小雞的一家教案(編輯修改稿)
2024-11-15 03:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到《小雞的一家》！下面我們就來聽聽這首好聽的歌曲吧。三、歌曲教學初聽歌曲完整播放歌曲演唱音頻。師：在剛才的歌曲里，你們聽到公雞、母雞、小雞，它們發(fā)出的是怎樣的聲音呀？大公雞是怎樣叫的？ 生：喔喔喔 師：那母雞呢？ 生：咯咯咯師：到我們的小雞寶寶了，它唱歌什么聲音？ 生：嘰嘰嘰師：同學們學的可真像，大公雞的聲音很有力，老母雞每天生蛋，特別的自豪?；ㄐ‰u特別活潑，很可愛。同學們能夠帶著這樣的聲音，我們有節(jié)奏的讀一讀嗎？（用手勢帶領(lǐng)）再隨琴按節(jié)奏讀。師：請你再聽一聽，小雞的一家都在唱什么呢？ 大公雞在唱什么呀？（天亮嘍！）老母雞雞在唱什么呀？（生蛋嘍?。┗ㄐ‰u在唱什么呀？（蟲子找到嘍?。熡泄?jié)奏接龍讀，再隨琴按節(jié)奏讀。同學們跟著音樂一起演唱老師標注的部分。師生一句一句接龍隨琴演唱。再交換角色，同學們先唱。師：相信同學們都學會了，從這首歌曲中，你感受到小雞是怎樣的一家呢？（小雞一家和睦相處、快樂生活。）我們完整的來一遍吧。學生完整跟琴演唱。師：你們的歌聲真好聽，老師也想來唱一唱，也想來模仿小雞的一家。師范唱，用動作表現(xiàn)歌曲。所有同學加上動作，隨音樂完整的演唱。請三位同學上臺分角色帶領(lǐng)同學們演唱，唱出每段不同的小雞形象。（播放歌曲伴奏），下面的同學為他們加上動作。三、編創(chuàng)活動師：老師從你們的歌聲中，感受到了可愛的小雞在這樣的生活中，過的特別開心快樂。其實在我們的生活中，這樣相親相愛的大家庭有很多，一起來看看，這是哪個大家庭呀？（動物園）動物園里也是相親相愛的大家庭，我們來看看都有誰呀?。ㄐ∝?，小鳥，小鴨子）可愛的小花貓也想和我們成為一家，你們聽。出示小花貓歌詞，師唱。動物園里有這幾只小動物，也想走進我們班快樂的大家庭里，你們看，都有誰呀！我們用動聽的歌聲請把它們請來好嗎？ 學生自己編歌詞。請3位同學上臺跟著音樂伴奏一起演唱。四、課堂小結(jié)師：今天我們學習了歌曲《小雞的一家》，并和老師們一起感受了他們生活中和睦相處的快樂，小雞有話想送給同學們，希望同學們能夠和我們一樣成為相親相愛的一家人，同學們能做到嗎？ 最后讓我們用歌聲和它們告別吧！學生演唱歌曲。師：今天的課上到這里，下課！第三篇：《小雞的一家》教案《小雞的一家》教學課例珠海市香洲區(qū)第十六小學 張麗潔【教學內(nèi)容】《小雞的一家》人音版小學第3冊第4課《小雞的一家》 【教學對象】小學二年級 【教材分析】歌曲《小雞的一家》是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調(diào)式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現(xiàn)出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景、給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。【教學目標】1．情感態(tài)度與價值觀：通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現(xiàn)《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2．過程與方法：通過啟發(fā)、引導、實踐等教學方式，多用模仿并分角色進行合作表演的方式，讓學生感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，能夠快樂的演唱歌曲。3．知識與技能：能夠唱準歌曲中的附點節(jié)奏，休止符；用打擊樂器為歌曲伴奏。【教學重點】感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點，用輕巧有彈性的聲音唱好閉口音“嘰”，能夠快樂的演唱歌曲
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