【文章內容簡介】 象交流談心少。，還需加強業(yè)務培訓。二〇一四年五月二十九日第四篇：教育實踐活動第一環(huán)節(jié)情況匯報雙坪鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實踐活動第一環(huán)節(jié)工作開展情況匯報縣委第二督導組 ：我鎮(zhèn)開展黨的群眾路線教育活動以來，在縣督導組的指導幫助下，迅速行動，周密安排，按照制定的實施方案穩(wěn)步推進，取得了初步成效?，F匯報如下：一、活動開展情況（一）、認真動員，扎實部署。經充分準備，我鎮(zhèn)于3月17日上午召開了路線教育動員大會。會后各村、各單位迅速行動，逐步制定活動實施方案，召開動員大會。鎮(zhèn)領導干部分別到所包村、分管單位指導會議召開。鎮(zhèn)黨委制定了《開展群眾路線教育實踐活動工作流程》，并下發(fā)各村、各單位，確保了各村、各單位教育實踐活動扎實推進、有序開展。（二）、制定計劃，強化學習。鎮(zhèn)黨委召開黨委會，研究制定鎮(zhèn)機關黨員干部參加學習活動安排，專門下發(fā)了《在機關全體黨員干部中深入開展集中學習和交流發(fā)言活動的通知》，采取科級領導組織領學和黨員干部交流發(fā)言相結合的方式加強學習?；顒娱_展以來，我鎮(zhèn)組織黨員干部認真學習了黨章、中國特色社會主義理論、黨的光輝歷史和延安精神，黨的十八屆三中全會、中紀委三次全會、總書記系列講話精神及省、市、縣領導開展群眾路線教育實踐活動的重要講話精神等，同時引導黨員干部通過閱讀黨報黨刊做好自學，記好學習筆記，每人撰寫一篇“踐行群眾路線、弘揚延安精神”心得體會在學習園地張貼上墻。鎮(zhèn)派督導組定期到各村、各單位督促，檢查學習開 1展情況。（三）精心組織，深入討論。鎮(zhèn)黨委下發(fā)了《深入開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動的實施方案》，對各村、各單位開好大討論活動作了具體安排部署。我鎮(zhèn)于3月27日下午召開了由鎮(zhèn)科級領導、部分黨代表、人大代表、群眾代表及干部職工參加的“為了誰、依靠誰、我是誰”專題討論會。會上鎮(zhèn)黨委書記王平同志帶頭發(fā)言，緊密聯系個人思想和工作實際，自覺對照黨的群眾路線要求，深刻總結反思了自己對馬克思主義群眾觀點的思想認識和貫徹黨的群眾路線情況。其他科級領導也緊緊圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”主題深入展開討論，緊密結合自身分管工作，在談問題、找根源、明方向上下功夫，把查問題、想辦法、理思路、創(chuàng)新招有機結合起來，圍繞“為民、務實、清廉”主題，就如何進一步改進工作作風，推進工作效能，切實做到讓群眾滿意等做了很好的發(fā)言。通過開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，進一步增強了我鎮(zhèn)黨員干部的宗旨意識和群眾觀念，使踐行黨的根本宗旨成為黨員干部的自覺行動。（四）開展調研，征求意見。鎮(zhèn)黨委邀請鎮(zhèn)村干部、鎮(zhèn)屬單位負責人、部分服務對象、“兩代表一委員”、群眾代表等參加民主評議，設立意見箱廣泛征求群眾意見，并組織召開座談會及個別訪談，收集干部、群眾對鎮(zhèn)黨委領導班子及班子成員在“四風”方面存在的突出問題和對鎮(zhèn)黨委開展路線教育活動的意見建議。印發(fā)《開展“民生體驗”活動的實施方案》，在鎮(zhèn)領導干部中開展“民生體驗”活動。各領導相繼深入村組、深入群眾、深入企業(yè)體驗群眾的生產生活和公共交通、公共場所的服務，開展調查研究，廣泛聽取意見和建議，及時發(fā)現問題，提出整改措施逐步解決。（五）規(guī)范制度，完善服務。深入推進“為民服務直通車”工程，加強了鎮(zhèn)便民服務大廳和8個村365群眾工作室的建設工作。鎮(zhèn)便民服務大廳和村365群眾工作室的所有制度和牌子、辦事指南、為民服務事項均已上墻。各窗口工作人員落實到位，軟硬件設施配置到位，做到程序公開、制度上墻、表冊齊全、布置規(guī)范。制作鎮(zhèn)村黨群干群連心卡3000張發(fā)放給群眾，為群眾辦事和咨詢有關政策提供服務，確保了我鎮(zhèn)便民服務工作正常有序地開展。（六）注重宣傳，營造氛圍。我鎮(zhèn)采取收聽廣播、刷寫標語、張貼噴繪等多種方式加強黨的群眾路線教育實踐活動的宣傳，在公路沿線醒目位置張貼宣傳噴繪16幅，涉及“為民、務實、清廉”、反對“四風”、“三嚴三實”、“為民服務直通車”、弘揚延安精神等內容，突出了我鎮(zhèn)路線教育的特色和亮點，營造了良好的輿論氛圍。二、存在問題一是部分干部思想認識還不夠到位，對教育實踐活動不夠重視，只滿足于記學習筆記，寫心得體會，沒有達到心領神會的境界。二是談“四風”問題不夠深入。部分干部“老好人”思想比較嚴重，在征求意見時談民生問題多，談“四風”問題少，深層次矛盾和問題觸及不夠。三、下一環(huán)節(jié)工作打算（一）落實好“規(guī)定動作”，繼續(xù)開展學習，查漏補缺，進一步完善學習機制。突出學習重點，圍繞必學篇目和討論專題真學、實學，學深、學透。組織鎮(zhèn)村干部系統學習總書記的系列講話、十八屆三中全會精神以及開展路線教育的相關文件等。（二）開展調研。結合我鎮(zhèn)工作實際，由鎮(zhèn)黨委班子成員帶隊開展調研走訪，要繼續(xù)廣泛征求群眾的意見建議，認真查找存在的突出問題，加大力度建章立制抓整改，不斷完善服務機制。（三）切實加強督導工作。督促各村、各單位高標準、高質量做好第一環(huán)節(jié)工作，把“四風”問題找準找實，確保查找問題不虛、不空、不偏。重點克服“老好人”思想，勇于開展批評和自我批評，幫助黨員干部把“四風”問題找準查實，防止搞形式、走過場，為下一環(huán)節(jié)開好民主生活會打好基礎。（四）深入推進“為民服務直通車”工程。督促鎮(zhèn)便民服務大廳和各村365群眾工作室人員要立足崗位，全力做好為民服務工作，全面落實我鎮(zhèn)“六個直通”的具體措施。（五）強化宣傳引導。不斷加大輿論宣傳氛圍，大力宣傳學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)的主要做法和經驗，發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，用身邊事教育身邊人，警示和教育全鎮(zhèn)黨員干部。（六）抓好統籌，把開展路線教育和當前工作緊密結合起來，做到學習和工作兩手抓、兩不誤。適時召開學習小結和經驗交流會，總結本環(huán)節(jié)學習調研成果，進一步鞏固深化群眾路線學習教育成果，為下一步“查擺問題、開展批評”環(huán)節(jié)打下良好基礎。中共雙坪鎮(zhèn)委員會2014年4月1日第五篇：關于做好教育實踐活動第一環(huán)節(jié)關于做好教育實踐活動第一環(huán)節(jié)“回頭看”的通知各部門（單位）：按照牡群發(fā)[2014]21號文件要求，“從5月10日開始，利用10天左右的時間，對學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)進行‘回頭看’?！?為召開群眾路線教育專題民主生活會奠定基礎。委屬全體黨員干部要認真學習相關文件（見附件），深入領會習總書記重要指示和劉云山副組長講話精神，圍繞七個“必查必看”，對照“四風”問題25種表現、37條共性問題，認真幫助查找委黨委班子、班子成員及其他處級干部存在的類似問題，本著實事求是的態(tài)度，切實把問題找準找實。附件：總書記在第二批教育實踐活動部署會議上列舉的“四風”問題25種表現第二批教育實踐活動單位在“四風”方面主要存在以下突出問題（37條共性問題）關于在第二批黨的群眾路線教育實踐動中開展“七查七治”專項整治工作的實施意見中央第二批黨的群眾路線教育實踐活動視頻會議傳達提綱（復印件）省委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組第十一次會議傳達提綱（復印件）省委書記王憲魁在牡丹江市調研時的講話（牡組群發(fā)[2014]20號）關于對教育實踐活動學習教育聽取意見環(huán)節(jié)工作進行“回頭看”的通知（牡群組發(fā)[2014]21號）市委書記張晶川在市委教育實踐領導小組第四次會議上的講話（5月12日，講話文稿另行下發(fā)）第十督導組 2014年5月12日 附件1：總書記在第二批教育教育實踐 活動部署會議上列舉的“四風”問題25種表現從市縣領導班子和領導干部看：、政績工程、換一任領導變一套思路，負債累累、寅吃卯糧，只顧眼前、不顧長遠；，有禁不止，搞上有政策下有對策，合意的就執(zhí)行，不合意的就打折扣，搞變通；，搞“一言堂”，容不下他人，聽不得不同意見； 、不愿負責，當太平官、逍遙官；、跑官要官，到處拉關系、找門路、搭天線； ，紀律松弛，信口開河，口無遮攔；，玩風很濃，吃喝玩樂，文恬武嬉，花天酒地，樂此不疲；有的以改善接待條件之名，大建樓堂館所，總統套房，金碧輝煌，煙柳畫橋，風簾翠幕，最后是自己受用；，弱勢民生，甚至以權謀私，弄權貪腐，巧立名目，斂財牟利等等。從市縣直屬單位看： ，推諉扯皮，渾渾噩噩地混日子，上班時間斗地主、嗑瓜子、玩手機、逛淘寶；，外出溜達消閑；，工作底數不清，基層情況不明，唱功好、做功差；、不作為、慢作為，只求過得去，不求過得硬； ，對上級交辦的任務找客觀原因頂著不辦，對群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦等等。從執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務行業(yè)看，“門難進、臉難看、事難辦”，口號響當當，服務冷冰冰，辦事慢騰騰，尤其是普通群眾辦事難上加難；，雁過拔毛，亂收費、亂罰款、亂攤派，甚至收回扣、拿紅包；，出工不出力，懶懶散散，不下基層，不聯系群眾，遲到早退現象嚴重；、搞權力尋租，利益輸送、借權營生；，搞選擇性執(zhí)法、隨意性執(zhí)法，辦關系案、人情案、金錢案等等。從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)等其他基層組織看： ，責任心不強，坐等上門多，主動問需少，用上網代替上門，用空話代替見面，遇到矛盾繞道走；，機械執(zhí)行，死板操作，好事辦不好； ，在位不在崗，天天走讀，有事找不著人，領導職責空置；，欺上瞞下，哄騙上級，糊弄群眾；，對待群眾態(tài)度惡劣，隨意訓斥，“通不通三分鐘，再不通龍卷風”；，服務群眾意識和能力不強，辦事不公；，克扣群眾財物，個別地方的黨政單位、干部，拖欠群眾錢款，打白條、耍賴賬等等。2：第二批教育實踐活動單位 在“四風”方面存在的突出問題根據中央領導同志指示，中央教育實踐活動領導小組辦公室對第二批教育實踐活動單位黨員、干部存在的群眾反映強烈的“四風”方面突出問題進行了調研和梳理分析。調研中，個別訪談省、市、縣領導干部778名，召開座談會626個、8684人參加。從調研了解的情況看，第二批教育實踐活動單位在“四風”方面主要存在以下突出問題。一、形式主義方面市、縣領導班子和領導干部