【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 盼 不巧 脈絡(luò) 熏風(fēng) 領(lǐng)略 吐翠 黯然失色 盈余 蹤影 歸宿 要諦 進(jìn)程 律己 公正不阿 嚴(yán)酷 衷心 先圣 洗耳恭聽 下車伊始 爐火純青 嘆為觀止 離經(jīng)叛道 若無(wú)其事 名義 血?dú)夥絼?謙恭 斗膽 片言只語(yǔ) 譏嘲 墮落 如饑似渴 開懷暢飲 厭膩 無(wú)懈可擊 包袱 寥寥 景慕 交頭接耳 成見 趁熱打鐵 諾言 不禁 哄堂大笑 打抱不平人饑己饑,人溺己溺詩(shī)歌默寫題：在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》使用了兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人回鄉(xiāng)之后的感受的句子是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！稛o(wú)題》中渲染別離傷感氣氛的句子是相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。《論詩(shī)》中說明文學(xué)惟有創(chuàng)新，才能領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷的句子是江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。《夜雨寄北》中想象他日相逢共話巴山夜雨情景的句子是何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表系作者積極的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律的句子是沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》點(diǎn)明題意的句子是今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！稛o(wú)題》中以象征手法描寫至死不渝的愛情的句子是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。《無(wú)題》中設(shè)想離別后對(duì)方傷感久別的情景的句子是曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。，冬雪不能耽擱春天翩然而至的腳步。同樣，戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫也一樣不能阻止?jié)L滾前進(jìn)的歷史車輪。正所謂“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春?！保ㄓ脛⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的詩(shī)句填空）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》：表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩(shī)句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。11李商隱《無(wú)題》中的春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。描寫了堅(jiān)貞不渝的愛情，至死不變的思念。文言文閱讀題：《送東陽(yáng)馬生序》宋濂 閱讀第一段，回答問題。1．本文作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，浙江金華人。明初散文家，本文是一篇贈(zèng)序，贈(zèng)序是指臨別送別性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵(lì)，推崇，贊許本文中的兩個(gè)通假字是：1四支通“肢”肢體 2皆被綺繡 通“披”，穿著、1揭示作者小時(shí)侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：余幼時(shí)即嗜學(xué) 2最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸3表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游 4對(duì)太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無(wú)慕艷意”的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。4．第一段的主要內(nèi)容是：敘述自己青少年時(shí)期的求學(xué)之難和用心之艱。5．文中從哪些方面敘述作者青少年時(shí)期求學(xué)的艱難？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。答：幼時(shí)求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。6．作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是：勸勉馬生不要辜負(fù)良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有所成就。7．文章開頭的“ 嗜學(xué) ”一詞，在文中有統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文定下基調(diào)的作用。8．作者幼時(shí)借書抄書來(lái)讀，其原因是：“嗜學(xué)”與“家貧”之間的矛盾來(lái)決定的。9．本文通過典型事例全面的敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？答：從文中可以看出，作者勤奮艱苦的學(xué)習(xí)生活，正是以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。10．作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是：他有強(qiáng)烈的求知欲，為獲得知識(shí)，學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠(chéng)的求教。11．“故余雖愚，卒獲有所聞”作者真的愚笨嗎？他為什么這樣說？此處和文中哪句話照應(yīng)？答：不愚笨，是作者自謙的說法；旨在說明，即使愚笨，努力學(xué)習(xí)也是會(huì)有收獲的。和“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。”相照應(yīng)。12．作者“緼袍敝衣”處在“披綺繡??燁然若神人”的同學(xué)之間，卻“略無(wú)慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，對(duì)此你有何評(píng)價(jià)？答：他以學(xué)得知識(shí)，獲得學(xué)問為樂，不羨慕別人的衣食之憂，專心向?qū)W，實(shí)在是難能可貴的。13．作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時(shí)插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？你得到哪些啟示？答：與同舍生對(duì)比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識(shí)，獲得學(xué)問為樂，這種刻苦學(xué)習(xí)，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。，閱讀第二段，回答問題。1．“太學(xué)生”的優(yōu)越學(xué)習(xí)條件表現(xiàn)在四個(gè)方面：衣食無(wú)憂（無(wú)凍餒之患）；無(wú)需奔走（無(wú)奔走之勞）；有疑能解（無(wú)求師之難）（或有良師指教）；書目齊全）。2．“太學(xué)生”沒有成就的原因在于“心不若余之?！倍皇恰疤熨|(zhì)之卑”。3．本文的主旨句是：其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉。這句話說明學(xué)業(yè)，道德上是否有所成就，主要取決于主觀上是否努力。4．文中“心不若余之專耳”這句話，應(yīng)該這樣理解：告訴后生“們，求學(xué)之道在于聚精會(huì)神，專心致志，人的主觀因素起決定性作用。5．“太學(xué)生”沒有取得成就的原因是“太學(xué)生”之所以沒有取得成就因?yàn)椋核麄內(nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木?，缺少勤奮學(xué)習(xí)的恒心和毅力6．“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?！钡暮x是：學(xué)習(xí)的好壞與天資無(wú)關(guān)，只是用不用心的問題，更不能去埋怨別人，表明后天的努力的重要性。閱讀第三段，回答問題。：贊揚(yáng)馬生，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。：是可謂善學(xué)者矣。這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)是：1流輩甚稱其賢。2辭甚暢達(dá)。3言和而色夷。4自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。3．文中表明作者的寫作緣由的句子是：余故道為學(xué)之難以告之。4．贊揚(yáng)馬生善學(xué)的句子是：東陽(yáng)馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。5．贊揚(yáng)馬生文章寫得好的句子是：撰長(zhǎng)書以為贄,辭甚暢達(dá)6．贊揚(yáng)馬生與長(zhǎng)輩談?wù)摃r(shí)態(tài)度虛心，謙恭的句子是：與之論辯,言和而色夷。7．現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該這樣讀書：樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和具有遠(yuǎn)大的理想，讀書雖然苦些，但和宋濂求學(xué)相比，又何苦之有？只要全身心的投入到學(xué)習(xí)之中，就會(huì)以苦為樂，且樂此不疲。8．讀完此文后，從中得到的啟示是：求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績(jī)的根源。蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末文言文專題復(fù)習(xí)2008年懷化市閱讀下面的兩段文言文，回答問題。（甲）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂 《送東陽(yáng)馬生序》）（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā) 憤苦讀，或夜昏?。á伲m（②）以水沃（③）面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保ㄟx自《宋明臣言行錄）)注：①昏?。夯璩晾Ь搿＂谳m：就。③沃：澆。文中有“洗”之意。④重：兼有兩種（事物）。16．解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文期末古詩(shī)文復(fù)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文期末古詩(shī)文復(fù)習(xí)八年級(jí)語(yǔ)文期末古詩(shī)文復(fù)習(xí)第二部分：古詩(shī)文賞析《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(1)這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的？請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)的形象的語(yǔ)言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫面。(2)請(qǐng)描繪”沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句？（3）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情？赤壁杜牧 折戟沉沙鐵未銷,、說說對(duì)“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬.”內(nèi)容理解。以及表達(dá)作者怎樣的思想感情？過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（1）文天祥是南宋著名的愛國(guó)詩(shī)人，請(qǐng)結(jié)合對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句詩(shī)的分析，來(lái)體會(huì)它的愛國(guó)情感。（2）“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。水調(diào)歌頭 蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）中國(guó)人有月亮清結(jié)，這首詞中，作者通過豐富的想象，借助明月，表達(dá)了心中之情。（2）“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”乃千古名句。請(qǐng)對(duì)此句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析《飲酒》陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）體現(xiàn)這首詩(shī)思想內(nèi)容的一個(gè)詞是。（2）這首詩(shī)記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請(qǐng)選這四種表達(dá)方式中的任一種，作簡(jiǎn)要評(píng)析。（3）歷來(lái)論者對(duì)這首詩(shī)的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山 ”好的。請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地談?wù)勀愕目捶?。?）“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩(shī)人的心情。 路 難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。１．詩(shī)人、面對(duì)華美的酒席，卻用_________、_________、_________、_________四個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞，形象地表現(xiàn)了自己_______________________________________的心情。２．“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！睘楹笕朔Q道，試作簡(jiǎn)要分析。３．詩(shī)人在第7句和第8句中用了兩個(gè)典故，詩(shī)人用典的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________.己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。這首詩(shī)反映詩(shī)人怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)對(duì)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。8.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 八月秋高風(fēng)怒號(hào), 卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊, 高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處, 雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠, 長(zhǎng)夜沾濕何由徹? 安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山? 嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!（1）詩(shī)歌反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（2）“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”是千古名句，表達(dá)了作者怎樣的理想和情懷？9.《白雪歌送武判官歸京》北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。請(qǐng)你對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是詠雪的千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)析它的妙處所在?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”勾勒了怎樣的雪景？起了怎樣的作用？既然是送別，為什么要詠雪？二者有怎樣的聯(lián)系？登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么？（2）詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中，這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理？1送杜少府之任蜀州王勃（城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。（1）此詩(shī)是送別的名作。詩(shī)意慰勉（2）這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，請(qǐng)說說它好在哪里。參考答案：答：一、二句記敘，概括寫出詩(shī)人生活環(huán)境，第二句揭示的情境對(duì)于第一句是極少的例外，所以用一“而”字作堅(jiān)決地轉(zhuǎn)折。三、四兩句議論，以自設(shè)賓主的設(shè)問方式揭示出心志淡遠(yuǎn)是在“人境”中獨(dú)享安閑的緣由。五－－－八句細(xì)致的描寫采菊的過程，并以所見寫心境，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。收尾兩句抒發(fā)感情：“忘言”中滲透出詩(shī)人對(duì)隱居生活的由衷喜愛。答：“見”字好，“見”更能顯示出詩(shī)人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而標(biāo)志出詩(shī)人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。“望”字好－－“望”表示有意識(shí)地凝目眺望，更能寄托詩(shī)人對(duì)僧道云集的廬山勝地一往情深的向往，是詩(shī)人隱逸思想的真實(shí)外化，體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原４．最后兩句詩(shī)，詩(shī)人的感情陡起，請(qǐng)說說詩(shī)人表達(dá)了什么感情，應(yīng)該如何理解這種感情？答：_______________________________________________________________________：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。１．停 投 拔 顧；內(nèi)心的苦悶、抑郁２．比喻 人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞３．詩(shī)人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對(duì)重回朝廷仍然抱有希望４．在經(jīng)過前面感情的反復(fù)回旋之后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天 突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。，但詩(shī)人相信自己總會(huì)有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信?，F(xiàn)在常用這兩句詩(shī)表達(dá)自己有宏大的理想抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定的信念。九、《飲酒》1