【文章內(nèi)容簡介】 課之間的失衡，大部分的生態(tài)因子都變成了限制的因子，作為英語課堂來講，其最佳的擴(kuò)招規(guī)模都控制在10幾名學(xué)生為最好，但是，對于目前的高校來講，大規(guī)模的進(jìn)行招生，排除這些限制因子的影響，進(jìn)而能夠合理的引導(dǎo)其發(fā)揮能動作用，在大班的教學(xué)過程中，最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文老師可以采取小組的形式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中將學(xué)生分成若干個小組，然后在小組中進(jìn)行競爭，互助，制造比較安全的心理環(huán)境和比較有耐度的生態(tài)環(huán)境，以此來學(xué)生的自尊心，從而也減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，避免了緊張害怕等情緒的發(fā)生，構(gòu)建民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂生態(tài)主體與課堂環(huán)境的關(guān)系更為平衡，確定生態(tài)化課堂的教學(xué)目標(biāo)目前，在教學(xué)生態(tài)學(xué)中看來，課堂是學(xué)生主要學(xué)習(xí)的地方，也是學(xué)生不斷成長的場所，只有平衡的生態(tài)性課堂教學(xué)才能關(guān)注學(xué)生的成長過程和知識的傳授，以及關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，以此為學(xué)生提供一個自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少其學(xué)習(xí)帶來的壓力，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，打破應(yīng)試教育對其發(fā)展的不利影響，進(jìn)一步突出學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的內(nèi)心感受，引導(dǎo)學(xué)生勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而激發(fā)其英語的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓課堂真正成為學(xué)生的舞臺，在教育生態(tài)學(xué)中，我們通常把學(xué)生的個體認(rèn)為是最基本和最活躍的，而教學(xué)過程不再是單向的師生關(guān)系，而是一起共同學(xué)習(xí)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)過程中教師與學(xué)生之間要和諧共進(jìn)，讓學(xué)生自主的參與到教學(xué)情景中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生自主探索的思維模式，讓學(xué)生全程參與到課堂的學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)與體驗(yàn)中思考，這種師與生之間的共同發(fā)展，在生態(tài)系統(tǒng)理論中，指出任何的事物都要與外部的信息交換，所以，將外語教學(xué)帶到生態(tài)系統(tǒng)中，來進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生的語言交流能力，鍛最新【精品】范文 參考文獻(xiàn)專業(yè)論文煉學(xué)生的表達(dá)能力，進(jìn)而來提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，：由全文我們可以看出，從生態(tài)學(xué)的角度來看，只有合理的解決其在英語教學(xué)過程中的失衡問題，才能進(jìn)一步消除教學(xué)中存在的弊端，進(jìn)而才能提高大學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量.【參考文獻(xiàn)】[1][J].，2006，（5）.[2]吳鼎福，[M].江蘇教育出版社，.[3][J].教育探索，2003，（8）.[4][J].外國教育研究，2003，（11）.【作者簡介】阮明翰，男，籍貫海南省東方市，職務(wù)海南師范大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生（2010級英語一班）最新【精品】范文第三篇：環(huán)境生態(tài)學(xué)環(huán)境生態(tài)學(xué)學(xué)院：萬方科技學(xué)院專業(yè)班級：地質(zhì)學(xué)號：姓名：王課 程 論 文11升1班0926206031化 成第四篇：環(huán)境生態(tài)學(xué)生態(tài)環(huán)境影響評價引言良好的生態(tài)環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，也是人類可持續(xù)發(fā)展所依賴的基本條件。過去的一個世紀(jì)，人們在創(chuàng)造了高速發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明的同時，也創(chuàng)造了那么多沙漠、荒山、斷流的河流和污染的城市，使那么多生物從我們的身邊消失，甚至從地球上永久的滅絕了。一個世紀(jì)的環(huán)境變遷竟如此之大以致在臨近世紀(jì)更替之際提出了人類能否在地球上持續(xù)生存和發(fā)展這樣一個嚴(yán)肅的問題。迄今的探索研究表明，在浩瀚的宇宙中，能為人類提供生存條件的只有地球，也就是說，人類只擁有一個地球，因而保護(hù)地球環(huán)境是人類可持續(xù)生存和發(fā)展的惟一途徑。有鑒于此，在建設(shè)項(xiàng)目和其他一切開發(fā)地球資源，改變地球環(huán)境的活動中，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境的影響評價和保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境，不僅是重要的，必要的，而且是每個地球公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。20世紀(jì)以來，世界人口翻兩番，經(jīng)濟(jì)增長了幾十倍，同時出現(xiàn)了全球性的環(huán)境污染、資源短缺、生態(tài)惡化等重大問題。這些問題影響到人類自身的長遠(yuǎn)生存與發(fā)展。有鑒于此，20世紀(jì)70年代開始形成了一個新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域——環(huán)境影響評價，其目的是為了科學(xué)地評估人類活動對環(huán)境的影響，以便采取措施約束人們的行為，減少對環(huán)境的影響?；靖拍睿ㄒ唬┉h(huán)境評價與環(huán)境影響評價目前，環(huán)境評價一般分為環(huán)境質(zhì)量評價和環(huán)境影響評價。環(huán)境質(zhì)量評價是按照一定的評價標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)用一定的指標(biāo)和評價方法對某一區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行評定和發(fā)展趨勢預(yù)測，主要為環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境綜合整治服務(wù)。環(huán)境影響評價是在人類進(jìn)行某項(xiàng)開發(fā)建設(shè)活動之前，對該項(xiàng)活動可能給環(huán)境帶來的影響進(jìn)行預(yù)測，評估，并提出減少不利影響或改善環(huán)境質(zhì)量的對策、措施，其目的主要是為行業(yè)主管部門提供決策的科學(xué)依據(jù)，為工程設(shè)計單位提供環(huán)境保護(hù)要求和建議，為環(huán)保行政主管部門的環(huán)境管理提供依據(jù)，同時明確開發(fā)建設(shè)者的環(huán)境責(zé)任。環(huán)境影響評價的作用是貫徹“預(yù)防為主”的環(huán)保政策方針，保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)的合理布局，促進(jìn)清潔生產(chǎn)和有利于環(huán)境和生態(tài)的先進(jìn)技術(shù)和工藝的推廣，制定污染防治和生態(tài)環(huán)境保護(hù)對策措施以減少環(huán)境影響，促進(jìn)科學(xué)決策和管理以改善環(huán)境，同時可以為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改善提供借鑒。表——環(huán)境質(zhì)量評價與環(huán)境影響評價的區(qū)別（二）生態(tài)環(huán)境評價與生態(tài)環(huán)境影響評價生態(tài)環(huán)境評價一般也可以分為生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價和生態(tài)環(huán)境影響評價生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價主要考慮生態(tài)系統(tǒng)屬性信息，是根據(jù)選定的指標(biāo)體系，運(yùn)用綜合評價的方法評定某區(qū)域生態(tài)環(huán)境的惡劣，作為環(huán)境現(xiàn)狀評價或環(huán)境影響評價的參考標(biāo)準(zhǔn)，或?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃和環(huán)境建設(shè)提供基本依據(jù)。例如：野生生物種群狀況、自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)價值、棲息地適應(yīng)性與重要性評價等，都屬于生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價。生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價還可以用于資源評價中。生態(tài)環(huán)境評價一般包括資源評價在內(nèi)。生態(tài)環(huán)境影響評價是對人類開發(fā)建設(shè)活動可能導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境影響進(jìn)行分析與預(yù)測，并提供減少影響或改善生態(tài)環(huán)境的策略和措施。例如，分析某生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力和環(huán)境服務(wù)功能，分析區(qū)域主要的生態(tài)環(huán)境問題，評價自然資源的利用情況和評價污染的生態(tài)后果，以及某種開發(fā)建設(shè)行為的生態(tài)后果，都屬于生態(tài)環(huán)境影響評價的范疇。環(huán)境影響評價是我國一項(xiàng)重要的環(huán)保制度。一般來說，環(huán)境影響評價包含生