【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 美麗的鮮花綻開(kāi)時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼：世界是我們的！第三篇：主題班會(huì)《放飛理想_播種希望》主題班會(huì)《放飛理想，播種希望》活動(dòng)構(gòu)想：為了幫初三的學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的拼搏精神，樹(shù)立理想，為中考而拼搏，做一個(gè)自尊、自強(qiáng)的優(yōu)秀青年?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些自強(qiáng)不息的感人事跡，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)交流，讓學(xué)生暢談夢(mèng)想，定位當(dāng)前奮斗目標(biāo)，做一個(gè)有為青年。活動(dòng)過(guò)程：談話(huà)導(dǎo)入，點(diǎn)明主題。師： 人生的歲月，是一串珍珠，是一組樂(lè)曲。我們走過(guò)了懵懂純真的童年，走進(jìn)了放射著光芒，蒸騰著熱氣的青春歲月。青春是人生中最璀璨的一顆珍珠，是最精彩的一篇樂(lè)章。青春的我們夢(mèng)想擁有瑰麗的人生，所以毅然奔向遠(yuǎn)方，今天我們?cè)谶@里“放飛希望，播種理想”。第一節(jié)：放飛希望師：候鳥(niǎo)南飛，征途遙遙。因?yàn)樗膲?mèng)在遠(yuǎn)方，那是南方湛藍(lán)的大海。它很累很累，但依然向前奮飛，因?yàn)閴?mèng)賜給它另一對(duì)翅膀。太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮。因?yàn)橛辛藟?mèng)才有了理想，有了理想，才有了為理想而奮斗的人生歷程。學(xué)生詩(shī)歌朗誦：《放飛理想》理想埋藏在我們的每個(gè)細(xì)胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動(dòng)而張狂。理想體現(xiàn)在我們的每一個(gè)舉動(dòng)中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們感動(dòng)，再一次感動(dòng)！我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是布滿(mǎn)荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。理想就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)升起時(shí)，當(dāng)美麗的鮮花綻開(kāi)時(shí)，當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí)，當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)，讓我們一起高呼： 世界是我們的！當(dāng)初中考向我們招手時(shí)，當(dāng)我們還在“是否該努力為中考拼搏”的思想中徘徊時(shí)，當(dāng)繁忙的學(xué)習(xí)生活向我們挑戰(zhàn)時(shí)，讓我們一起舉起拳頭高呼：人生能有幾回博，現(xiàn)在不搏待何時(shí)！初三了，我們還等什么？！一學(xué)生講述：聾人舞蹈家邰麗華 的故事師：在我們的身邊有許多生活在無(wú)聲的世界里，如：聾人警察徐則明、計(jì)算機(jī)聾人博士唐英、聾啞藝人宋曉波，但他們也擁有五彩繽紛的夢(mèng)，也有展翅高飛的理想，他們用自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們雖然有先天的殘疾，但他們沒(méi)有頹廢。他們用自己自強(qiáng)不服輸?shù)囊庵緤^力拼搏著，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，體現(xiàn)了自身的價(jià)值。第二節(jié)：播種希望暢所欲言師：聽(tīng)完這個(gè)故事，此時(shí)此刻，你有什么感想嗎？組織學(xué)生們暢所欲言，展開(kāi)討論，學(xué)生們得出以下幾方面的共識(shí)：嚴(yán)于律己，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不能?chē)?yán)于律己，即使是天才也會(huì)白白浪費(fèi)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可請(qǐng)科代表介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)。今天的學(xué)生要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，遠(yuǎn)比學(xué)會(huì)獲取答案重要。只有善于觀察，善于觀思考問(wèn)題的人，才能不斷質(zhì)疑，主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，學(xué)有成就。做好眼前的事，這是成功者的共有的優(yōu)點(diǎn)。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過(guò)且過(guò)，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。嘗試成功的體驗(yàn)，堅(jiān)定自己的信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，挫折和成功是我們學(xué)習(xí)生活中可能遇到的兩種結(jié)果，要堅(jiān)持努力，積極思考，減少失敗，爭(zhēng)取成功。任何事，只要你努力去做，動(dòng)腦筋去做，沒(méi)有做不成的。在學(xué)習(xí)中，低起點(diǎn)，小目標(biāo)，促成功，匯聚一個(gè)個(gè)小小的成功，以取得大的成功。在爭(zhēng)取成功的過(guò)程中體驗(yàn)成功的愉悅。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想?？偨Y(jié)：為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們每天應(yīng)學(xué)會(huì)反思下面五個(gè)問(wèn)題：●今天，有效率了嗎?與其在口頭上、書(shū)面里去贊美時(shí)間，還不如每天根據(jù)自己的生物鐘，合理安排時(shí)間，明確任務(wù)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要多向單位時(shí)間要效率，踏踏實(shí)實(shí)地把握每一分鐘。熬時(shí)間、做時(shí)間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。●今天，上課積極動(dòng)腦了嗎? “有一種可怕的危險(xiǎn)——這就是學(xué)生坐在課桌后無(wú)所事事。”當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基這句話(huà)的時(shí)候，心里一怔：我們的許多學(xué)生就是這樣的啊!課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。這種狀況的存在，直接阻礙了學(xué)生與知識(shí)的對(duì)話(huà)，與同學(xué)、老師的交流。課堂是激發(fā)學(xué)生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝的?！窠裉欤鳂I(yè)獨(dú)立完成了嗎?做作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作業(yè)是用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度的，不獨(dú)立去探索、去觸摸知識(shí)的“脊骨”，是不會(huì)深刻地體會(huì)到知識(shí)本身的樂(lè)趣的，又怎能深刻地感受到學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣呢?●今天，不懂得問(wèn)題解決了嗎?今日事，今日畢，今日不懂之處要今日解決。許多學(xué)生有了不懂的問(wèn)題，通常的對(duì)策是“懶”，懶得問(wèn)老師，懶得問(wèn)家長(zhǎng)，懶得問(wèn)同學(xué)，懶得查資料。日積月累，不懂的地方就成了個(gè)大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，就會(huì)抑制進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心；如果是生活上的，就會(huì)影響身心的健康發(fā)展?！衩魈?，我怎樣去改變自己?有則改之，無(wú)則加勉。改之，首先，必要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)樽孕判慕?jīng)常被自己的錯(cuò)誤擊碎；再次，要尋求方法