小學生綜合素質評價總結5篇(編輯修改稿)
2025-10-17 22:58 本頁面
【文章內容簡介】 了以校長為核心的測評領導小組具體如下： 組 長：范永健副組長：羅永奇李成云組 員：王云英趙蘭芬蔡興良二． 達成共識、全員參與在接到綜合素質評價通知后，以校長親自掛帥的測評領導小組立即行動起來，對評價方案進行學習和研究，為了能讓此次評價做到公正、公平、真實、客觀，讓每位教師了解評價的意義，我校召開了全校教師大會進行宣傳和部署。經過學習，全校教師對評價工作有了深刻地認識，并達成一致共識，即評價公正、公平、客觀、真實。一定要以對學生發(fā)展負責的態(tài)度認真完成好評價，以此有效地促進學生的發(fā)展。而且我們也發(fā)現(xiàn)，通過宣傳教育，教師們很關心、關注測評工作，全員參與到測評工作當中，并做到認真、準確、公正、公平。三． 細化方案、綜合評價在進行學習、部署之后，我們對教育局的文件進行分析和細化，對具體評價提出這樣的要求：學生自評（提供個人實證材料）、要求：（1）教師不斷引導學生學習評價細則，使學生接受其中的評價標準，理解評價內容，并能按期要求操作。（2）學習評價細則，并能對照細則進行自檢。（3）11月12月由班主任組織全班同對照評價細則在校集中完成自我評價。2．學生互評、要求：（1）集中學習學?；ピu評價標準，做到每個同學全面理解評價內容。（2）同學之間能夠運用互評細則相互監(jiān)督、互相提示，達到共同依據(jù)評價細則規(guī)范自己。（3）班主任教師統(tǒng)一組織學生以小組（前后桌四個人）為單位在校內集中進行互相評價。3．家長評價、（1）學生一年入學時召開家長會及時將學生的各項評價標準介紹給家長，并向家長宣傳好評價的意義，讓家長隨時用評價標準引導、教育孩子。（2）利用每次家長會學習評級標準。（1）讓全校教師對小學生綜合評價有明確認識，并能將評價理念滲透到平是教育、教學中。（2）不斷地用評價標準引導教育學生，并能用評價標準督促學生、規(guī)范學生。5．學?？傇u（1）學校評審委員會在新生入學后就要及時宣傳綜合評價工作的意義及學校評價細則，讓學生、教師、家長了解評價內容，并將評價標準作為規(guī)范學生，教育學生的指導性綱領。（2）用評價標準跟蹤、教育每位學生，并及時引導、教育學生。（3）評價委員會依據(jù)評價標準將對每個學生做好最后的總評工作，及時、公正、公平的寓意每個學生一個準確地評價，為學生升學奠定基礎。四．及時匯總、認真反思評價工作在測評領導小組、學生自己、學生家長、教師們的共同努力下接近尾聲。通過這段時間的評價，我們感到評價并不復雜，但它關乎與學生身心發(fā)展，是對每個孩子的公正定位。但在工作中，我們也存在許多值得思考的問題。如：每年的學生綜合素質測評工作量大、任務重，如何在保證不影響其他工作正常開展的前提下圓滿完成素質測評工作
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