【文章內(nèi)容簡介】 重任。（二）學生心理素質(zhì)健全良好。學校辦學至今，學生健康向上，活潑發(fā)展，在校學生犯罪率為零，學生的綜合素質(zhì)明顯提高，大部分學生已養(yǎng)成自信大方，敢于表達意見的好習慣。（三）心理健康研究成果豐碩。近幾年學校的心理健康教育活動，邊探索，邊總結(jié)，摸索出了專門教育與學科滲透相結(jié)合，集體指導與個案疏導相結(jié)合，課堂教學與主題班會活動相結(jié)合，學校指導與家長配合相結(jié)合等方法，促使我校心理健康教育水平提高很快。如：王德書校長的“心理健康教育疏導網(wǎng)絡”及“家庭教育十法”引起了社會的廣泛關(guān)注。心理健康工作室“朋友之約”還從學校實際出發(fā)，先后編排多期陽光心理小報、兩次編排了心理健康教育讀本“陽光男女生”及“成長導航”校本教材，為師生提供理論及心理技術(shù)支持。開展形式豐富的心理健康教育,是我校對學生進行健康教育重要途徑。基于加深對學生的角色體驗、促進其換位思考的理念,我校將校園心理劇列入心理工作重要計劃中,目前，校園心理劇《青春》《我的未來不是夢》正在緊張策劃中。多年來，我校在注重本校學生健康成長的同時，也關(guān)注社會上未成年人的心理工作。如與司法局的聯(lián)合，為違法犯罪的青少年做心理疏導工作，助其回歸社會走上正途。我校在探索中努力開展青少年心理健康教育工作，取得了點滴成績，承德日報曾以“暢通學生心靈之河”為題連續(xù)報道我校的心理健康教育工作，被社會認可，得到廣泛好評。五、存在問題：（一）有關(guān)制度還需進一步的規(guī)范和完善；（二）心理健康教育師資隊伍建設還需不斷加強；（三）在課堂上滲透心育內(nèi)容還需繼續(xù)加強落實；六、今后努力方向（一）加強在課堂上滲透心育內(nèi)容。把學生良好個性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓練納入學校教育教學活動中，全員參與、全面滲透。（二）繼續(xù)努力提高教師的專業(yè)化水平。專職心理健康教師要進一步加強學業(yè)進修，引領(lǐng)兼職教師提高專業(yè)水平；要進一步創(chuàng)設空間，緩適教師心理壓力，進一步提高班主任的心理輔導能力和藝術(shù)，盡可能減少師源性心理障礙。心理健康教育是一項意義深遠的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。憑借爭創(chuàng)中小學心理健康教育特色學校的東風，我校心理健康教育正在實踐中逐步走向規(guī)范化、標準化！第三篇：心理健康教育匯報材料關(guān)注心靈，播撒陽光——心理健康教育匯報材料 曹縣王集鎮(zhèn)理想學校心語潤心田，陽光滿校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導下，堅持以教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學習《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和中共中央宣傳部、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神，從無到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學校工作總體規(guī)劃，服務學校中心工作，用先進德育思想作指導，推進了我校教育教學向縱深發(fā)展。我校扎實有效地開展心理健康教育輔導活動，真正做到關(guān)注每一個孩子的心理健康，在孩子幼小的心靈播撒陽光，讓每一個孩子快樂成長。一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障成立領(lǐng)導小組，認識統(tǒng)一，分工明確我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，副校長、教導主任擔任副組長，負責心理健康教育的具體實施安排和資料收集，大隊輔導員與學校行政分別負責協(xié)調(diào)安排心理健康教育相關(guān)活動，班主任組成工作小組，在組長的帶領(lǐng)下有條不紊地開展心理健康教育活動，各成員明確分工，落實行動，做到上下聯(lián)系，分工合作，從而促進整個學校心理健康教育工作順利開展。重視“心育”，將相關(guān)內(nèi)容納入學?？傮w工作目標學校為全面推進素質(zhì)教育實施方案，以努力培養(yǎng)人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務每個學生為目標，既注重學生“成才”，更注重學生“做人”，將心理健康教育作為學校德育教育的重要內(nèi)容，將 “成人與成才，齊頭并進”作為學校的育人目標。歷年來，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規(guī)工作、團隊工作和學校重大活動中去。每學期初，學校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署；學期結(jié)束時安排老師就心理健康教育工作進行交流總結(jié)。平時的健康教育工作則給予了人力、物力、時間上的保證，做到切實抓好細節(jié)的落實。學校保證培訓經(jīng)費，并給予報銷車費及伙食補貼。完善的制度，確保開展心理健康教育工作的基本前提學校進一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。在初步探索后，發(fā)現(xiàn)由于我校學生數(shù)多，心理輔導室來訪學生量大的情況一個人的工作量不足以應付該工作，后來就進行了由班主任老師輪流進行心理輔導，接待來訪學生，處理學生來信等學生心理健康問題。同時依托班主任，結(jié)合家長學校，以各種心理健康教育活動為載體，全體教師共同參與開展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著的成效。二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力接受專業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德我校領(lǐng)導班子很是重視學校心理健康教育工作，學校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會議和活動，讓心理輔導教師通過積極和專家請教，同仁交流，不斷增進對心理健康教育的理解，增強實踐能力，積極推動了我校心理健康教育的開展。培訓學習，為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造條件我校還定期在業(yè)務學習中組織教師學習心理學知識和先進的教學理念，引導教師了解心理學在教育中的前景和價值，學會自我情緒的調(diào)整和與學生溝通、幫助學生心理調(diào)試的技巧。同時我校本著“以人為本，以學求實”的觀念，征訂了《中小學心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學材料，供全校老師學習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進行心理健康教育創(chuàng)造了條件。營造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力開展室內(nèi)外拓展訓練，維護和調(diào)適教師心理，另外，學校還創(chuàng)造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開展好的學校進行參觀、學習，使教師們學到了先進的方法，堅定了進行心理健康研究的決心和信心。結(jié)合教研活動開展觀摩心理活動課等，以點帶面，以新的理念引領(lǐng)學校心理工作的深入開展，不斷提高教師心理健康教育的實踐能力。三、重視心理健康教育教學工作，塑造學生健康人格班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養(yǎng)和運用。每學期我們都會為班主任開設專題講座以提高班主任的理論知識。同時提供機會和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結(jié)的經(jīng)驗教訓。我們開設的講座包括：重視對孩子學習方法的指導，培養(yǎng)孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊部、年級組、班主任要相互配合，每學期應有計劃、有組織的開展豐富多彩的健康教育活動，以幫助學生樹立科學的健康觀。結(jié)合年級學生特點及工作重點利用班會時間進行心理健康教育。如一年級及撤點并校初入我校六年級的新生對他們進行入學教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。今年的開學初尚老師在寄宿生中進行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過輔導今年村校轉(zhuǎn)入我校學生的哭鬧的現(xiàn)象明顯減少。中段年級積極開展以“認識自我”，“搞好與同學老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動，使學生增強了自信心，同時也學會如何與人交往以及與人交往的一些技巧；高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過講座輔導、心理咨詢幫助學生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。學科教育滲透，塑造學生健康人格我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開課等契機深化將心理健康教育融入學科教學的思想。倡導發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、態(tài)度、價值觀，應該說這對教師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。同時要求教師在平時的教學活動中，注重學生情感方面的目標是否達成，以突出學生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風貌影響學生心理，塑造健康人格。注重對家庭教育的指導與交流結(jié)合家長學校及每學期的家長會，注重對家庭教育的指導和交流