小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作計(jì)劃五篇范文(編輯修改稿)
2024-11-15 03:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑤形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓“評(píng)價(jià)”的大氛圍，營造關(guān)心學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的大環(huán)境。四、實(shí)施的過程及主要措施詳實(shí)制定課題研究計(jì)劃。在前期《評(píng)價(jià)方式探討問題研究》結(jié)題的基礎(chǔ)上，排出與本課題研究的無關(guān)變量，并對(duì)本課題研究重點(diǎn)再明確、再細(xì)化，突出在原有《評(píng)價(jià)方式探討問題研究》的成果的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。將遵循評(píng)價(jià)工作的全面性、發(fā)展性、過程性、主體性、多元性和實(shí)用性的原則。在不斷追求評(píng)價(jià)方法科學(xué)性、有效性力求創(chuàng)新，重心放在對(duì)學(xué)生成長過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)緊密銜接與融合，做到過程性評(píng)價(jià)記錄制，終結(jié)性評(píng)價(jià)制度化。（每月終結(jié)性評(píng)價(jià)要上一次能力考察課、開一次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)班會(huì)；每學(xué)期終結(jié)性評(píng)價(jià)要把《成長材料袋》內(nèi)容裝成學(xué)生的“成長集”）繼續(xù)落實(shí)教師個(gè)人研究計(jì)劃，切實(shí)保證一線研究教師有針對(duì)性研究。我們繼續(xù)根據(jù)各校實(shí)際，把“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”的各要素變成子課題（評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面、評(píng)價(jià)方法科學(xué)、評(píng)價(jià)方式簡約、靈活多樣……），落實(shí)在每個(gè)教師的頭上，并形成個(gè)人的研究計(jì)劃。教師在實(shí)施自己的計(jì)劃中不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)實(shí)踐、經(jīng)常反思、認(rèn)真總結(jié)，指導(dǎo)教師要抓好以下五個(gè)過程。①對(duì)《農(nóng)村小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》實(shí)施方案要認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)施，切實(shí)在評(píng)價(jià)過程中達(dá)成實(shí)效性評(píng)價(jià)的研究效果。②堅(jiān)持隨記《研究日志》，重視搜集整理實(shí)驗(yàn)資料，建立較完整的實(shí)驗(yàn)檔案。③參照《小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》抓好 “月總結(jié)回顧表”、“期中總結(jié)回顧表”、“期末總結(jié)回顧表”、“我和爸爸媽媽一起評(píng)表”的有效實(shí)施，組織開好評(píng)價(jià)班會(huì)，上好能力考察課。④撰寫評(píng)價(jià)案例、反思，重視研究過程。⑤把靈活多樣的評(píng)價(jià)方式融入課堂，教師課堂全程使用激勵(lì)用語，做到肯定性評(píng)價(jià)激勵(lì)化、指正性評(píng)價(jià)勉勵(lì)化、否定性評(píng)價(jià)人性化。課堂上經(jīng)常使用“激勵(lì)卡”、“成就星”和能力檢測得“優(yōu)”的評(píng)價(jià)方式。認(rèn)真總結(jié)，舉辦課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，形成全鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的成功做法，并在教師工作中廣泛應(yīng)用。第三篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作計(jì)劃小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革指標(biāo)體系，從一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的思想出發(fā)，使評(píng)價(jià)工作不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。二、工作目標(biāo)品德發(fā)展方面目標(biāo)：通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，幫助學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明禮貌的行為習(xí)慣。學(xué)業(yè)水平方面目標(biāo)：通過抓課堂評(píng)價(jià)，以學(xué)生發(fā)展為中心，教師充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需要，發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，建立積極向上的學(xué)習(xí)情感。身心健康方面目標(biāo)：通過評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的身體健康、社會(huì)適應(yīng)、心理健康情況，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我提高、自我教育的能力。興趣特長、實(shí)踐能力方面目標(biāo)：通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生個(gè)性、特長充分展露，人人都有廣泛興趣，人人都能實(shí)踐操作，達(dá)到校有特色、師有特點(diǎn)、生有特長的目標(biāo)。三、工作措施鼓勵(lì)學(xué)生本人、同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)變?yōu)閹熒?、家長參與的活動(dòng)，形成評(píng)價(jià)活動(dòng)的多元化。教師評(píng)價(jià)全程使用激勵(lì)用語。做到肯定性評(píng)價(jià)激勵(lì)化、指正性評(píng)價(jià)勉勵(lì)化，否定性評(píng)價(jià)人性話，課堂上使用激勵(lì)卡、成就星和能力檢測得“優(yōu)”的評(píng)價(jià)方式。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，要真誠、坦白、童言無忌、互相勉勵(lì)，讓學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)中不斷認(rèn)識(shí)自我、反思自我、奮發(fā)向上、勤勉自尊。推行《成長記錄袋》。鲅魚圈區(qū)熊岳鎮(zhèn)鐵東小學(xué)二○一五年三月第四篇：淺談小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)淺談小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)豐潤區(qū)常莊鄉(xiāng)金莊小學(xué)楊秀英全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化等多方面的素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。從單純通過書面測試、考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用不拘一格的方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、知識(shí)與技能、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力等方面的變化與進(jìn)步。幾年來對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作使我感受頗多，下面，談?wù)勎业膫€(gè)人看法。學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是個(gè)人評(píng)定制度的先進(jìn)理念。為了讓每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握個(gè)人自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法，積極參與各種活動(dòng)，在進(jìn)步中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，在評(píng)價(jià)中享受快樂，享受成功。綜合評(píng)價(jià)過程中要注意以下幾點(diǎn)：一、評(píng)價(jià)內(nèi)容要全面新的《課標(biāo)》對(duì)教學(xué)目標(biāo)提出了知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的要求。所以在課堂上我們對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)除了重視學(xué)生對(duì)認(rèn)知任務(wù)的完
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