國標(biāo)版小學(xué)語文第六冊習(xí)作7寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 寫什么事？（２）表達(dá)怎樣的心情？（３）按什么順序?qū)?？６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。第三篇：小學(xué)語文第六冊習(xí)作1教案習(xí)作1一．教學(xué)目標(biāo)：從學(xué)習(xí)寫作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過具體生動(dòng)的事例把人物寫得細(xì)膩感人的方法。根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫一位老師。二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫得細(xì)膩感人。三．教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)《師恩難忘》，明確寫法。指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來寫？為什么要回憶這件事呢？ 讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢？ 學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。師生共同小結(jié)：由此可見，寫人要選好典型事例，還要把人物寫生動(dòng)，寫具體。（二）學(xué)習(xí)例文《我的班主任》，領(lǐng)悟?qū)懛?自讀例文，想一想：作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？作者是怎樣把人物寫生動(dòng)、寫具體的？把描寫馮老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫出來，讀一讀。分小組討論、交流。選取生活中的日常小事，從“小”處見“大”。寫時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來描寫，細(xì)致入微，具體感人。如“一只溫暖的手扶著我的前額”，“慢慢地向上抬起”，“一雙眼睛望著我”??相應(yīng)地寫出“我”的感受和反應(yīng)。（三）閱讀習(xí)作要求，運(yùn)用寫法指導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求：“我們的成長無不滲透著老師的心血。像上面上課時(shí)糾正寫字姿勢之類的事，哪個(gè)老師沒做過？” 啟發(fā)學(xué)生回憶所有教過你的老師（包括課外興趣小組的輔導(dǎo)老師）。確定其中一個(gè)，選擇他（她）幫助、教育你的一兩件事，認(rèn)真想一想后來再寫下來。引導(dǎo)選材：老師關(guān)心幫助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？ 組織討論：怎樣才能把這件事敘述得生動(dòng)具體 擬題，完成初稿。組織修改。第四篇：習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(jì)習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(jì)昆陽一小 吳艷瓊教學(xué)目標(biāo)：營造自由對話的課堂氛圍，讓學(xué)生暢談星空的奇妙景象，消除學(xué)生習(xí)作的畏懼感。多角度地拓寬學(xué)生寫作的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的想象能力和語言表達(dá)能力。能自擬題目，展開想象，編寫故事，學(xué)寫想象作文，表達(dá)自己的感受。教學(xué)過程：一、出示詩歌《小小的船》作好想象的鋪墊通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很喜歡想象。我小時(shí)侯，也很喜歡想象，尤其喜歡在夏天的夜晚，靜靜地坐在自家的院子里，出神地望著夜空，一顆一顆地?cái)?shù)著星星，覺得那滿天的星星特別有意思。你們看過夜空嗎?在平時(shí)的觀察和閱讀中，夜空中的什么讓你特別感興趣？ 星座。（是的，那是星星組成的最美的圖案）月亮。（什么樣的月亮吸引過你。）流星。（是的，那瞬間的美麗足以讓人難忘）流星雨。（那可是天空中最耀眼的一場雨）月食。（這是一大天象奇
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