【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校本培訓(xùn)，先后組織了教師職業(yè)道德培訓(xùn)，學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)等全員培訓(xùn)，各次培訓(xùn)皆要求培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師認(rèn)真?zhèn)湔n并編寫詳細(xì)教案，參培人員必須作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)培訓(xùn)、輔導(dǎo)教師的教案和學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。要求全體參培教師利用課余自修，每學(xué)期及假期皆安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，并于學(xué)期末和新學(xué)期開(kāi)學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。還制定了專用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參培教師的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查登記，并及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。近三年來(lái)，每人做學(xué)習(xí)筆記共約10萬(wàn)字，每人撰寫教學(xué)論文或?qū)W習(xí)心得體會(huì)共12篇。先后組織新任教師培訓(xùn)共10人。每學(xué)期皆組織有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)新分配到教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并要求新教師每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課50節(jié)次，必須參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組的各次教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)道德、法律法規(guī)、課程計(jì)劃、教材分析等培訓(xùn)，使他們能盡快成熟而獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。每學(xué)期抓住時(shí)機(jī)送教師參加各項(xiàng)各類培訓(xùn)，了解新的教育改革動(dòng)態(tài)，將先進(jìn)的教育教學(xué)方法和教育技術(shù)引進(jìn)來(lái)，再組織二級(jí)培訓(xùn)，給教育教學(xué)補(bǔ)充新的血液，近兩年來(lái)，選派教師參加普通話、信息技術(shù)初級(jí)和高級(jí)、遠(yuǎn)程教育、新教材教學(xué)研討等學(xué)習(xí)80人次，為校內(nèi)的培訓(xùn)培養(yǎng)了教學(xué)、輔導(dǎo)骨干。抓師德修養(yǎng)，樹(shù)師表形象。擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)；宣傳普及科學(xué)知識(shí)；熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；為人師表，廉潔從教；模范遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；努力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，正確評(píng)價(jià)學(xué)生；密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，堅(jiān)持進(jìn)行家訪；關(guān)心集體，尊重同事。我校的繼續(xù)教育工作，始終做到有方案，有計(jì)劃，有措施，有檢查，有總結(jié)，有獎(jiǎng)懲。全體參培的教師遵照繼續(xù)教育方案擬定自己各的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行業(yè)余自修，收到了良好的效果。教師繼續(xù)教育的開(kāi)展，提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)兩基目標(biāo)作好了有力保障。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。質(zhì)量是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)，而教師則是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要以新理念、新課程、新信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，逐步構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型校園為重點(diǎn)，搞好教師培訓(xùn)，開(kāi)辟培訓(xùn)綠色通道，提高師資水平。所有教師每學(xué)期每人撰寫教學(xué)論文不少于一篇，每學(xué)年至少做讀書(shū)筆記一萬(wàn)字，寫不少于3000字的“教后札記”，讀一本介紹教育教學(xué)理論或經(jīng)驗(yàn)的書(shū)，至少訂一種所任學(xué)科教學(xué)刊物，作為學(xué)習(xí)提高的必讀材料，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)列入教師專業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查中，每學(xué)期以學(xué)校教研組為單位組織一次讀書(shū)筆記交流，每學(xué)期開(kāi)展“新課程教學(xué)論壇”不少于一次，且參加論壇交流的人數(shù)不少于專任教師的三分之一。實(shí)施名師工程，培養(yǎng)一支高水平的師資隊(duì)伍。為使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)并成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，適時(shí)地推出了名師培養(yǎng)工程，即利用一位省級(jí)骨干教師、三位市級(jí)骨干教師，用3至5年時(shí)間培養(yǎng)出一批本校教育教學(xué)骨干，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)實(shí)施名師工程，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實(shí)際工作，三年成為骨干（即：有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校乃至全區(qū)的某一學(xué)科中起示范帶頭作用的教師）。通過(guò)實(shí)施名師工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，順利完成師資的新老更替，并以名師為龍頭，推進(jìn)全校的教研教改，使全體教師不但實(shí)現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實(shí)現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。為了保證名師工程的順利實(shí)施，擬定了名師培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立名師工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，由行政人員和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為成員，專門負(fù)責(zé)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等工作，為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：（一）制定激勵(lì)機(jī)制。將名師工程各項(xiàng)工作納入培養(yǎng)對(duì)象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評(píng)優(yōu)評(píng)模、中級(jí)職務(wù)晉升中，同等條件下名師工程培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)先，每學(xué)年培養(yǎng)對(duì)象征訂50元的教育教學(xué)資料。（二）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。凡被列為培養(yǎng)對(duì)象的教師每周星期三下午集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時(shí)，每人每月上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫兩篇以上教學(xué)論文，作一萬(wàn)字的業(yè)務(wù)自修筆記，交一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（三）發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展幫教活動(dòng)。組織省市級(jí)骨干教師及其它教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師深入課堂聽(tīng)取教師教學(xué)情況，并對(duì)其日常備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)等工作進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。（四）為骨干教師每學(xué)期開(kāi)展3至5個(gè)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，為青年教師創(chuàng)造更多的磨練機(jī)會(huì)。重視對(duì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的考核、使用和培養(yǎng)，開(kāi)展好“校園名師”的評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳并落實(shí)一定的待遇，讓校園名師有成功感、成就感和責(zé)任感。注意發(fā)揮各級(jí)教育學(xué)會(huì)的作用，深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，抓好專題研究，并用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。在學(xué)生管理方面，樹(shù)立以人為本，以學(xué)為本的管理理念。嚴(yán)格學(xué)籍管理，完善學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和借讀等制度。完善控輟措施，確保沒(méi)有輟學(xué)現(xiàn)象。把控制輟學(xué)工作作為實(shí)施全面育人目標(biāo)的重要措施。實(shí)行一年級(jí)入學(xué)通知書(shū)制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時(shí)入學(xué)。積極配合鄉(xiāng)政府等有關(guān)部門解決貧困家庭子女的入學(xué)困難問(wèn)題，組織師生開(kāi)展幫扶活動(dòng)。幾年來(lái)，通過(guò)上級(jí)部門、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)等各方面力量的緊密配合，學(xué)生輟學(xué)率為0%，學(xué)校服務(wù)區(qū)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到了100%。健全班主任工作職責(zé)、常規(guī)和管理辦法以及學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度等，加強(qiáng)學(xué)生管理的規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)對(duì)學(xué)生的日常管理。完善學(xué)生請(qǐng)假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。牢固樹(shù)立育人為本、德育為首的觀念。大力改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道德建設(shè)中的主課堂、主渠道、主陣地作用，精心組織內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德教育和貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)集會(huì)、國(guó)旗下講話、德育課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)、教育實(shí)踐基地建設(shè)等載體和途徑，認(rèn)真組織開(kāi)展“心理健康”、“國(guó)防”、“安全”、“毒品預(yù)防”、“環(huán)?！薄ⅰ罢\(chéng)信”、“節(jié)約型社會(huì)”、“和諧社會(huì)”等專題教育，全面落實(shí)青少年思想道德教育的各項(xiàng)內(nèi)容，提高育人實(shí)效。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，制訂內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實(shí)效的工作計(jì)劃。制定德育工作方案，選準(zhǔn)德育研究課題，班主任及科任教師積極參與課題研究。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)100%，體質(zhì)、心理健康合格率達(dá)100%,積極搭建學(xué)生健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。學(xué)生中無(wú)違法犯罪行為，無(wú)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校聲譽(yù)事件發(fā)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)的前提下先后開(kāi)設(shè)了軟排、書(shū)法、繪畫、古詩(shī)文、集體舞、寫作、葫蘆絲、腰鼓、手抄報(bào)、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)，安排有專長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。幾年來(lái)，第二課堂取得了豐碩的成果。在全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)活動(dòng)中，共有60人次受到獎(jiǎng)勵(lì)，小學(xué)也因此而獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在我市首屆中華古詩(shī)文誦讀比賽中，小學(xué)共有52 人受到獎(jiǎng)勵(lì)。舞蹈隊(duì)的表演兩次在鄉(xiāng)文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)。在校園管理方面，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件；在文化管理方面，挖掘教育資源，營(yíng)造濃厚文化氛圍。落實(shí)學(xué)校整體規(guī)劃，布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等分區(qū)明確，互不干擾。保障校園干凈整潔，無(wú)垃圾，無(wú)紙屑，無(wú)積水，無(wú)污染，空氣流通。健全校園管理制度，分工明確，責(zé)任到人。能結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行校園綠化、美化，搞好校園文化建設(shè)，重視環(huán)境育人。不斷改善辦學(xué)條件，為師生的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了一個(gè)良好的環(huán)境環(huán)境。搞好環(huán)境綠化、文化建設(shè)、改造校門、旗臺(tái)、添置籃球架、圖書(shū)室書(shū)柜、儀器柜、辦公設(shè)備等電教儀器，開(kāi)辟圖書(shū)閱覽室、體育器材室、多媒體教室、多功能教室等專用教室，多媒體教室有計(jì)算機(jī)31臺(tái)，電視1臺(tái)。綠化、凈化、美化、文化、硬化措施到位，校園環(huán)境幽雅，五化合理，布局規(guī)整，達(dá)到了花園式校園的要求。提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立質(zhì)量是教育和學(xué)校的生命線的意識(shí)。學(xué)校把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。牢固確立向管理要質(zhì)量、要效益的思想，著力推進(jìn)管理的科學(xué)化、精細(xì)化和效益化。建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，及時(shí)解決可能影響質(zhì)量提升的各種問(wèn)題，真正發(fā)揮督導(dǎo)、調(diào)研、評(píng)估在落實(shí)學(xué)校辦學(xué)責(zé)任中的積極作用，推動(dòng)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益再上新臺(tái)階。更新觀念，堅(jiān)持以人為本的管理理念。把教師和學(xué)生視為學(xué)校管理的最重要資源，堅(jiān)持“動(dòng)之以情，曉之以理，激之以利，規(guī)之以法”的原則，運(yùn)用正確的用人方略和激勵(lì)手段，充分挖掘教師和學(xué)生的潛能，發(fā)揮其積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是從“管住人”向服務(wù)人、發(fā)展人的轉(zhuǎn)變。平等、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，追求屬于自己的高尚生活；真誠(chéng)關(guān)注每一個(gè)教師的生存與發(fā)展，尊重教師人格，理解他們的情感，積極創(chuàng)設(shè)教師學(xué)有所用、學(xué)能所用的舞臺(tái)，將學(xué)校的民主管理與教師專業(yè)發(fā)展緊密融合在一起，促進(jìn)學(xué)校人際關(guān)系的高度和諧，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、校長(zhǎng)、教師和學(xué)生的共同發(fā)展。二是從“外控式”、“大一統(tǒng)”管理向“內(nèi)控式”、“特色化”管理轉(zhuǎn)變。切實(shí)改變過(guò)去單純依靠上級(jí)行政命令的、“千校一面”式的管理模式，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)校為本位的特色化管理。教育管理重心下移，努力使成為自我管理、自主發(fā)展的主體，使師生員工成為自我管理、自我發(fā)展的主體。各?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際確定自己的發(fā)展方向和辦學(xué)特色，選準(zhǔn)創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，探索不同風(fēng)格的特色學(xué)校模式，以自身的辦學(xué)特色吸引優(yōu)秀師資和優(yōu)秀生源，辦出自身的優(yōu)勢(shì)，逐漸形成自己的辦學(xué)品牌，積極爭(zhēng)取社會(huì)的認(rèn)可和支持，進(jìn)而不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。三是從“封閉性”管理向“開(kāi)放性”管理的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立開(kāi)放的管理理念，既要眼睛向內(nèi)做好學(xué)校和師生的常規(guī)管理，又要眼睛向外，一方面最大限度地開(kāi)發(fā)、利用校外的人力、物力資源，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更大的空間；另一方面積極學(xué)習(xí)、汲取先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)校發(fā)展的大局，著眼于師生的終身發(fā)展，使學(xué)校的管理具有更廣闊的視野、更開(kāi)闊的思路、更創(chuàng)新的舉措。四是從“靜態(tài)管理”向“動(dòng)態(tài)管理”的轉(zhuǎn)變。在教育管理實(shí)踐中必須積極主動(dòng)地抓住各個(gè)時(shí)機(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，真正體現(xiàn)過(guò)程管理的科學(xué)原則。實(shí)現(xiàn)以上四個(gè)轉(zhuǎn)變，重新審視教育的目標(biāo)和思路，重新審視管理的理念和實(shí)踐，重新審視學(xué)校及師生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)上，著力營(yíng)造更具競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)造力的環(huán)境，鼓勵(lì)創(chuàng)新，寬容失敗，善待挫折。在安全管理方面，突出規(guī)范建設(shè)，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制；在財(cái)務(wù)與后勤管理方面，實(shí)行民主決策，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)安全教育提高師生的安全意識(shí)和防范能力。注重學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。把安全教育作為學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容，列入課時(shí)計(jì)劃，堅(jiān)持逢會(huì)必講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師把學(xué)校安全工作時(shí)刻掛在嘴上、放在心里、抓在手里，全面部署，狠抓落實(shí)，確保時(shí)時(shí)刻刻講安全，人人事事保安全。積極開(kāi)展形式多樣的安全教育宣傳活動(dòng)，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、橫幅等形式進(jìn)行安全宣傳，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。完善安全制度，提高學(xué)校安全管理水平。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全