第三單元第一課時(shí)復(fù)習(xí)備課(編輯修改稿)
2025-01-16 09:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》 傳播 傳說(shuō) 傳遞 （ 2）小組交流 （ 3）全班交流，總結(jié)出每個(gè)讀音所表示的大體意思。 （ 4）讀一讀，想一想 . （ 二）詞語(yǔ) 描寫孫悟空形象的四字詞。 （ 1）背一背，想一想每個(gè)詞 的意思 （ 2）讀要求，填詞語(yǔ)。 *孫悟空本領(lǐng)通天 :（ ）（ ）（ ）（ ） *孫悟空（ ）后，獲得了“（ ）”的美譽(yù)。 *取經(jīng)路上，悟空與師弟們（ ），最終（ ）。 （ 3）本學(xué)期本冊(cè)書向大家推薦的書就是明代吳承恩的《西游記》，《三打白骨精》是其中的一個(gè)精彩故事，除此之外，還有那些故事也吸引了你，為什么？ *小組交流 指名練說(shuō)。 （ 4）積累西游記中人物歇后語(yǔ) 螳螂捕蟬（是歷史故事還是寓言故事？） （ 1）你知道的來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)有哪些？ （ 2）你知道的來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)有哪些？ （ 3）區(qū)分后教師解疑總結(jié)。 （ 4）八字格成語(yǔ)大比拼。（兩大組接力，教師當(dāng)裁判，學(xué)生說(shuō)完后寫在黑板上，糾錯(cuò)、積累一舉兩得） “笑
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