形容意志堅(jiān)強(qiáng)。茅盾（18961981），原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代作家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一。1916年后歷任上海商務(wù)印書館編輯、《小說月報(bào)》主編、《民國日?qǐng)?bào)》主編，為文學(xué)研究會(huì)發(fā)起人之一。1928年赴日本，1930年回國，加入左翼作家聯(lián)盟。新中國成立后歷任文化部長、中國作協(xié)主席等職。主要作品有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲（《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》），短篇小說《林家鋪?zhàn)印罚稗r(nóng)村三部曲”（《春蠶》《秋收》《殘冬》）等。【合作與探究】，從文中找出直接贊美白楊樹的語句?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：我贊美白楊樹，就是因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。第9段：我要高聲贊美白楊樹！。【交流點(diǎn)撥】第一部分（第1段）：直接抒發(fā)對(duì)白楊樹的崇敬和贊美之情。第二部分（第24段）：描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（第56段）：描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第78段）：揭示白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。第五部分（第9段）：將白楊樹與楠木對(duì)比，再次贊美白楊樹。，明確全文的抒情線索?！窘涣鼽c(diǎn)撥】贊美白楊樹的“不平凡”是本文的抒情線索。【當(dāng)堂訓(xùn)練】？【交流點(diǎn)撥】開門見山，點(diǎn)明主旨，直接抒發(fā)了對(duì)白楊樹的崇敬和贊美之情，為下文奠定了感情基調(diào)。，說說黃土高原有什么特點(diǎn)？作者見到黃土高原的感覺是什么？【交流點(diǎn)撥】特點(diǎn)：黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子，無邊無垠，坦蕩如砥。感覺：雄壯、偉大、單調(diào)。讓人懨懨欲睡，驚奇的叫了一聲。，說說文章是從哪些角度來描寫白楊樹的什么特點(diǎn)？作者認(rèn)為白楊樹的性格特征是什么？【交流點(diǎn)撥】從干、枝、葉、皮等四個(gè)方面描寫，分別突出了白楊樹的直、直而緊靠、向上以及“微微地泛出青色”的特點(diǎn)。文章用“倔強(qiáng)挺立”總寫了白楊樹的性格特點(diǎn)，并用“參天聳立”“不折不撓”等詞語加以深化，突出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭性格。，說說第7段的四個(gè)反問句是怎樣逐步加深，揭示白楊樹的象征意義的？【交流點(diǎn)撥】一連四個(gè)反問句，組成一組排比句，在上文鋪墊渲染的基礎(chǔ)上，揭示出了白楊樹的象征意義。第一個(gè)反問句由樹及人，引起讀者的共鳴，為下文做鋪墊。第二個(gè)反問句從白楊樹的性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的北方農(nóng)民，肯定白楊樹不平凡的品質(zhì)，顯示白楊樹和北方農(nóng)民之間的關(guān)系。第三個(gè)反問句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵。第四個(gè)反問句從白楊樹的“靠近團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，肯定了白楊樹的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了敵后抗日群眾的精神和意志。四個(gè)反問句層層深入地點(diǎn)破了白楊樹的象征意義，氣勢(shì)充沛、酣暢淋漓地謳歌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民，展示了擴(kuò)大而深遠(yuǎn)的境界。感情得到升華，文章達(dá)到高潮?！就卣寡由臁空?qǐng)大家從文中選出一句或幾句話，然后根據(jù)自己的理解，或借助資料，寫出你對(duì)所選句子的注解?！窘涣鳌渴纠骸鞍讞顦鋵?shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”——起筆一句，直點(diǎn)禮贊對(duì)象，抒發(fā)了白楊樹的崇敬贊美之情。“實(shí)在”一詞充滿了情感，“不平凡”點(diǎn)明了中心，嘆號(hào)表達(dá)了作者豐富的情感。第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】感悟形象，白楊樹的“不平凡”表現(xiàn)在哪些地方？ 【交流點(diǎn)撥】（1）生長環(huán)境的不平凡?！包S綠錯(cuò)綜的一條大氈子”“無邊無垠”“坦蕩如砥”的黃土高原，更顯其雄壯、偉大。（2）外部形態(tài)的不平凡。從干、枝、葉、皮等四個(gè)方面寫出了白楊樹在惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)。（3）內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。白楊樹象征著北方的農(nóng)民、哨兵和中華民族的精神和意志?！竞献魈骄俊俊＃?）汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子?！窘涣鼽c(diǎn)撥】“撲”與“奔馳”照應(yīng)，寫出了迎面而來的情景，形象而準(zhǔn)確。靜態(tài)的黃土高原“撲”入視野，這是乘車者的實(shí)感，準(zhǔn)確表現(xiàn)了“奔馳”的汽車速度之快?！包S綠錯(cuò)綜的一條大氈子”“撲入你的視野的”也寫出了