四項措施力促學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)(編輯修改稿)
2024-11-15 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 并改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法。學(xué)會如何掌握知識比掌握知識本身更重要，推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織要在借鑒、改進(jìn)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法上下功夫。知識地圖。知識地圖是知識管理工具，發(fā)揮著節(jié)約知識的獲取和檢索時間，重復(fù)利用知識，防止知識重復(fù)生產(chǎn)；促進(jìn)組織內(nèi)知識共享；提供知識檢索，幫助組織進(jìn)行決策及解決具體問題；幫助組織成員快速獲取所需知識等作用。團(tuán)隊學(xué)習(xí)。這是世界公認(rèn)的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要方式。團(tuán)隊學(xué)習(xí)是在集體學(xué)習(xí)、民主討論、相互交流中，不斷取長補短、學(xué)習(xí)借鑒、達(dá)成共識，實現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的共享，提高團(tuán)隊的核心競爭力。團(tuán)隊學(xué)習(xí)不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力開發(fā)，更強調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智慧開發(fā)。此外，還有深度會談、扁平式學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)實驗室、深閱讀等方法。四、切實提高學(xué)習(xí)制度的執(zhí)行力。要強化學(xué)習(xí)制度的權(quán)威性和威懾性，一靠教育，二靠處罰。清理修改制度，把過時的、無法執(zhí)行的、有漏洞的、交叉矛盾、難以取得實效的制度進(jìn)行清理修改完善。明晰業(yè)務(wù)流程，細(xì)化配套措施，對學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容、方法、責(zé)任、成果轉(zhuǎn)化、過程監(jiān)督、考評結(jié)果運用等進(jìn)行細(xì)化、可操作化，讓黨員干部容易遵循；建立制度執(zhí)行的監(jiān)督追究制度，建立實行“制度管人”的管理方式，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織各項制度的落實。（作者單位：團(tuán)省委統(tǒng)戰(zhàn)部）第四篇：把握四項總體要求推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)把握四項總體要求推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)高國舫2010年09月28日10:12來源：《杭州日報》把握四項總體要求推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中國共產(chǎn)黨新聞【字號 大 中 小】 打印 留言 社區(qū) 網(wǎng)摘 手機點評糾錯 Email推薦：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，黨中央強調(diào)必須按照“科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總體要求。因此，盡快加深對中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的總體要求的理解，是決定學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)能否真正獲得成效的關(guān)鍵。關(guān)于“科學(xué)理論武裝”“科學(xué)理論武裝”包含兩層意思：其一，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，對黨組織要學(xué)習(xí)的內(nèi)容首先必須進(jìn)行嚴(yán)格的分析、甄別。只有那些經(jīng)過實踐證明是科學(xué)的理論體系，才能允許在黨內(nèi)進(jìn)行教育、推廣。而與此同時，用科學(xué)理論武裝全黨的過程中，對一些長期影響我黨的非科學(xué)理論還必須加以清理和批判。其二，對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)不能僅僅停留于一般意義上的了解，而是要推動全黨對這些科學(xué)理論“真學(xué)、真懂、真信、真用”。提出“科學(xué)理論武裝”這一建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的總體要求，是建立在對黨的建設(shè)現(xiàn)狀的正確分析、把握基礎(chǔ)上的。首先，近年來，一方面由于外部各種思潮的影響加劇，另一方面也由于內(nèi)部利益訴求的多元化導(dǎo)致的思想分歧。從而使得相當(dāng)多的非科學(xué)理論逐漸占據(jù)黨的理論陣地和一部分黨員干部的頭腦。比如在用人方面，片面強調(diào)“年輕化” 的理論；在公共管理方面，過度強化政府作用的理論；在經(jīng)濟(jì)方面，不適當(dāng)?shù)毓膭睢皣M(jìn)民退”的理論等等，這些理論雖然明顯有違科學(xué)，但卻在不少地方被很多黨員干部所認(rèn)同。正是由于這些非科學(xué)理論的錯誤流行，從而才導(dǎo)致近年來一系列錯誤實踐的誕生。為此，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的過程中，急需要對黨的各種理論重新進(jìn)行一番清理，引導(dǎo)全體黨員通過學(xué)習(xí)，把思想認(rèn)識真正統(tǒng)一到科學(xué)的理論上來：比如統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀理論、民主法治理論、黨要管黨理論、有限責(zé)任政府理論、公共權(quán)力陽光運行理論”等上面來。其次，盡管不少黨員干部懂得、了解一些黨的科學(xué)理論，但很多時候卻并沒有把這些科學(xué)理論視作自己的行為準(zhǔn)則，即科學(xué)理論并沒有真正武裝自己的頭腦。在實際工作中或按經(jīng)驗主義行事，或屈從于種種官場潛規(guī)則。科學(xué)理論僅僅成了其表面上的文字裝潢和行為托詞。為此，如何利用建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織這一有利契機，把各種科學(xué)理論的宣傳教育加以深化、拓展，讓科學(xué)理論真正發(fā)揮對黨員干部的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，就變得十分迫切、必要。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，實現(xiàn)“科學(xué)理論武裝”，是一件非常復(fù)雜的政治任務(wù)：第一，有必要花費一段時間組織全黨對目前比較流行的黨建理論、公共管理理論、經(jīng)濟(jì)理論、社會理論“分界別”地進(jìn)行一場廣泛深入的討論，在討論中分清是非。第二，待討論進(jìn)行一段時間后，黨的理論部門應(yīng)該對討論中涉及的各種理論作出一個權(quán)威的解答，并整理成黨員干部讀本下發(fā)全體黨員干部。第三，就是要建立一套系統(tǒng)的科學(xué)理論教育管理辦法，分行業(yè)、分階段地開展科學(xué)理論的普及工作。第四，要把科學(xué)理論落實到各項制度、法規(guī)建設(shè)中去，用制度的支撐體系來推動黨員干部對科學(xué)理論的領(lǐng)會和認(rèn)同。關(guān)于“具有世界眼光”在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中，貫徹“具有世界眼光”的要求，需要采取四
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