名師大講堂(編輯修改稿)
2024-11-15 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也增強，學生們會更加積極主動地學習，努力表現(xiàn)自己。同時在合作學習時，學生們可以互相模仿，這樣也就能在潛移默化中互相學習、共同提高。三、給學生以更多的思考時間與空間，塑造平等的師生與生生關系常態(tài)的數(shù)學課堂中，老師自然成為“數(shù)學權威”。老師也只有表現(xiàn)出“強勢”，才能控制好課堂動靜節(jié)奏，這樣學生必然成了“弱勢群體”，在探究與交流活動中變得束手束腳，思維自然也是如此。而在名師們的這幾節(jié)課中，我領略到了名師們創(chuàng)設良好學習氛圍的功力。從課前談話開始，老師就刻意將自己“地位”放得低低的，緩解學生緊張的心理，平衡雙方氣場。教學過程中他們常常提出高水平問題和開放性問題，問題提出后名師們也并不著急給孩子提供“最好答案”，而是給孩子思考的時間，適當放寬交流內(nèi)容的范圍。而且，名師對學生回答的反饋很具體，能圍繞教學內(nèi)容激發(fā)孩子進一步思考。如：“你為什么這樣說？”“你是怎么知道的？”“舉例說明你剛才所說的，好嗎？”“你能在他回答的基礎上加以補充說明嗎？”“如果……會怎么樣？” “你能對你所想的做出解釋嗎？”……?？傊诿麕煹姆答佒?，學生能意識到自己的做法與想法是有價值的，并且感受到他們言行得到了老師的重視。有了足夠的、積極的回應和充分的思考時間，連那些開始沉默的孩子也開始積極回答問題，并且可以作更深入的討論。四、課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象數(shù)學知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——比如、平行四邊形四邊的面積形和梯形、數(shù)學編碼、認識幾分之一倍的認識等，這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。也比較注重學生的主動學習能力，都是在培養(yǎng)學生自己學習，老師在旁邊引導的方式。另外，名師們在課堂中盡可能多為孩子提供描述、解釋和討論的機會，鼓勵孩子用語言、圖畫、符號等別人能理解的方式表達自己的思想，并在此過程提醒兒童學會傾聽，還不露痕跡地糾正孩子表達不完整的壞習慣。當然從名師的課堂與講座中不難看出，要想打造一節(jié)科學的精品課堂絕非易事。正如錢金鐸老師所說“以生為本，以學定教”，數(shù)學課上生成的變數(shù)太大了。試講——修改——確定問題——試講，得經(jīng)過多少個輪回才打造出一節(jié)精品課堂。兩天的學習雖然結束了，但名師帶給我的諸多啟發(fā)與感悟仍深深縈繞在心頭，在今后的教學中，我會以此為契機，在具體的教學實踐中認真加以揣摩應用，努力使自己在教學和學生管理等方面有一個新的提升。當我揮手離開時，可以告訴自己——不虛此行。第四篇：名師大講堂心得班主任工作貴在堅持榆垟中心學校王回本人于上周五下午在宋埠中學參加了溫州市“名師大講堂”活動，通過視頻聽了一位名班主任的工作經(jīng)驗交流。在這位老師的經(jīng)驗中最讓本人觸動的是她對于班主任工作的堅持。她說：“無論什么事，讓學生堅持兩個月，他們就能形成很好的習慣?！逼鋵崳@兩個月中堅持的不僅是學生，還有老師。班主任工作貴在堅持，而堅持是班務工作的根本保證。作為一名年輕的班主任，本人平時是這樣堅持的：一、德育教育要堅持多途徑著手：一個班級的思想、道德和精神面貌的好壞，體現(xiàn)著班主任的德育水平，更是衡量班主任工作好壞的“晴雨表”。我們要實現(xiàn)自己期待的目標，就必須堅持從不同的途徑著手。堅持家校聯(lián)系，增強家庭教育效果。班級里后進生的德育問題，主要源于家庭教育和社會教育。有人戲說：“什么樣的家長，就有什么樣的學生?！奔议L的道德觀念、行為習慣、為人處事方式無一不影響著孩子，有時候這種影響力學校教育都感到鞭長不及。但堅持家校聯(lián)系，可以改變現(xiàn)狀。一周內(nèi)，班主任要堅持有3次左右的家校聯(lián)系?？梢允请娫挏贤ǎ部梢允侵芪宸艑W時，在校門口與接學生的家長的簡短淺聊。最主要的一項就是交流該學生思想教育問題。了解家長在教育過程中遇到的困難及成功經(jīng)驗，了解家長對班主任及代課老師的要求，有時侯也互相建議或共商對策。家庭教育效果增強了，學生的思想素質(zhì)就會有明顯的提高。堅持組織好班級活動。學生除在校學習外，班級活動如：主題班會、各種競賽、文體活動、興趣小組等，也是他們學習生活中的重要內(nèi)容。班主任要堅持組織好每一次班級活動，做好充分準備，制定好方案或操作步驟，讓活動豐富多彩，教育目的隱含其中。這樣不僅能擴大學生的視野，幫助他們樹立正確的道德觀念，
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