小學(xué)六年語(yǔ)文畢業(yè)班模擬卷定稿(編輯修改稿)
2024-11-15 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己。（2）《出塞》中王昌齡發(fā)出“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”之感慨的原因是：（請(qǐng)用詩(shī)句回答）。（3）《觀獵》一詩(shī)中描寫(xiě)狩獵場(chǎng)景的名句是：。（4）（）里，毛竹青了又黃，黃了又青，（），（）。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！币坏酱禾?，（），向大地顯露出無(wú)限生機(jī)的，依然是那（）的青青翠竹。按要求改寫(xiě)句子。（1）用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把下面的兩句話合成一句話。司馬懿懷疑諸葛亮有埋伏。司馬懿很快就撤退了。/3（2）四周?chē)诙炊吹?，很容易碰壁。改為反?wèn)句：（3）小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。” 改為轉(zhuǎn)述句：第二自然段中的“清潔溜溜”的意思是。短文第三自然段沒(méi)有具體寫(xiě)我在堡壘中是如何讀書(shū)的，卻詳細(xì)寫(xiě)母親是怎樣到處借書(shū)的。這樣安排材料合適嗎，為什么？。世界上凡有成就者，無(wú)不勤奮好學(xué)、孜孜不倦。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。請(qǐng)你寫(xiě)一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句。判斷。在正確的說(shuō)法后打“∨”，錯(cuò)誤的后面打“”?！冻鋈繁磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)將軍李廣的懷念之情。（）“樹(shù)上結(jié)滿了許多大梨子。”這句話是病句。（）“什么樣的花都有，大的、小的、深的、淺的、聚的、散的，撒得漫山遍野都是。”這句話的標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤。（）成語(yǔ)《指鹿為馬》講的是秦二世時(shí)，丞相項(xiàng)羽野心勃勃，日夜盤(pán)算篡奪皇位。（）三、開(kāi)心習(xí)作題目：再見(jiàn)了：六年的小學(xué)生涯，多少令人難以忘懷的事歷歷在目，多少心里話要傾訴，請(qǐng)選擇一件、或幾件事，圍繞一個(gè)中二、用心閱讀。書(shū)書(shū)一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的命運(yùn)，真是有前途茫茫，不知何去何從之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥(niǎo)，也能叫我觸景生情，傷感淚下。于是我用書(shū)為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘，躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就走出門(mén)為我借書(shū)，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家。都要敲門(mén)問(wèn)詢一番。自己村子的借光了，就到別的村去借，常走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書(shū)，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之時(shí)，三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書(shū)館的管理員，母親肩頭的重?fù)?dān)才算放下。慢慢地，書(shū)為我開(kāi)拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)比，生老病死，悲歡離合，卻由著我去創(chuàng)造、去發(fā)揮。為了寫(xiě)作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬的跟石頭一般。父母，親友常常勸我多休息，我卻已沉迷其間，無(wú)法自拔。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。就這樣，我從愛(ài)書(shū)人走上了寫(xiě)書(shū)人的艱苦路程。學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書(shū)，吸引更多的知識(shí)。家中除訂了許多分書(shū)報(bào)雜志之外，也不斷的買(mǎi)新書(shū)。每日看書(shū)寫(xiě)書(shū)。我生活在書(shū)的王國(guó)。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開(kāi)創(chuàng)出一片廣闊的天地。聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語(yǔ)填入文中空格。A、由于B、雖然C、盡管D、無(wú)論A、信心倍增B、其樂(lè)無(wú)窮 C、苦海無(wú)涯D、寵辱皆忘第三自然段劃線句子運(yùn)用了 修辭手法?！斑@是一種極大的心靈享受?！薄斑@”是指。短文開(kāi)頭第一句是個(gè)比喻句，把比作。這句話在文中起了 的作用。心，向老師說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前的心里話，注意寫(xiě)出真情實(shí)感。中的泥濘，作者剛跨出校門(mén)便去高加索部隊(duì)當(dāng)兵。屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關(guān)注，幾經(jīng)周折，找到了他的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫也逢人就稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后(欣喜若狂 喜上眉梢)，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享有世界聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》的作者列夫托爾斯泰。社會(huì)生活中，每一個(gè)人都(渴望 妄想)得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞力，向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密，手法那么靈巧，風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō)：“林先生寫(xiě)的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒(méi)有想過(guò)做正當(dāng)事呢?”從此，他脫胎換骨，重新做人。培根說(shuō)欣賞者心中有朝霞露珠和常年盛開(kāi)的花朵漠視者冰結(jié)心城四海枯竭叢山荒蕪讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴(lài)與祝福。用“√”在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。鐘愛(ài)有加：脫胎換骨：給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在開(kāi)頭橫線上。給最后一自然段畫(huà)線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。文中寫(xiě)了和這兩件事，告訴我們?cè)谏钪幸?。?lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第二自然段中畫(huà)波浪線的話的理解。作者認(rèn)為“欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴(lài)與祝?！保阏J(rèn)為什么是欣賞，寫(xiě)一寫(xiě)。欣賞是。B卷一、閱讀語(yǔ)段。這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤(pán)曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見(jiàn)長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹(shù)皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地下旋
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