【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三角函數(shù)時(shí)會(huì)說：“今天我們要學(xué)三角函數(shù)，你們一定要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，因?yàn)槿呛瘮?shù)很難學(xué)。”再比方有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)上初中二年級(jí)的孩子說：“你今年一定要好好學(xué)，今年你們加了幾何課了，幾何特別難學(xué)，你一定要好好學(xué)?！碑?dāng)成人把這種信息傳遞給孩子的時(shí)候，孩子會(huì)把這種難度翻一倍。他們會(huì)想，這么難的事情我肯定做不來，沒有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)孩子也就不愿意學(xué)了。一個(gè)的行為他感覺痛苦還是快樂取決于最初的生命經(jīng)驗(yàn)（舉例最初孩子的學(xué)習(xí)——游戲——學(xué)習(xí)與快樂聯(lián)系。相反，學(xué)習(xí)——痛苦——不愿學(xué)——逼迫——打罵——學(xué)習(xí)與痛苦聯(lián)系）我們家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)的事情上，要認(rèn)識(shí)到孩子學(xué)習(xí)什么其實(shí)并不重要，比知識(shí)重要十位的是孩子的學(xué)習(xí)能力，而比學(xué)習(xí)能力重要十倍的是孩子的學(xué)習(xí)興趣。而我們一旦在孩子身上培養(yǎng)出了學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)習(xí)能力就非常容易培養(yǎng)起來。而有了學(xué)習(xí)能力和興趣，那學(xué)習(xí)知識(shí)就是一個(gè)快樂旅程，他會(huì)易如反掌地學(xué)會(huì)任何他想學(xué)的任何知識(shí)。第六點(diǎn)：良好的習(xí)慣習(xí)慣是人身上的自動(dòng)反映，如何走路、說話、待人接物等等。人有從小到大大約有幾十萬個(gè)習(xí)慣。這些習(xí)慣有好有壞。一個(gè)孩子我門說他說話干練、辦事利落、頭腦清晰，什么是都做得很好，我們會(huì)說他很聰明，其實(shí)不是的，是他早期培養(yǎng)習(xí)慣得法，反之一個(gè)孩子辦事拖拉，不講衛(wèi)生，什么事情都做不好，我們會(huì)說這個(gè)孩子愚笨，其實(shí)是他早期沒有形成好的習(xí)慣。習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的，無論你的情感、你的事業(yè)、你對(duì)孩子的教育，都不是一天形成的。就象在你的過去的生命里，你坐小船很自在的順流而下，一直很自在，突然在你的面前出現(xiàn)了萬丈深淵，你這才意識(shí)到問題來了，想要調(diào)頭已經(jīng)來不及了，你還是會(huì)掉到萬丈深淵。我們把這種現(xiàn)象稱為“尼亞加拉瀑布”現(xiàn)象。孩子高考結(jié)束了，只考了200分，這個(gè)時(shí)候想彌補(bǔ)已經(jīng)來不及了。我們的生活就是這樣，如果你沒有思考你的人生方向是否正確，你教育孩子的方向 是正確的，往前走，積累多了，有了速度，形成了習(xí)慣的時(shí)候，再看到危險(xiǎn)，想趕快掉頭，已經(jīng)來不及了，因?yàn)閼T性依然存在。所以說好的習(xí)導(dǎo)慣對(duì)人生的差別影響是決定性的。而好的習(xí)慣來自于家長(zhǎng)正確的的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，來自于家長(zhǎng)自身的榜樣。家長(zhǎng)必須明白，你的眼睛如果定在孩子的缺點(diǎn)上，你下個(gè)世紀(jì)也無法改變他。要用亮點(diǎn)原則——去改掉孩子的缺點(diǎn)。第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校授課教案(一)家長(zhǎng)學(xué)校授課教案（一）教學(xué)目的：通過家長(zhǎng)學(xué)校授課，教給家長(zhǎng)與孩子之間溝通的正確方法，從而配合學(xué)校作好對(duì)孩子的教育教給家長(zhǎng)一些教育孩子的策略，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和學(xué)校對(duì)孩子的教育協(xié)調(diào)一致。教學(xué)內(nèi)容：一、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何與孩子溝通父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點(diǎn)：(一)身教重于言教家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)，一問三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。(二)要注意親子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。(三)營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。(四)無條件信任孩子父母是孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。(五)多贊美、少批評(píng)恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī) 最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。二、家長(zhǎng)應(yīng)該如何對(duì)孩子說“不”從兒童心理學(xué)的角度而言，當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時(shí)，家長(zhǎng)與其遷就，毋寧說“不行”對(duì)他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少，家長(zhǎng)外出，本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中，孩子們稍不滿意時(shí)，他們便讓步說：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初似乎得到了一定的滿足，但久而久之，便會(huì)有被遺棄的感覺。隨便對(duì)孩子說“可以”，是冷漠與放縱，而酌情說“不行”，才是真正的關(guān)心與愛護(hù)，父母表現(xiàn)出的堅(jiān)定絕不容商量，盡管有時(shí)會(huì)招致孩子的大哭大鬧，甚至叫著說：“我恨你！”但孩子正是在反抗的同時(shí)，也意識(shí)到父母的尊嚴(yán)和權(quán)威。孩子需要有一個(gè)對(duì)立面，才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標(biāo)地?fù)]動(dòng)小拳頭，他們會(huì)因沒有信息的反饋而永遠(yuǎn)也分不清是與非。如今讓家長(zhǎng)們說出“不行”兩字，又的確不是件容易事，其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時(shí)間。而教育專家則堅(jiān)決主張家長(zhǎng)說“不行”，必要時(shí)“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然，這并非意味著回歸舊傳統(tǒng)，對(duì)孩子實(shí)施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?，F(xiàn)代社會(huì)的“不行”，應(yīng)該是大人與小孩子之間所達(dá)成的共識(shí)，是他們心與心的交融。對(duì)此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（一）切忌對(duì)孩子施以訛詐。許多家長(zhǎng)習(xí)慣說“吃不完飯不許看動(dòng)畫片！”這對(duì)孩子的影響其實(shí)很壞，因?yàn)樗麄儠?huì)效仿家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就講條件。父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應(yīng)孩子的事情就一定要做到。如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。因?yàn)楹⒆訉?duì)大人說 2 的話是一向當(dāng)真的。否則，久而久之，孩子會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感，并認(rèn)為說了話可以不算數(shù)，慢慢地他們也會(huì)學(xué)著這樣做…… 《答應(yīng)孩子的事情就一定要做到》（二）讓孩子做某件事時(shí)，要講明道理，是為了孩子好，而不是說些“這樣爸爸媽媽會(huì)高興的”之類的話。孩子如果僅僅知道要討父母的歡心，可能會(huì)撒謊或干出其他的蠢事。（三）絕對(duì)不能對(duì)孩子以眼還眼、以牙還牙：“你不聽我的話，好，我也就不滿足你的要求！”家長(zhǎng)會(huì)因此而失去自己的尊嚴(yán)并誘發(fā)孩子的報(bào)復(fù)心理。不要嚇唬孩子，有些父母在孩子不聽話時(shí)，用一些可怕的事物來嚇唬，久而久之，孩子使變得多疑、膽小怕事……《孩子任性是家長(zhǎng)之過》（四）父母一方說“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁，否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機(jī)取巧的不良習(xí)慣。（五）說“不行”之后，要耐心向孩子解釋為什么，讓他(她