【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定會(huì)有回報(bào)，這個(gè)回報(bào)可能是你意想不到的。我的教師夢(mèng)與孩子有關(guān)；我的教師夢(mèng)來(lái)源于孩子；我的教師夢(mèng)有每一個(gè)我教過(guò)或者將教的孩子。這就是我的教師夢(mèng)，一個(gè)普普通通的教師的普普通通的夢(mèng)！我從不后悔選擇了教師這個(gè)行當(dāng)，即使在今天，我也一直認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依然是教師。我可以在教師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。我想我會(huì)用心去上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣響亮的頭銜，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)教師最大的欺騙；也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)富，因?yàn)槲覊焊偷貌坏?；也不為有多大的社?huì)名聲和多高的社會(huì)地位，因?yàn)榻處熤泄Τ擅妥u(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教師夢(mèng)。為了這個(gè)夢(mèng)，請(qǐng)每天告誡自己，奮斗吧，有夢(mèng)的青年！賈瑩第四篇：我的教師夢(mèng)征文我的教師夢(mèng)征文：我的教師夢(mèng)麻城市中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)喻長(zhǎng)橋做教師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想，那就是學(xué)識(shí)淵博，口若懸河，傳道授業(yè)，陽(yáng)光快樂(lè)，站在三尺講臺(tái)上，手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。教師職業(yè)讓我好生崇敬！然而，我的美好夢(mèng)想一開始就被打破了1978年高中畢業(yè)的我，未能如愿以償走進(jìn)夢(mèng)寐以求的師范學(xué)校大門。因?yàn)椋莻€(gè)年代的我們，經(jīng)歷了響應(yīng)毛主席的號(hào)召，把學(xué)校辦在山上，而且是半耕半讀學(xué)制，一個(gè)星期上不了三天課，其它時(shí)間全部用于參加勞動(dòng)去了，根本學(xué)不到什么東西，知識(shí)匱乏，根本就無(wú)能力考上正規(guī)的師范類學(xué)校。我自我安慰說(shuō)，認(rèn)命吧，這是上蒼的安排。無(wú)論有多么的傷心難過(guò)，都得清醒地直面以后的人生，我的夢(mèng)想第一次徹底的破滅了。地球依然運(yùn)轉(zhuǎn)，生活總得繼續(xù)。命運(yùn)掌握在自己手中，我不服輸，我要與現(xiàn)實(shí)頑強(qiáng)抗?fàn)幐淖兠\(yùn)，我要做一名教師！在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)解決家人溫飽問(wèn)題的前提下，我省吃儉用勞逸結(jié)合，刻苦自學(xué)，準(zhǔn)備參加高等教育自學(xué)考試。也許是我的磨難已盡風(fēng)雨后彩虹見，也許是我的執(zhí)著感動(dòng)了老天，他睜開了溫柔的眼睛，敞開了溫暖的懷抱。1980年春，機(jī)會(huì)來(lái)了！我父親本來(lái)就是一名公辦教師，由于身體原因提前退休，中央政策允許“子頂父職”，并參加了當(dāng)年的招聘過(guò)關(guān)考試。從此，我成了一名光榮的教師。雖然，但是，我十分珍惜這份來(lái)之不易的工作，因?yàn)椋@是我今生的夢(mèng)想，我必須好好把握住。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)椋沂墙處?，是塑造靈魂的使者呀！多少責(zé)任，多少期望，都在我的身上。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子，由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒，浸透了師者多少汗水，多少心血；又飽含了師者幾許欣慰，幾許期盼。曾幾何時(shí)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊，一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹，園丁們付出了多少心血啊，驀然回首，青絲已染霜花，他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走?？墒?，我們可敬的先輩們，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉獻(xiàn)，用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光，用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈，他們的青春已化為永恒，他們的精神為萬(wàn)人稱頌。“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到山花浪漫時(shí)，她在叢中笑?！闭撬麄?，用青春和熱情詮釋了最崇高的師魂，譜寫了一曲曲雄壯的師者之歌。教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中我經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間，一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事：20多年前，他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng)，就得了腎炎，一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒有了自己的老師，于是，學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天，他覺得病情好轉(zhuǎn)了一些，就從醫(yī)院跑了出來(lái)，到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室，他一下子呆住了，以往生機(jī)勃勃的課堂，此刻已空無(wú)一人，連桌椅板凳也不見了。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái)，就聽到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來(lái)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了，立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái)，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道：”老師，您快回來(lái)吧！”那一刻，當(dāng)著所有孩子的面，他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?，他無(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水。入職后，我視工作為生命倍加珍惜。長(zhǎng)期以校為家，愛生如子，恪盡職守，孜孜以求。對(duì)學(xué)生循循善誘，曉之以理動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行持之以恒。我深深知道，教書育人是一項(xiàng)良心工程，必須上不愧天下不愧地，外不愧人內(nèi)不愧己，唯有實(shí)干與付出，才有教育的輝煌與成功。生活上我低調(diào)做事，樂(lè)于助人，熱心融入同齡教師，得到了他們的充分信任；工作中我勤奮好學(xué)不恥下問(wèn)，虛心走近中老年教師，贏得了他們的真誠(chéng)關(guān)愛。第一學(xué)期下來(lái)，我所任的初中語(yǔ)文學(xué)科，居然取得了中驛鎮(zhèn)統(tǒng)考第三名的好成績(jī)。在從教開始一年后的1981年秋天，我來(lái)到了教師人生的第二驛站中館驛鎮(zhèn)管山小學(xué)。在這里，真正找到了我實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想的舞臺(tái)，發(fā)揮出教書育人的最大價(jià)值，開創(chuàng)了我光彩人生的第一段歷史，不經(jīng)意間一干就是6個(gè)年頭。作為一線教師，我非常主張向課堂教學(xué)要質(zhì)量，竭力反對(duì)“填鴨式”、“一言堂”等傳統(tǒng)教學(xué)方式，尤其反對(duì)“課堂腐、課后補(bǔ)”的不良做法。我用“親其師，信其道，學(xué)其理”的育人古訓(xùn)來(lái)時(shí)時(shí)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。我始終認(rèn)為，融洽和諧的師生關(guān)系是搞好教學(xué)的第一要素，多年來(lái)我一直是這么奉行和堅(jiān)持的。也可能因?yàn)槿绱耍业慕虒W(xué)業(yè)績(jī)才稍稍優(yōu)秀了那么一點(diǎn)。作為一名鄉(xiāng)村教師，實(shí)事求是地說(shuō)，我的教學(xué)活動(dòng)開展的還是有聲有色的。如組織學(xué)生開展過(guò)書法競(jìng)賽、情景會(huì)話、幽默小品、課本劇表演等形式多樣、內(nèi)容豐富的語(yǔ)文興趣活動(dòng)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，我堅(jiān)持優(yōu)化課堂教學(xué)模式，主導(dǎo)興趣教學(xué)，倡導(dǎo)向課堂教學(xué)要質(zhì)量，反對(duì)課內(nèi)損失課外補(bǔ)的不良做法。自創(chuàng)的“思維互動(dòng)學(xué)習(xí)法”深受學(xué)生喜愛，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和潛能。所教語(yǔ)文學(xué)科連年位居鎮(zhèn)同類學(xué)校前茅，深受師生和家長(zhǎng)好評(píng)，在群眾中留下了良好的口碑。回首往昔，我感慨萬(wàn)千。1988年秋，我拖兒帶女?dāng)y帶行李，來(lái)到了教師人生的第三驛站中館驛鎮(zhèn)中心小學(xué)。從家里到學(xué)校雖然只有20多里路，但交通狀況很差，途中要爬坡上坎，坑洼不平，塵土飛揚(yáng)，草木不生。40℃的高溫下，孩子中暑了，家人抱怨了，我心動(dòng)搖了。可是，世上沒有后悔藥，好馬不吃回頭草！中驛鎮(zhèn)小人“艱苦磨礪，鑄教育品牌；執(zhí)著追求，樹千秋偉業(yè)”的奮斗精神一直激勵(lì)著我，創(chuàng)業(yè)者的故事感動(dòng)著我，他們深深的足跡牽引著我??我心情糾結(jié)，一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我橫下心來(lái)，既來(lái)之則安之！伴隨著的中驛鎮(zhèn)小的曲折成長(zhǎng)，有夢(mèng)想也有淚水，有辛酸也有收獲，可謂一路風(fēng)雨一路歌。我深深知道，中驛鎮(zhèn)小從辦學(xué)之初的瓦房校舍到現(xiàn)在的人文校園，從寄人籬下到書香人