人教小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)練習(xí)題(編輯修改稿)
2024-10-24 19:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為止。這種做法也有效地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真解題少出錯(cuò)誤的習(xí)慣，為學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)作答提供了很好的訓(xùn)練平臺(tái)。金點(diǎn)子五：勤小測(cè)。“每天一小測(cè)”是我一直以來的教學(xué)上的習(xí)慣做法。小測(cè)范圍就是上一節(jié)課的內(nèi)容，通過小測(cè)隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教育手段和教學(xué)方法。防止知識(shí)的缺漏?？倧?fù)習(xí)更是如此，隨時(shí)小測(cè)檢查，使學(xué)生對(duì)講課不敢有絲毫怠慢。有了鐵的紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)好，那是很自然的事兒。金點(diǎn)子六：搞評(píng)比。搞好宣傳鼓勵(lì)思想工作也是我一貫以來的做法，成為自己的一大工作亮點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，往往學(xué)生對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)再次溫習(xí)索然無(wú)味。因此我們要變一變花樣，來吧！大家來比賽——比一比，看誰(shuí)復(fù)習(xí)最棒！學(xué)生一說比賽，好勝心占了上風(fēng)，興趣自然就來了。“復(fù)習(xí)積極分子”——是同學(xué)們總復(fù)習(xí)階段中最光榮的稱號(hào)。特別對(duì)于一到五年級(jí)都沒有拿過獎(jiǎng)狀的孩子來說是一件很稀奇的事兒，今天，他居然拿到了一、兩張，更有甚者十來張，加上一些獎(jiǎng)品，真是過癮哪！我不時(shí)用自己制作的PPT投影給全班的同學(xué)觀看，并配上獲獎(jiǎng)?wù)叩囊羧菪γ玻ㄊ褂脭?shù)碼相機(jī)照片），添加上優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，更是喜上眉頭。還經(jīng)常用錄像機(jī)“錄制”學(xué)生的獲獎(jiǎng)感言，感言定期播放給學(xué)生欣賞，學(xué)生喜歡得不得了！因此，整個(gè)班級(jí)你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，空前高漲！這樣的班，成績(jī)不好才怪！當(dāng)然，方法（金點(diǎn)子）要因人而異，因地制宜，方能獲取良好效果。一句話：效果是檢驗(yàn)所有工作的金標(biāo)準(zhǔn)。但愿自己的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)?zāi)転橐痪€的老師帶來一些幫助。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)(人教)小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)蔡小白張惠平第五部分閱讀（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重點(diǎn)把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，了解自然段中是怎樣圍繞一個(gè)意思寫具體的。掌握一邊讀，一邊想畫面的閱讀方法。復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。（二）復(fù)習(xí)題示例文段一小水珠和大浪從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋??九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。用“——”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文段二時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”“返老還童？”流浪喊抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）時(shí)光老人讓流浪漢______________________，是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如______________________________，我一定______________________________________?！睍r(shí)光老人說自己做了一件蠢事是因?yàn)開_______________________________________。（2）時(shí)光老人說的“真正的生命”是指___________________________。你能用學(xué)過的一句名言來勸告這個(gè)人嗎？_____________________________________________________文段三轉(zhuǎn)眼間
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