淺談小學六年級畢業(yè)班學生管理(編輯修改稿)
2025-04-18 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 松對學生的常規(guī)管理，要關(guān)注學生各方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。例如：學生上學是否遲到，放學是否及時回家，注意學生平時在課堂中學習情況及課間的活動等。學生的言行舉止自己基本上要掌握，從而做到有的放矢，引導學生向好的方面發(fā)展。另外，還可以給畢業(yè)班學生營造一個舒心的環(huán)境和良好的學習氛圍，這樣既能張揚學生的個性，又讓學生感悟到自己的成功可以帶給學校榮譽、帶給自己樂趣、帶給父母榮耀、帶給同學榜樣，從而激發(fā)學生的學習熱情。發(fā)揮學生的自主意識，民主管理。高年級學生心智日漸成熟，要求被尊重、重視的意識增強，我們不妨順著學生的心理要求向著名的教育家魏書生學習，班級事務和學生“商量、再商量?！睂W期初，和學生商量制定班級目標、班規(guī)班紀，探討實施措施；制度實施中，和學生一起查漏補缺；學期結(jié)束，和學生一起總結(jié)得失。比如，剛升入五年級我們班第一個主題班會就是“獻計獻策定班規(guī)”大家興趣高漲，希望自己的建議可以寫進班規(guī)。班規(guī)制定后大家互相監(jiān)督，效果很佳。還有可以安排一些有責任心的小干部，形成學生自治，只有當出現(xiàn)一些問題的時候，教師廣泛聽取班級成員的意見，進行及時的調(diào)節(jié)，培養(yǎng)學生的主人翁意識、責任心和集體榮譽感。加強學生心理健康和學習態(tài)度教育小學六年級的學生正處青春期，對他們進行心理健康教育是非常重要的。男女生開始變得敏感了，彼此之間也萌生好感，個別學生還出現(xiàn)了遞紙條的現(xiàn)象。這些問題如果不及時有效的解決，就會影響學習，同時也會影響整個班級的管理，對學生自身的發(fā)展也很不利。根據(jù)這些情況，我們多次利用主題班會讓同學們就男女生如何交往展開討論，通過多次的討論，讓學生明確：處于青春期的男女生之間互生好感是很正常的，但更應該認識到，這一階段的男女生思想還不夠成熟，人生觀還沒有完全形成，對于
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