【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)或動(dòng)員組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的行為；五查有無向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物或宴請(qǐng)等以教謀私的行為；六查有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；七查有無在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；八查有無其它違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。教師在對(duì)照檢查的基礎(chǔ)上深入開展批評(píng)與自我批評(píng)。材料要對(duì)照師德建設(shè)有關(guān)規(guī)定，反思職業(yè)道德行為，肯定優(yōu)點(diǎn)，查找問題，分析原因，撰寫自我剖析材料。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)師德建設(shè)工作，查找在師德建設(shè)中思想認(rèn)識(shí)、組織管理、制度落實(shí)等方面存在的問題，并通過設(shè)立征求意見箱、熱線電話、問卷調(diào)查和召開座談會(huì)等形式，廣泛征求社會(huì)各界和學(xué)生、家長對(duì)教師的意見，找出存在的突出問題，有針對(duì)性地開展整改工作，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)校自查報(bào)告。（四）整改落實(shí)階段（10月11月底）認(rèn)真制定整改落實(shí)方案。對(duì)師德建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，把規(guī)范管理教師教育教學(xué)行為納入教育教學(xué)管理的重要內(nèi)容，建立和完善教師職業(yè)道德建設(shè)長效機(jī) 3 制。并結(jié)合實(shí)際，制定和完善科學(xué)有效的教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)辦法，健全教職工隊(duì)伍管理的規(guī)章制度。重點(diǎn)建立健全以下制度：（1）師德師風(fēng)教育培訓(xùn)制度。要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和時(shí)效性。（2）師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)制度。要建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾評(píng)議相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的方法，對(duì)師德師風(fēng)情況每學(xué)期至少進(jìn)行一次考核，把考核結(jié)果作為對(duì)教師考核的重要依據(jù)，作為職務(wù)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的重要依據(jù)，對(duì)違反師德造成惡劣影響、在市級(jí)以上媒體曝光或經(jīng)舉報(bào)查實(shí)并作出處理的，考核中定為不合格等次。（3）師德師風(fēng)責(zé)任追究制度。要實(shí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究制和師德師風(fēng)“一票否決制”，對(duì)于教職工嚴(yán)重違反師德規(guī)范的情況，應(yīng)迅速查處，并根據(jù)情節(jié)輕重，依據(jù)有關(guān)規(guī)定分別給予行政處分或低聘、解聘處理。教師落實(shí)各項(xiàng)整改目標(biāo)。廣大教師要根據(jù)自我剖析材料，針對(duì)自身存在的問題，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《鄂州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》，緊密聯(lián)系各自的教育教學(xué)工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，著眼于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定科學(xué)、有效的整改目標(biāo)，不斷提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力。（五）總結(jié)驗(yàn)收階段（12月份）12月份，學(xué)校將認(rèn)真開展師德建設(shè)回頭看活動(dòng)，梳理師德建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，積極開展群眾滿意度測(cè)評(píng)。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保存在的問題得到有效解決。鄂州市吳都小學(xué) 2011年4月27日第四篇：師德建設(shè)年活動(dòng)方案李天木中學(xué)師德建設(shè)年活動(dòng)方案為了深入貫徹新教體（2011）1號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，確保師德建設(shè)年活動(dòng)在我校順利推進(jìn)并取得實(shí)效，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培育具有高尚師德、模范育人的優(yōu)秀教師典型，發(fā)揮先進(jìn)典型的導(dǎo)向性和示范作用，努力營造教師以德育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好氛圍，塑造我校教職工積極向上的精神風(fēng)貌，辦好讓人民滿意的教育。二、主要任務(wù)“師德建設(shè)年”活動(dòng)，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以深化認(rèn)識(shí)、高揚(yáng)正氣、規(guī)范行為、查處問題為主要內(nèi)容，全面提高我校教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)水平，努力創(chuàng)建一支具有“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的教師隊(duì)伍。三、方法步驟“師德建設(shè)年”活動(dòng)分宣傳動(dòng)員，培訓(xùn)學(xué)習(xí)；自查自糾，民主評(píng)議；問題處理，整改提高；檢查評(píng)比，總結(jié)表彰四個(gè)階段進(jìn)行。（一）宣傳動(dòng)員，培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段（2011年1月－3月）成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：田寶震 副組長：屈秀發(fā)成員：劉德海、于海興、劉玉琪召開師德建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)宣傳加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求、主要任務(wù)和工作措施，發(fā)動(dòng)全校教職工積極參加以“弘揚(yáng)師德精神，構(gòu)建和諧校園”為主題的“師德建設(shè)年”活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語。建章立制，做好保障。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定科學(xué)有效、切實(shí)可行的教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)辦法，健全教職工隊(duì)伍管理的規(guī)章制度，使之成為學(xué)校全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。同時(shí)，要積極探索師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。建立健全以下制度：（1）科學(xué)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。（2）完善的師德師風(fēng)民主評(píng)議制度。要廣泛聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，構(gòu)建完善的評(píng)議網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)生、家長及社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每個(gè)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，并采取問卷方式征求意見。（3）規(guī)范的師德師風(fēng)情況報(bào)告制度。對(duì)照師德規(guī)范要求，教師每學(xué)年寫出師德師風(fēng)自查評(píng)估報(bào)告，由學(xué)校組織鑒定評(píng)價(jià)，并記入個(gè)人師德師風(fēng)檔案；學(xué)校定期匯總并向教育局匯報(bào)情況，對(duì)不良苗頭要及時(shí)糾正，把問題解決在萌芽狀態(tài)。（4）動(dòng)態(tài)的師德師風(fēng)考核評(píng)估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的方法，對(duì)師德師風(fēng)情況每學(xué)期至少進(jìn)行一次考核,考核結(jié)果要公示、備案、存檔，同時(shí)考核結(jié)果要與獎(jiǎng)懲掛鉤，作為教師進(jìn)修、職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)先樹優(yōu)的重要依據(jù)。（5）嚴(yán)格的師德師風(fēng)責(zé)任追究制度。實(shí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究制和師德師風(fēng)“一票否決制”。對(duì)于教師違反師德規(guī)范的情況，應(yīng)迅速查處，并根據(jù)情節(jié)輕重，依據(jù)有關(guān)規(guī)定分別給予限期整改、誡勉談話、書面檢討、通報(bào)批評(píng)、經(jīng)濟(jì)懲扣、降級(jí)聘用、調(diào)離崗位、解聘免職；性質(zhì)嚴(yán)重的報(bào)上級(jí)主管部門批準(zhǔn)，清除出教師隊(duì)伍；觸犯刑律的，移交司法機(jī)關(guān)處理。凡師德師風(fēng)方面有較嚴(yán)重問題的考核定為不合格，實(shí)行一票否決。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。（1）、學(xué)習(xí)時(shí)間：每周星期五下午第三節(jié)課集中學(xué)習(xí)，其余時(shí)間自學(xué)。（2）、學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合（3）、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見的通知》，新鄭市教體局《關(guān)于開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)的意見》等文件以及《憲法》、《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，《中小學(xué)教師職業(yè)道德基本要求》等規(guī)定。在教職工中廣泛開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育；展開師德師風(fēng)建設(shè)大討論，通過寫學(xué)習(xí)心得、師德演講、師德論壇等形式，提煉總結(jié)本校師德師風(fēng)建設(shè)中的一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)和做法，并用于師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中，始終把師德教育作為教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)校有學(xué)習(xí)材料、人人有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。（二）自查自糾，民主評(píng)議階段（2011年4月－5月）開展“自查”活動(dòng)。學(xué)校開展“四查”活動(dòng)。一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機(jī)構(gòu)。二查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度。三查是否有違背師德規(guī)范和其他違紀(jì)違規(guī)行為。四查師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作是否落實(shí)。教師開展“三查”活動(dòng)。一查是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業(yè)的信念和育人為本，德育為先的思想。二查是否愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮教學(xué)。三查有無譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有無組織本校學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課行為；有無向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物等以教謀私的行為；有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；有無在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)中提供虛假材料；有無在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；有無其它違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。形成自查報(bào)告。自查報(bào)告在校內(nèi)進(jìn)行張貼公布，并開展民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。（三）問題處理，整改提高階段（2011年6月－9月）對(duì)根據(jù)自查階段發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理并制定整改措施。學(xué)校和教職工在自查和民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，要對(duì)師德師風(fēng)方面存在的突出問題進(jìn)行梳理，針對(duì)突出問題，制定整改措施，教師向?qū)W校簽訂師德師風(fēng)“承諾書”，并在宣傳欄內(nèi)進(jìn)行公示。（四）檢查評(píng)比，總結(jié)表彰階段(2011年10月－12月日)學(xué)校重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：學(xué)校是否建立師德師風(fēng)考核辦法和教師師德師風(fēng)檔案；學(xué)校是否建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度；學(xué)校教職工的師德水平是否切實(shí)提高；有無違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為；對(duì)違規(guī)的教師是否進(jìn)行了教育和處理；領(lǐng)導(dǎo)班子依法治教、依法治校能力是否切實(shí)提高；領(lǐng)導(dǎo)班子政治紀(jì)律性、組織紀(jì)律性和工作紀(jì)律