【文章內(nèi)容簡介】 日第四篇：師德標(biāo)兵先進(jìn)材料獻(xiàn)身教育 無怨無悔城郊一中羅益華我叫羅益華，是城郊中一名普通教師，任七年級(jí)語文課，并兼任班主任。我1994年8月參加教育工作，現(xiàn)年41歲，自參加工作一直在城郊一中工作，迄今已經(jīng)耕耘22個(gè)春秋，二十多年來，一直奮斗在教育的第一線，風(fēng)風(fēng)雨雨，辛勤耕耘，奉獻(xiàn)青春，一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐在教學(xué)中勇挑重?fù)?dān)，任七年級(jí)一個(gè)班級(jí)的語文課兼班主任，課節(jié)多，任務(wù)重，以滿腔的工作熱情，注重提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，在研究性學(xué)習(xí)教師的指導(dǎo)下，充分利用多媒體課件，帶動(dòng)本備課組的其他教師，潛心鉆研教材教法，教學(xué)效果顯著，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，在我的精心的指導(dǎo)下，我們班級(jí)的研究性學(xué)習(xí)課題小組積極進(jìn)行課題研究，其中一組課題是提高教學(xué)效果，另一組是如何提高學(xué)生興趣，同時(shí)，經(jīng)常參加新課程改革培訓(xùn)，在教學(xué)過程中大膽探索，積極實(shí)踐。在上級(jí)驗(yàn)收過程中，經(jīng)常講授公開課，受到了教研員的高度贊揚(yáng)，認(rèn)為我課堂提問設(shè)計(jì)合理，對(duì)新課改把握尺度恰當(dāng)。我在平時(shí)的教學(xué)中特別注重合作探究，與學(xué)生互動(dòng)，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的教學(xué)法相比較，這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。在期中期末測試中，我任教的班級(jí)學(xué)生語文成績十分優(yōu)異，贏得了學(xué)生和家長高度贊揚(yáng)。二、關(guān)愛學(xué)生，不放棄每個(gè)學(xué)生教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人。自參加工作以來，我多年擔(dān)任班主任工作，關(guān)心熱愛每個(gè)學(xué)生，不拋棄不放棄一個(gè)學(xué)生是我的追求。為了使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，我注意從不同角度做好學(xué)生的思想工作，用賞識(shí)的目光看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。在班級(jí)管理中，我敢于放手讓學(xué)生參與管理，大膽創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。一次周一課后，有學(xué)生偷偷告訴我，兩個(gè)住校的男生，晚自習(xí)放學(xué)后到校外網(wǎng)吧去玩，過馬路時(shí)差點(diǎn)被車撞到。為了使他們懂得安全的重要，知道生命的可貴，我召開了“珍愛生命、安全出行”的主題班會(huì)。會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，講出了私自出行的危險(xiǎn)及怎樣注意交通安全。那幾名學(xué)生主動(dòng)提出了自己的錯(cuò)誤，并對(duì)大家做出了保證，大大提高了學(xué)生的安全意識(shí)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，我選派成績優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做學(xué)習(xí)小組的組長，小組共同監(jiān)督、共同幫助、共同進(jìn)步，形成了互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。在班級(jí)中，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，真正形成了“比、學(xué)、敢、幫、超”的良好氛圍。在教學(xué)工作中，我積極參加教學(xué)改革的探索與實(shí)踐，積極參加教育局組織的各種培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂，倡導(dǎo)“民主、合作、探究”式的教法、學(xué)法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂，是學(xué)生樂于探索，在每節(jié)課中學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。趙彬如同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上課不能注意聽講，不能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，數(shù)學(xué)成績只有二三十分，有些自暴自棄的想法。我沒有放棄他，用愛心和耐心喚醒他，每節(jié)課都不斷提醒他，對(duì)他進(jìn)行提問，只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，是他慢慢建立了自信，上課基本能注意聽講，作業(yè)也能認(rèn)真完成了。在“夸夸趙彬如，幫他找優(yōu)點(diǎn)”班會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，夸得他紅著臉，洋溢出興奮和喜悅。從那以后，他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步更明顯了，同學(xué)們也對(duì)他伸出了友愛的雙手，班長徐盈盈主動(dòng)要求跟他做同桌，幫助他；跟趙彬如同村的同學(xué)利用周末時(shí)間找他一起寫作業(yè)，幫助他復(fù)習(xí)功課。在期中考試中，他的數(shù)學(xué)成績是86分，他驕傲的對(duì)我和同學(xué)們說“我終于及格了，我會(huì)做的更好，得到更高的分?jǐn)?shù)嗎，讓我的心和分?jǐn)?shù)一起放飛吧！”三、關(guān)心學(xué)生成長，善于引導(dǎo)我不僅是一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和體育教師，更是一位出類拔萃的教研組長。為人正直，思想先進(jìn)，工作積極主動(dòng)，有愛心有耐心，特別擅長做學(xué)生的思想工作，方法獨(dú)特，效果顯著。，我經(jīng)常極力挽留因家庭貧困和成績不理想而想要輟學(xué)的學(xué)生，一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子那樣去愛，學(xué)生們也很喜愛這位慈父型的老師。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大時(shí)，我就自覺充當(dāng)心理醫(yī)生，為緩解學(xué)生的焦躁情緒，我心甘情愿地犧牲大量的課余和節(jié)假日時(shí)間，做耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)，使數(shù)名心理脆弱的學(xué)生安全度過緊張的學(xué)習(xí)生活，獲得了滿意的成績。在師生交往中，善解人意，開朗隨和，使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受老師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。對(duì)中學(xué)生來說，在課堂上要嚴(yán)格要求，成為他們的師長，在課余，又要成為能與他們平等相處、坦誠相見的朋友。我覺得，每個(gè)學(xué)生都具備潛能，而潛能是同人的品格緊密結(jié)合在一起的，所以，我一向把引導(dǎo)學(xué)生注意培養(yǎng)自己的高尚品格作為工作的出發(fā)點(diǎn)。除了教學(xué)外，我更多的是用理想、行為來教育學(xué)生；除了成績之外，更多的是用言行、品格來評(píng)價(jià)學(xué)生，這對(duì)學(xué)生的成長影響很大。在工作期間，力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。十分注意發(fā)揮班委和團(tuán)支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。目前學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的做人習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)管理井然有序，效果顯著，所管理的班級(jí)該多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)、校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。四、爭做優(yōu)秀班主任，樂于吃苦、無私奉獻(xiàn)作為一名教師，我始終堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在學(xué)校開展的教學(xué)教研改革活動(dòng)中，我積極參與，并且?guī)ьI(lǐng)本組成員勇于實(shí)踐，以老帶新，成果顯著，連續(xù)多年擔(dān)任班主任工作，雖