【文章內(nèi)容簡介】 1）掌握專業(yè)技能是現(xiàn)代社會對人才的需求所決定的。2）培養(yǎng)學生掌握專業(yè)技能是高職院校的培養(yǎng)目標所決定的。目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求1）掌握先進的專業(yè)技能，是從事目標職業(yè)的保障。2）踏實進行頂崗實習，初步掌握工作實際經(jīng)驗，把握進入目標職業(yè)的優(yōu)先使用權(quán)。3）掌握扎實的專業(yè)實踐操作技能，是從事目標職業(yè)的通行證。二、專業(yè)技能與專業(yè)課程的關(guān)系專業(yè)課程的設置專業(yè)課程學習對掌握專業(yè)技能的重要性三、專業(yè)技能掌握水平的評價體系對專業(yè)技能的自我認知評價自身專業(yè)技能掌握的方法：1）進行職業(yè)專業(yè)技能資格鑒定，以獲得資格證的等級來評價掌握程度。2）積極進行假期社會實踐活動，通過企業(yè)的評價來認識掌握專業(yè)技能的高低。第二節(jié) 目標職業(yè)與通用技能通用技能：不同的學科和專業(yè)對畢業(yè)生有著不同的能力要求，但無論什么專業(yè)的畢業(yè)生要順利就業(yè)，并盡快有所成就，都必須具備一些共同的基本能力，我們將之稱為“通用技能”。目標職業(yè)對通用技能的要求1）表達溝通能力：就是指一方運用語言、文字或身體語言闡述自己的觀點、意見或思想，將其轉(zhuǎn)卻的傳遞給另一方的能力。2）人際交往能力：實際上就是與他人相處的能力。3）用人單位對大學生人際交往能力的基本要求：能與他人簡歷健康的人際關(guān)系，在工作實際中能正確、妥善處理各種人際關(guān)系，提高工作效率。分析判斷能力：包括分析判斷的邏輯形式和分析判斷對象兩個方面。問題解決能力：是指個人在真實的工作和生活環(huán)境中解決問題的一些列認知加工過程和情緒、行為反應。創(chuàng)新能力：是一種綜合能力，是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體相互作用，有機結(jié)合所形成的一種合力。團隊合作能力：組織管理能力動手能力適應能力學習能力1承受挫折的能力1競爭能力1決策能力1四種畢業(yè)生不受單位歡迎：1）以自我為中心的人。2）缺乏朝氣和個性特點的人。3）沒有責任感的人。4）體弱多病的人。二、識別并評價自身通用技能通用技能的自我評價的內(nèi)容高職畢業(yè)生要聯(lián)系自身實際，理智地進行自我評價。自我評價的內(nèi)容包括以下幾點：1）自我綜合素質(zhì)、能力、性格、氣質(zhì)的自我測評，如學習成績在全專業(yè)中的名次，自己的興趣、特長、愛好，自己有何出眾的能力等。2）自我優(yōu)勢與劣勢。3）自己的理想。自我評價的原則1）全面性、2）客觀性。3）發(fā)展性。自我評價的方法：主要包括自省、聽取他人評價、接受他人或自省進行心理測試。三、提高通用技能的方法學習能力方面：學習能力的培養(yǎng)主要從以下幾個方面加強引導，養(yǎng)成良好習慣：1）學會預習。2）學會聽課、記筆記。3）學會復習。4）學會做作業(yè)。5）學會考試。6）學會協(xié)作學習。觀察能力方面：好奇、知識、注意力、習慣是觀察力最重要的四個因素。分析能力方面：合理解決問題的方法：1）豐富知識。2）辯證思維。3）勤于分析。4）掌握學習（最常用的分析方法：逼近法、剖析法、淘汰法）創(chuàng)新能力方面：培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的三個途徑：一是從自身認識經(jīng)驗中獲得。二是由經(jīng)驗專業(yè)給予方法指導而獲得。三是從教育教學中的訓練獲得。其中以教育教學中的訓練位最佳最有效的方法。創(chuàng)新能力培養(yǎng)以教育教學活動為主要途徑：1）引導發(fā)散思維。2）注重標新立異。培養(yǎng)探究精神。第三節(jié) 目標職業(yè)與個人素質(zhì)目標職業(yè)對個人素質(zhì)的要求1）大學生的素質(zhì)極其核心（從世界各國重視大學生素質(zhì)培養(yǎng)、創(chuàng)新是大學生素質(zhì)的核心）2）目標職業(yè)對大學生素質(zhì)的基本要求A、自信自立——成功的保證。B、有強烈的工作事業(yè)心和高度的職業(yè)責任感 C、誠信是大學生成就事業(yè)的立身之本D、企業(yè)要求大學生積極主動開展工作 E、要求大學生具有良好的心理素質(zhì)F、社會要求大學生具有良好的思想道德素質(zhì) G、社會要求大學生具有濃厚的職業(yè)興趣和高潮的職業(yè)技能。當代大學生個人素質(zhì)的特征1）具有務實精神和求實秉性2）具有強烈的競爭意識、拼搏精神和開拓能力 3）具有未來意識和善于學習、創(chuàng)造的能力 4）能強化全球意識和具備國際交往能力 5）具備合作意識協(xié)調(diào)能力制定提高個人素質(zhì)的實施計劃1）大一階段，高職學生要重點加強對自身的適應能力培養(yǎng)，讓自身盡快適應環(huán)境，正確處理所面臨的各種關(guān)系，客觀理性的評價自我。2）大二階段，加強對自身的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，正確樹立全面發(fā)展的成才目標，提升職業(yè)基礎知識和職業(yè)技能、積極參加社會實踐、增強各類職業(yè)技能培訓。3）大三階段，加強對求職、就業(yè)法律知識、就業(yè)政策等方面的學習，努力去培養(yǎng)自身具有良好的人際溝通能力，通過就業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)的技巧指導和訓練，最終能成功求職。第四節(jié) 大學期間的學業(yè)規(guī)劃構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)：是指一個人經(jīng)過專門學習培訓后所具有的知識體系的構(gòu)成情況，合理的知識結(jié)構(gòu)式擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件是人才成長的基礎。求職者應具有的合理的知識結(jié)構(gòu)模式有三種：1）寶塔形知識結(jié)構(gòu)。2）網(wǎng)絡型知識結(jié)構(gòu)。3）帷幕型知識結(jié)構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)都有普遍的、共同的特征：1）有序性。2）整體性。3）可調(diào)性。高職生應具備的知識結(jié)構(gòu)及學業(yè)規(guī)劃1）高職生應具備的知識結(jié)構(gòu)A、堅實的基礎知識。B、扎實的專業(yè)知識。C、不斷調(diào)整和完善的知識結(jié)構(gòu)。D、熟練的知識技能。2）高職生學業(yè)規(guī)劃A、專業(yè)類課程學習。2）通識課程。3）特色課程。4）創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新課程。第四章 求職過程指導 第一節(jié) 搜集就業(yè)信息所謂就業(yè)信息，即為滿足就業(yè)者需求，為就業(yè)者提供用人單位所需的崗位信息的系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。就業(yè)信息的搜集而言，首先要把握以下三方面： 1）搜集方向。2）搜集方法。3）分析判斷。收集就業(yè)信息的原則1）準確性、真實性。2）實用性、針對性。3）系統(tǒng)性、連續(xù)性。4）計劃性、條理性。收集就業(yè)信息的四個結(jié)合1）信息的廣泛與重點相結(jié)合。2）專業(yè)的縱向與橫向相結(jié)合。3）專業(yè)人才的動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合。4）崗位特點與畢業(yè)生條件相結(jié)合。收集就業(yè)信息的方法1）全方位搜集法：就是把與你所學專業(yè)有關(guān)聯(lián)的就業(yè)信息不分地區(qū)，不分職業(yè)，不分類型滴全部收集起來，再按一定的標準進行整理和篩選，以備使用。2）定向搜集法：就是根據(jù)自己選定的職業(yè)方向和求職的行業(yè)范圍來搜集相關(guān)的信息。3）定點搜集法：就是根據(jù)就業(yè)個體對某一個或某接個特定的地區(qū)來搜集信息。第二節(jié) 簡歷撰寫與面試技巧簡歷的功能：1）為了應聘自己感興趣的職位，可根據(jù)傳媒所載招聘信息，單獨寄出或與求職信配套寄出到相應的求職單位。2）對自認為有崗位空缺的理想單位，可以預先寄去一份比較好的簡歷，做好毛遂自薦，也許能有意想不到的崗位3）在人才交流會上，或大學畢業(yè)生供需洽談會上，一份好的個人簡歷，可以爭取更多錄用機會。4）在人才公司委托聯(lián)系求職單位時，一份好的個人簡歷，可以讓人才公司有一個好的第一印象，以便讓他們更多的推薦自己。5）在參加求職面試時，一份好的簡歷，既能為介紹自己提供思路和基本素材，又能供主持面試者詳細閱讀。簡歷的內(nèi)容：1）個人基本資料。2）學歷及工作經(jīng)歷。3）特長。4）興趣、愛好與性格。5）求職意向或應聘職業(yè)。簡歷的特點：1）積極表現(xiàn)出自己的有點、專業(yè)特長。2）由于它是目錄形式，必須簡潔有序，3）注重語言技巧，表述力求個性、避免平庸。4）用詞妥當，無虛假內(nèi)容，通俗易懂、言語誠懇，自信，適當自謙。5）版面清晰，紙張干凈，語法準確，無錯別字。撰寫簡歷的原則：1）避免冗長。2）避免虛夸。3）避免過謙。4）避免遺漏要點。5）避免喧賓奪主。6）避免書寫錯誤。簡歷的撰寫技巧1）制作簡歷時要針對崗位來制作。2）簡歷要突出要點。3）格式要恰當，篇幅要適宜。4）在書寫簡歷時，要注意文本細節(jié)。5）精心的編排會增加閱讀者的第一好感。6）內(nèi)容與辦事設計要合理。面試的三個技巧：1）仔細研究。2）準備講故事。3）對負面問題做正面回答面試的基本過程：1）閑聊。2）個人資料。3）教育背景。4）個人經(jīng)歷。5）行為問題。面試衣著的六大禁忌：1）臟污和皺褶。2）裝可愛或太花哨。3）渾身名牌。4）太過性或裸露5）適當化淡妝，不宜濃妝艷抹。6）露腳趾和爆炸發(fā)型 第三節(jié) 心理調(diào)適心理調(diào)適：1）認清就業(yè)形勢，正式就業(yè)現(xiàn)狀。2）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當調(diào)節(jié)就業(yè)心態(tài)。3）把握就業(yè)機會，正確面對就業(yè)。怎樣應對焦慮心理：要適當放松自己，使自己保持一個平和的心態(tài)，同時又要注意把握機會，不能讓機會與自己擦肩而過。最有效的方法，一是深呼吸法，二是運用想象的方法來減輕焦慮。三是接受專業(yè)治療。面對就業(yè)時不良心理的調(diào)適：1）焦躁心理的調(diào)適。2）自卑心理的調(diào)適。3）自大心理的調(diào)適。4）依賴心理的調(diào)適。5）從眾心理的調(diào)適。6）自責心理的調(diào)適。7）嫉妒心理的調(diào)適。調(diào)整自卑心理的方法：1）優(yōu)點列舉法。2）能力展示法。3）自我暗示法。4）成功體驗積累法。調(diào)整自大心理的方法：1）社會比較。2）自我靜思。3）心理測驗。克服嫉妒心理的方法：最好的方法是提高自己的能力。其次克服嫉妒還要學會與人協(xié)作。最后克服嫉妒心理需要建立正確的競爭觀，化嫉妒為動力。第四節(jié) 就業(yè)權(quán)益保護 1）謹防有效身份證的盜用。2）謹防電話的盜竊。3）不要輕易掏腰包。4）簽訂勞動合同保護自己。勞動合同法的法律特征：1）合同時兩個以上法律地位平等的當事人意思表示一致的協(xié)議； 2）合同以產(chǎn)生、變更或終止債權(quán)債務關(guān)系為目的。3）合同時一種民事法律行為。避免試用期被裁員：1）在和招聘單位確定試用關(guān)系之初，就簽訂書面協(xié)議——勞動合同。2）應該注意勞動合同的合法性、規(guī)范性。3）有了合法規(guī)范的勞動合同做依據(jù)，在勞動爭議發(fā)生后，同學們?nèi)绻X得自己的權(quán)益受到侵犯，可以再爭議發(fā)生后60天內(nèi)，申請勞動仲裁。大學生的就業(yè)權(quán)益保護問題應注意：1）要求每個人做到以預防為主。A、首先，在就業(yè)準備上，要主動了解就業(yè)法律法規(guī)，切實提高自身法律意識。B、其次，對來自不同招聘渠道的消息，要有不同的處理方法。2）要求就業(yè)個體要端正就業(yè)態(tài)度。第五章 職業(yè)適應于發(fā)展第一節(jié) 實現(xiàn)社會角色的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換：是個體的人在社會關(guān)系中的動態(tài)描述。人的社會任務或職業(yè)生涯的不斷變化，角色也隨之變化，從一個角色進入另一個角色，這個過程稱為角色轉(zhuǎn)換。社會角色由角色權(quán)利、角色義務、角色行為規(guī)范組成。學生角色與職業(yè)角色的聯(lián)系：學生角色與職業(yè)角色幾乎每個人一生都會經(jīng)歷和扮演的。學習角色與職業(yè)角色在人的一生中，是兩個時間最長、生活最重要的時期。人們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，必須在就業(yè)前學習知識和技能，必須經(jīng)歷學生時代，扮演學生角色。參加工作，進入職業(yè)角色，真正進入為社會、為自己創(chuàng)造價值財富的時期。學生角色是職業(yè)角色的前提和基礎，而職業(yè)角色是學生角色發(fā)生和歸宿。兩者是緊密聯(lián)系的。學生角色與職業(yè)角色的區(qū)別：1）社會角色不同：社會義務（責任）不同。B、色會規(guī)范不同。C、社會權(quán)利不同。2）法律責任不同。3）管理方式不同。4）人際關(guān)系不同。5）對社會認識的內(nèi)容和途徑不同。角色轉(zhuǎn)換的必要性。1）有利于盡快適應工作。2）有利于在人才競爭中脫穎而出。3）為今后的成長打下良好的基礎。影響畢業(yè)生角色轉(zhuǎn)換的因素：1）自身因素：心理因素、身體因素、素質(zhì)因素、觀念因素、性格因素 2）環(huán)境因素角色轉(zhuǎn)換的實現(xiàn)措施：1）消除心理障礙，面對現(xiàn)實社會。2）充分了解情況、掌握工作主動。3）正確對待評價，及時做好調(diào)整。4）注意積累經(jīng)驗，努力完成完善自我。（強化職業(yè)角色意識與角色責任、善于總結(jié)，積累經(jīng)驗、不斷地學習，自我完善。）初入職場面臨的問題1）孤獨與抑郁。）失落與沮喪。3）自卑與退縮。4）恐懼與逃避5）浮躁與煩惱。6）緊張與焦慮。7）憤怒與沖動。8）空虛與倦怠。第二節(jié) 職業(yè)道德職業(yè)道德的形成有兩個基本條件：1）生產(chǎn)的發(fā)展和社會分工的出現(xiàn)，是職業(yè)道德形成的歷史條件。2）人們從事各種活動，是職業(yè)道德形成和發(fā)展的實踐基礎。職業(yè)道德的特征：1）行業(yè)性。2）繼承性。3）多樣性和適用性。社會主義職業(yè)道德的核心：為人民服務是社會主義職業(yè)的核心，是衡量職業(yè)道德水平的標準。在社會主義社會正確處理集體利益與個人利益的關(guān)系，是社會主義集體主義的全面內(nèi)容，也是社會主義職業(yè)道德的基本原則。集體利益和個人利益根本的一致性表現(xiàn)在兩個方面：1）社會主義集體利益是由社會成員的共同利益構(gòu)成的，任何集體都不能脫離其成員的個人利益而獨立存在，離開了勞動者和大多數(shù)成員的個人利益，就談不上集體利益。2）社會主義的集體利益是社會成員的個人利益賴以實現(xiàn)的基本條件和根本保證。職業(yè)道德的基本規(guī)范：1）愛崗敬業(yè)，忠于職守。2）遵紀守法，誠實守信。3）和睦互助，團結(jié)協(xié)作。4）服務群眾，奉獻社會。5）勇于競爭，不斷創(chuàng)新。職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用：1）良好的職業(yè)道德行為是發(fā)揮社會道德作用的關(guān)鍵。2）良好的職業(yè)道德行為對個人的進步具有重大影響。3）良好的職業(yè)道德行為是事業(yè)順利發(fā)展的重要保證。職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法：1）提高職業(yè)道德認識是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的前提條件； 2）理論聯(lián)系實際是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的根本途徑。3）發(fā)揮榜樣示范作用是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的重要方法。第三節(jié) 工作中應注意的因素到工作單位報到時應注意的事項：1）按時報到。2）準確必須的報到證件。3）樹立良好的第一印象。（注意著裝、注意舉止、注意言談、注意態(tài)度。）4）接受安排的工作崗位。開始上班時要注意的事項：1）衣著得體、儀表端莊。2）舉止大方，謙虛謹慎。3）眼快手勤，守時守信。4）熟悉單位，善于學習。5）熱愛集體，積極參與。人際關(guān)系對人生的影響1）影響人生目標能否順利實現(xiàn)。2）影響人們的生理和心理狀況。3和諧的人際關(guān)系對剛走上工作崗位的大學生的意義1）消除孤獨和陌生感。2）保持心情愉快。3）確保工作順心。4）增進團結(jié)友誼。處理新單位人際關(guān)系的技巧：1）尊重他人，勿狂妄自大。2）主