人教小學(xué)六年級語文畢業(yè)班復(fù)習(xí)練習(xí)題(編輯修改稿)
2025-10-24 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為止。這種做法也有效地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真解題少出錯誤的習(xí)慣，為學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)作答提供了很好的訓(xùn)練平臺。金點子五：勤小測?！懊刻煲恍y”是我一直以來的教學(xué)上的習(xí)慣做法。小測范圍就是上一節(jié)課的內(nèi)容，通過小測隨時了解學(xué)生的學(xué)情，及時調(diào)整教育手段和教學(xué)方法。防止知識的缺漏?？倧?fù)習(xí)更是如此，隨時小測檢查，使學(xué)生對講課不敢有絲毫怠慢。有了鐵的紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績好，那是很自然的事兒。金點子六：搞評比。搞好宣傳鼓勵思想工作也是我一貫以來的做法，成為自己的一大工作亮點。復(fù)習(xí)時，往往學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的知識再次溫習(xí)索然無味。因此我們要變一變花樣，來吧！大家來比賽——比一比，看誰復(fù)習(xí)最棒！學(xué)生一說比賽，好勝心占了上風(fēng)，興趣自然就來了?！皬?fù)習(xí)積極分子”——是同學(xué)們總復(fù)習(xí)階段中最光榮的稱號。特別對于一到五年級都沒有拿過獎狀的孩子來說是一件很稀奇的事兒，今天，他居然拿到了一、兩張，更有甚者十來張，加上一些獎品，真是過癮哪！我不時用自己制作的PPT投影給全班的同學(xué)觀看，并配上獲獎?wù)叩囊羧菪γ玻ㄊ褂脭?shù)碼相機照片），添加上優(yōu)美動聽的音樂，更是喜上眉頭。還經(jīng)常用錄像機“錄制”學(xué)生的獲獎感言，感言定期播放給學(xué)生欣賞，學(xué)生喜歡得不得了！因此，整個班級你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，空前高漲！這樣的班，成績不好才怪！當(dāng)然，方法（金點子）要因人而異，因地制宜，方能獲取良好效果。一句話：效果是檢驗所有工作的金標(biāo)準(zhǔn)。但愿自己的一點小經(jīng)驗?zāi)転橐痪€的老師帶來一些幫助。第三篇：小學(xué)語文第六冊復(fù)習(xí)指導(dǎo)(人教)小學(xué)語文第六冊復(fù)習(xí)指導(dǎo)蔡小白張惠平第五部分閱讀（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號，了解冒號、引號的一般用法。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的。掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（二）復(fù)習(xí)題示例文段一小水珠和大浪從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿，憑你那點力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋??九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。用“——”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動的句子。讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文段二時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗?！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如______________________________，我一定______________________________________。”時光老人說自己做了一件蠢事是因為________________________________________。（2）時光老人說的“真正的生命”是指___________________________。你能用學(xué)過的一句名言來勸告這個人嗎？_____________________________________________________文段三轉(zhuǎn)眼間
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