【文章內(nèi)容簡介】 加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。⑹學(xué)校管理：學(xué)校加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設(shè)，讓教師成為學(xué)生文明行為養(yǎng)成的楷模。協(xié)調(diào)家庭教育學(xué)校定期召開家長會(huì)，完善教師家訪制度，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到他們的支持與配合。依賴社會(huì)教育加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，主動(dòng)爭取鎮(zhèn)、村婦兒組織以及有關(guān)部門的支持與配合，調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。六、實(shí)施的步驟：本課題研究 共三個(gè)階段：第一階段： 課題準(zhǔn)備階段（2011年11月份2012年3月份）、制定課題《實(shí)施計(jì)劃》和《實(shí)施方案》、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，確定課題組成員和主要參加者并進(jìn)行課題研究的宣傳發(fā)動(dòng)，協(xié)調(diào)關(guān)系，爭取各方面的有力支持。、收集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育教育理論，為課題研究的實(shí)施提供科學(xué)依據(jù)和指導(dǎo)，并開展對課題研究的理論培訓(xùn)。、認(rèn)真理解方案和計(jì)劃，對養(yǎng)成教育活動(dòng)序列分年級階段編制調(diào)查問卷，做好項(xiàng)目分工，采用多種形式調(diào)查了解學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀特點(diǎn)及存在問題，設(shè)計(jì)達(dá)到主題目標(biāo)的方法，形式和途徑，寫出分析調(diào)查報(bào)告。、做好個(gè)案及活動(dòng)項(xiàng)目檢測的有關(guān)資料及各年級主題資料檔案的準(zhǔn)備和分類整理。開題后利用一個(gè)月的時(shí)間，認(rèn)真搞好學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的調(diào)查摸底工作，了解掌握當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)，廣泛宣傳動(dòng)員，為全面推進(jìn)中學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究做好各方面的準(zhǔn)備。第二階段： 課題實(shí)施階段（2012年 4月2013年2月）、確定實(shí)驗(yàn)對象和活動(dòng)主題，分年級確定實(shí)驗(yàn)班級和參照班級。、制定各主題活動(dòng)實(shí)施辦法和評價(jià)機(jī)制，采取多途徑、多種方法進(jìn)行相關(guān)主題活動(dòng)，并對活動(dòng)情況、效果，作出具體記錄或情況調(diào)查。、觀察跟蹤記錄，進(jìn)行階段活動(dòng)檢測與反饋，總結(jié)階段性行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。、進(jìn)一步充實(shí)和修改《校園文明禮儀30條》等禮儀制度，開辦新一期家長學(xué)校，撰寫《家長必讀》教材，完善“家校通”工作。、定期開展課題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對各子課題研究績效進(jìn)行評估。、舉辦校內(nèi)行為規(guī)范養(yǎng)成教育成果展示活動(dòng)，樹立典型班級和文明標(biāo)兵。研究和解決研究過程中出現(xiàn)的問題，以論文和總結(jié)形式形成階段性成果，為研究積累材料，著重探討學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)新能力的發(fā)展和優(yōu)良道德品質(zhì)的形成等方面。第三階段： 總結(jié)拓展階段（2013年 2 月2013 月9月）、收集整理課題研究成果。整理資料、分析結(jié)論、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，編寫《日常生活守則和行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究活動(dòng)成果匯編》等校本本教材。、重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校德育內(nèi)容系統(tǒng)化、科學(xué)化、現(xiàn)代化的建設(shè)，推廣德育工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，評選出有示范作用的榜樣標(biāo)兵。、撰寫課題研究報(bào)告，向上級有關(guān)部門報(bào)審評價(jià)驗(yàn)收課題成果。為了確保本研究取得成效，課題小組要切實(shí)執(zhí)照計(jì)劃安排扎實(shí)開展活動(dòng)。在研究活動(dòng)過程中，要不斷改進(jìn)辦法提高研究水平。各階段、各年級研究小組均應(yīng)寫出具體的實(shí)施計(jì)劃，做好合理安排，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫出階段性總結(jié)、論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告交課題組。學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組對課題研究進(jìn)行全程監(jiān)控和有效指導(dǎo)，給予人力、物力、財(cái)力的大力支持，積極爭取上級有關(guān)部門的支持、指導(dǎo)，確保課題研究的順利開展。七、推進(jìn)的策略及措施：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進(jìn)中學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)校成立學(xué)生日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊忠副組長：杜洪雷、韓青梅成員：行政成員及全體教師學(xué)校成立由“一把手”負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組將從有利于學(xué)生成人成才，有利于學(xué)校發(fā)展、有利于家庭和社會(huì)穩(wěn)定的高度出發(fā)，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的長期性和重要性，認(rèn)識(shí)搞好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的復(fù)雜性和艱巨性。學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。暢通反饋渠道，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各類問題。學(xué)校通過召開學(xué)生、家長座談會(huì)、調(diào)查問卷、行為習(xí)慣養(yǎng)成測試等途徑，加強(qiáng)與學(xué)生和家長的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。課題組每月召開一次碰頭會(huì)，課題組長利用每月例會(huì)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)養(yǎng)成教育工作進(jìn)展情況。確立示范班級，以點(diǎn)帶面。由于班級發(fā)展的基礎(chǔ)不同以及生源差異，實(shí)驗(yàn)工作的水平也會(huì)出現(xiàn)參差不齊，因此要在全面推進(jìn)工作的基礎(chǔ)上，通過樹立典型，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面來推動(dòng)這一工作的深入開展。做好班主任、科任教師的方法指導(dǎo)和培訓(xùn)工作。要發(fā)揮示范班級作用，搞好班主任及科任教師的培訓(xùn)工作。采取走出去，請進(jìn)來的辦法，學(xué)習(xí)省內(nèi)外優(yōu)秀班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，還要注意總結(jié)我們身邊優(yōu)秀教師的育人成果，編印校本教材，為廣大教師和員工全面育人提供科學(xué)的方法和正確的指導(dǎo)。注重階段總結(jié)。為有效地推動(dòng)這一工作的深入開展，今后一段時(shí)期，學(xué)校將組織召開學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)場會(huì)，每學(xué)年要對各班級的養(yǎng)成教育進(jìn)行一次督導(dǎo)評估，并將結(jié)果作為班主任工作，特別是德育工作考核的依據(jù)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師也要搞好工作的階段總結(jié)，堅(jiān)持定期檢查、定期考核、定期評比，形成制度。組織專項(xiàng)督查。每學(xué)期末，學(xué)校大隊(duì)部對各班級養(yǎng)成教育情況進(jìn)行督查，督查主要內(nèi)容包括：學(xué)生生活習(xí)慣調(diào)查、班級專題活動(dòng)開展情況、調(diào)查訪問教師學(xué)生家長等。參與實(shí)驗(yàn)教師要本著積極務(wù)實(shí)的原則，以確保養(yǎng)成教育工作不走過場，不搞花架子。學(xué)校將召開養(yǎng)成教育工作表彰會(huì)，養(yǎng)成教育工作交流會(huì)；弘揚(yáng)先進(jìn)集體和個(gè)人的模范事跡，調(diào)動(dòng)廣大教職員工教書育人的積極性。初中階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，而人的行為習(xí)慣是通過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。學(xué)校將通過示范法、實(shí)踐法、榜樣法對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練，做到“知、情、意、行”相統(tǒng)一。兗州市第十三中學(xué)20111第三篇：學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)通過一學(xué)年的學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)施，在班級全體同學(xué)的共同努力下，我班的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育取得了一定的成效，能充分發(fā)揮教師在學(xué)生思想教育中的主導(dǎo)作用,同時(shí)依靠社會(huì)及其它力量，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化對學(xué)生在日常行為規(guī)范養(yǎng)成方面的訓(xùn)練，使小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)總結(jié)如下顯得越來越重要。一、加強(qiáng)了師德教育,開展了為人師表活動(dòng)在小學(xué)生的成長過程中，教師的言傳身教對學(xué)生的養(yǎng)成教育影響極大。為了使教師以正確規(guī)范化的行為影響學(xué)生,，必須切實(shí)加強(qiáng)師德教育。重點(diǎn)是青年教