【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具及學(xué)會(huì)輕拿輕放。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備: 小吃店：魚(yú)丸、湯圓、混沌、餃子、線(xiàn)面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志（老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干）、錢(qián)（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話(huà)機(jī)、電器等各種游戲物品。公共汽車(chē)：汽車(chē)站牌、汽車(chē)標(biāo)志頭飾、方向盤(pán)等 百寶箱一個(gè)（內(nèi)裝各種廢舊物品）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)帶幼兒參觀超市,觀察超市里都買(mǎi)什么東西,人們是怎樣進(jìn)行購(gòu)物的,服務(wù)員是怎樣對(duì)待客人的 游戲過(guò)程組織及指導(dǎo)：一、回憶上次游戲情況，探討本次游戲的玩法。師生共同創(chuàng)設(shè)商品專(zhuān)柜，商品分類(lèi)卡，并將商品歸類(lèi)整齊擺放；師生共同商討游戲規(guī)則；1）顧客買(mǎi)東西要付錢(qián),服務(wù)員,收銀員要有禮貌。2）每個(gè)幼兒一次只能買(mǎi)一樣?xùn)|西,每樣物品價(jià)格都為一元,紙幣每張為一元 3）各角色要堅(jiān)守崗位,不能亂跑。4）愛(ài)惜玩具,不亂扔玩具,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的玩具收拾。二、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒選擇喜歡的角色進(jìn)行游戲活動(dòng)。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒積極參加游戲，大膽地加入同伴的游戲中。教師根據(jù)游戲的需要，以不同角色身份關(guān)注幼兒游戲情節(jié)的發(fā)展，隨時(shí)了解幼兒游戲的情況并及時(shí)加以指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒情節(jié)的發(fā)展。1）觀察幼兒所扮演的角色言行是否恰當(dāng)（如是否使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往）。2）重點(diǎn)觀察幼兒關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，糾正幼兒不良的行為（如不隨處亂跑要監(jiān)守崗位，履行角色職責(zé)，注意環(huán)境衛(wèi)生等。）3）師以角色身份引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各主題之間的聯(lián)系與交往，如娃娃家的爸爸到小吃店吃完早餐，再去超市上班等。三、結(jié)束小評(píng)評(píng)價(jià)游戲情況：根據(jù)幼兒游戲的情況、同伴的交往情況、愛(ài)護(hù)玩具材料的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)在游戲中有突出表現(xiàn)的幼兒，并且提出下次游戲的要求。結(jié)束游戲1）收拾玩具材料，整理場(chǎng)地。2）分享活動(dòng)重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒討論解決爭(zhēng)端的方法。幼兒游戲情況反饋；經(jīng)過(guò)上次的游戲，幼兒在游戲中都能較好的使用禮貌用語(yǔ)“謝謝”“請(qǐng)你````”“歡迎下次光臨”，一部分能力強(qiáng)的幼兒能大膽自信的扮演服務(wù)員、收銀員。還有調(diào)皮好動(dòng)的一些孩子扮演的服務(wù)員在大聲的叫賣(mài)，十分的有趣。游戲中幼兒基本能遵守規(guī)則，有小部分的幼兒還是無(wú)法了解自己所扮演的角色的職責(zé)所在，所以在下階段活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)角色的理解。第三階段周別：第九周時(shí)間：星期三執(zhí)教師：林欣雨游戲活動(dòng)目標(biāo)：豐富幼兒對(duì)各種小吃食品的認(rèn)識(shí)，通過(guò)模仿顧客與服務(wù)員之間的對(duì)話(huà)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往，懂得使用禮貌用語(yǔ)。在扮演角色時(shí)學(xué)習(xí)用協(xié)商的方法分配角色，初步學(xué)習(xí)分工合作，明白自己的任務(wù)，并做好自己的本職工作，不離開(kāi)自己的崗位。初步學(xué)習(xí)以一一對(duì)應(yīng)（圖片與實(shí)物）的方式將小吃歸類(lèi)、存放、排列合理布局游戲場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒自覺(jué)按要求歸類(lèi)、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：小吃店：魚(yú)丸、湯圓、混沌、餃子、線(xiàn)面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志（老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干）、錢(qián)（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話(huà)機(jī)、電器等各種游戲物品。公共汽車(chē)：汽車(chē)站牌、汽車(chē)標(biāo)志頭飾、方向盤(pán)等 百寶箱一個(gè)（內(nèi)裝各種廢舊物品）游戲活動(dòng)過(guò)程：一、師生共同創(chuàng)設(shè)食品專(zhuān)柜，粘貼商品分類(lèi)卡，并將商品歸類(lèi)整齊擺放。二、師生共同商討游戲規(guī)則，針對(duì)上一次活動(dòng)情況提出新的要求：（1）娃娃家的商品不用后可以送到小吃店進(jìn)行環(huán)?；厥?。（2）提醒娃娃家的家長(zhǎng)將物品擺放整齊，娃娃家收拾干凈。（3）分配角色時(shí)可以用猜、協(xié)商輪流的辦法產(chǎn)生角色人選。（4）小吃店的工作人員、營(yíng)業(yè)員應(yīng)該用禮貌用語(yǔ)熱情接待顧客。（5）碰到材料不夠時(shí)可以個(gè)其他物品代替。三、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)（1）觀察幼兒使用禮貌用語(yǔ)的情況，應(yīng)到工作人員運(yùn)用禮貌用語(yǔ)熱情接待顧客。（2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)小吃店的工作人員上門(mén)服務(wù)，娃娃過(guò)生日，娃娃家的孩子可以在爸媽的帶領(lǐng)下乘車(chē)到小吃店過(guò)生日，增進(jìn)主題之間的聯(lián)系與交往（3）提醒小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開(kāi)等同時(shí)還要注意衛(wèi)生等。（4）引導(dǎo)“營(yíng)業(yè)員”“顧客”之間使用文明行為、文明用語(yǔ)進(jìn)行交往，評(píng)選“文明禮儀之星”。四、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲（1）以評(píng)選“文明禮儀之星”的形式，引導(dǎo)幼兒從小吃店工作人員的服務(wù)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）指導(dǎo)幼兒整理游戲材料，清理游戲場(chǎng)所。游戲反思：在游戲中孩子們學(xué)會(huì)了與同伴一起協(xié)商分配角色，友好地解決游戲中所發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)，能使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲。扮演收銀員、服務(wù)員的幼兒能較熱情、有禮貌的接待顧客，詢(xún)問(wèn)顧客的需要，而扮演顧客的幼兒也懂得遵守秩序，排隊(duì)購(gòu)物?！帮L(fēng)味小吃店”的“老板”還想出了推銷(xiāo)產(chǎn)品、上門(mén)送點(diǎn)心等情節(jié)，大大豐富了游戲內(nèi)容。娃娃家的孩子沒(méi)錢(qián)購(gòu)物了，這時(shí)孩子們展開(kāi)了討論，有的說(shuō)回家向媽媽拿錢(qián)；有的說(shuō)我們可以去上班賺錢(qián)、有的說(shuō)我們?nèi)ャy行取錢(qián)??增進(jìn)了主題之間的聯(lián)系與交往。游戲調(diào)整：在下一階段的游戲中繼續(xù)增加一些游戲材料及多提供一些半成品材料。以評(píng)選“文明禮儀之星”的形式，引導(dǎo)幼兒使用文明用語(yǔ)及行為進(jìn)行交往。以風(fēng)味小吃店招聘員工等多種形式，增加平行主題，增進(jìn)主題之間的聯(lián)系與交往。第四階段周別：第十周時(shí)間：星期三執(zhí)教師：林欣雨游戲活動(dòng)目標(biāo)：在教師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地運(yùn)用替代物與游戲材料，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想象力。學(xué)會(huì)有目的地觀察，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的游戲行為（使用禮貌用語(yǔ)、游戲材料的歸類(lèi)擺放等情況）。游戲后能積極參與游戲材料的收拾與整理。游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：小吃店：魚(yú)丸、湯圓、混沌、餃子、線(xiàn)面牛肉丸、粉扣、炊具、餐具、圍兜、胸卡標(biāo)志（老板、收銀員、服務(wù)員顧客等若干）、錢(qián)（撲克牌）等娃娃家：娃娃、炊具、餐具、日用品、食品、家具、電話(huà)機(jī)、電器等各種游戲物品。公共汽車(chē)：汽車(chē)站牌、汽車(chē)標(biāo)志頭飾、方向盤(pán)等 百寶箱一個(gè)（內(nèi)裝各種廢舊物品）請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒繼續(xù)收集生活中的廢品，動(dòng)手制作游戲材料。游戲活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒回憶并評(píng)議前階段開(kāi)展游戲的經(jīng)驗(yàn)和不足之處 與幼兒一同討論：（1）如果所需要的東西沒(méi)有該怎么辦？引導(dǎo)幼兒使用替代物；（2）啟發(fā)幼兒動(dòng)手制作游戲材料，補(bǔ)充貨源，如辦個(gè)食品工廠生產(chǎn)各種食品；二、幼兒游戲，教師以不同的角色身份巡回指導(dǎo)（1）引導(dǎo)觀察幼兒使用禮貌用語(yǔ)的情況，應(yīng)到工作人員運(yùn)用禮貌用語(yǔ)熱情接待顧客。（2）啟發(fā)幼兒將不同的主題游戲掛鉤聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)，如：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)風(fēng)味小吃店工作人員上門(mén)服務(wù)，娃娃家的爸媽帶娃娃到風(fēng)味小吃店過(guò)生日等。（3）提醒風(fēng)味小吃店員工監(jiān)守崗位，不隨便離開(kāi)等。三、評(píng)價(jià)，結(jié)束游戲1）指導(dǎo)幼兒整理游戲材料，清理游戲場(chǎng)所。2）引導(dǎo)幼兒從超市工作人員的服務(wù)態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)請(qǐng)幼兒談?wù)摶顒?dòng)感受，對(duì)游戲中主題問(wèn)題進(jìn)行交流，如營(yíng)業(yè)員和顧客的關(guān)系，幼兒自制玩具的創(chuàng)造性等。教師簡(jiǎn)單小結(jié)，肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步