【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我校還加強(qiáng)了校園文化建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)美的教育環(huán)境和氛圍，給人奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校創(chuàng)建了一處處讓學(xué)生受感染的校園文化，讓學(xué)生時(shí)刻受到潛移默化的影響。三、開(kāi)展常規(guī)德育活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中自主教育，使道德內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的需要。開(kāi)展常規(guī)德育活動(dòng)，在全校營(yíng)造良好的思想道德教育氛圍。一是開(kāi)展國(guó)旗下講話、向國(guó)旗敬禮等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷；二是開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；三是開(kāi)展愛(ài)長(zhǎng)輩、助貧困、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)（如“熱愛(ài)父母”、“教師在我心中”、“”征文活動(dòng)和愛(ài)心捐贈(zèng)等），培養(yǎng)學(xué)生胸懷“感恩”情感；四是開(kāi)展文明爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)（如開(kāi)展文明禮儀教育、在學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展了諸如“文明班級(jí)”“禮儀之星”、“好習(xí)慣標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”等的評(píng)比），培養(yǎng)學(xué)生胸存“優(yōu)秀”意識(shí)。五是開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生和學(xué)校志愿者與社區(qū)結(jié)對(duì)幫扶孤寡老人、走上街道進(jìn)行環(huán)境綜合整治、向社會(huì)宣講文明、倡導(dǎo)文明、傳播文明風(fēng)尚等；六是開(kāi)展道德講堂活動(dòng)和我們的節(jié)日活動(dòng)；七是每周?chē)@每月德育主題開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生自主教育，并把學(xué)校德育要求內(nèi)化為學(xué)生自身的需要。四、特色德育構(gòu)建多渠道、全方位育人體系。（一）加強(qiáng)文明禮儀教育，建立文明禮儀隊(duì)以身示范，做好表率。魯迅先生說(shuō)：“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根本，是我們健康成長(zhǎng)之必須，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了道德底線，縱然有了高深的文化知識(shí)，對(duì)于社會(huì)也沒(méi)有什么貢獻(xiàn)可言。開(kāi)展文明禮儀教育，是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。學(xué)校努力培養(yǎng)學(xué)生明禮誠(chéng)信的人生觀，從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，促進(jìn)文明和諧校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校編寫(xiě)了文明禮儀校本教材《文明伴我行》，讓文明禮儀教育進(jìn)課堂，進(jìn)生活，并積極組建了校園文明禮儀隊(duì)，以身示范，做好表率，對(duì)學(xué)校不文明的現(xiàn)象予以制止。文明禮儀隊(duì)的成立，不僅協(xié)助學(xué)校抓好學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并更好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，成為活躍在校園內(nèi)的一道亮麗的風(fēng)景線。（二）校報(bào)、手抄報(bào)、黑板報(bào)豐富道德教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響黑板報(bào)的作用在于宣傳，在于潛移默化的影響，根據(jù)我校的德育計(jì)劃安排，要求各班級(jí)每月一主題，辦好黑板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。引導(dǎo)孩子在文中、圖中感悟道德文化的精髓，并適時(shí)適地利用歌曲、詩(shī)文、標(biāo)語(yǔ)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教育，使黑板報(bào)成為班級(jí)育人的主陣地。學(xué)校每期編輯印刷2期《西小風(fēng)采》校報(bào)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，為形成正確的輿論和濃厚的育人氛圍發(fā)揮了積極有效的作用。學(xué)校教育中，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式。每期我們舉辦以“雷鋒在我身邊”、“沿著先烈的足跡”、“老師你辛苦了”、“快樂(lè)的節(jié)日”、“我的祖國(guó)”等為主題的手抄報(bào)比賽，要求同學(xué)們親力親為，在設(shè)計(jì)、收集資料、美化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我教育，從真正意義上去認(rèn)識(shí)“文明道德從我做起”。（三）校園廣播站傳遞正能量校園廣播是隨著社會(huì)的變遷、時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步而誕生并成長(zhǎng)起來(lái)的一種校園文化，作為學(xué)校的信息傳遞工具，在道德教育方面起著舉足輕重的作用。其目的是從多層次多角度多內(nèi)容的完善和發(fā)展校園文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，傳播民族精神，營(yíng)造良好而輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，進(jìn)一步發(fā)揮校園廣播的思想引導(dǎo)功能，我校的校園廣播站開(kāi)展得有聲有色。通過(guò)朗讀文明禮儀知識(shí)、文明小故事、感恩歌曲、校內(nèi)外新聞快報(bào)等形式，不斷地滲透社會(huì)道德要求和教育思想，傳遞正確的價(jià)值觀。讓學(xué)生長(zhǎng)期處在這樣的文化氛圍中，自然而然地受到各種各樣的暗示和感染，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛在的心理壓力和動(dòng)力，潛移默化中使他們自覺(jué)去規(guī)范、約束自己行為。（四）經(jīng)典誦讀陶冶學(xué)生情操中華民族傳統(tǒng)文化是人類(lèi)的智慧、世界的瑰寶。中華經(jīng)典詩(shī)文承載著中華民族精神和傳統(tǒng)文化教育的精華，是對(duì)公民和青少年進(jìn)行倫理道德教育的重要載體。開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，提升青少年的道德素養(yǎng)和語(yǔ)文素質(zhì)具有重要意義。讓孩子們接受經(jīng)典誦讀教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，是默默地變化其氣質(zhì)，使生命陶溶出某種深度，以維護(hù)人性光輝，以提升人格品質(zhì)，以造就人才，以陶鑄大器。我校充分利用早讀、大課間、午讀等時(shí)間，全校誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、唐詩(shī)宋詞等經(jīng)典內(nèi)容，《弟子規(guī)》是古代做人的準(zhǔn)則，在當(dāng)代仍然影響著更多的人，教育我們?nèi)绾巫鋈?。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽(yáng)光！每天同學(xué)們通過(guò)自讀、班級(jí)讀、全校跟著廣播朗誦等方式，從中體會(huì)感悟，從而使民族傳統(tǒng)文化得以傳承，使學(xué)生的意志品質(zhì)得到熏陶，使學(xué)生的思想道德有了提高。（五）融洽的師生關(guān)系搭建道德舞臺(tái)“身正為師，德高為范”，一名好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人?！把詡鞑蝗缟斫獭?，在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，學(xué)生常常以自己的老師為榜樣。我校教師積極強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。我校教師一直愛(ài)生如子，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，從內(nèi)心深處去關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系非常融洽，這樣不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為還能及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。在教育的過(guò)程中，老師們曉之以理，動(dòng)之以情，從多方面培養(yǎng)、教育學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生登上道德大舞臺(tái)。（六）建立家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人立體網(wǎng)絡(luò)。為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，需要學(xué)校、家庭、社區(qū)的共同努力。為使家長(zhǎng)與學(xué)校經(jīng)常交流，進(jìn)一步掌握教育子女的方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，及時(shí)了解當(dāng)代教育的動(dòng)態(tài)，并且參與到對(duì)子女的教育中來(lái)，及時(shí)反饋學(xué)生在家庭、社會(huì)的生活狀態(tài)，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)、溝通，與村社的協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建起了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三教”結(jié)合的和諧的德育工作體系。成效部分：通過(guò)近幾年來(lái)的努力，我校的特色德育取得了巨大的成效。德育促進(jìn)了“誠(chéng)信