【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自主聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，自主管理，自主發(fā)展，自主評(píng)價(jià)，從而激發(fā)興趣，訓(xùn)練專(zhuān)長(zhǎng)，提高技能，體驗(yàn)成功，讓學(xué)生享有成功的喜悅和成就感，創(chuàng)造真正屬于自己個(gè)性充分發(fā)展的空間，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生以科學(xué)的生涯指導(dǎo)，真正為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。(3)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)與課程突破/ 14構(gòu)建了以學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)、健康指導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、生活指導(dǎo)六部分內(nèi)容為載體，融德育、教學(xué)、特色活動(dòng)、發(fā)展指導(dǎo)和大學(xué)自主招生于一體的課程體系。在高一年級(jí)開(kāi)展“循環(huán)式”授課9周，累計(jì)課時(shí)81節(jié)；舉行“集體講座式”授課8場(chǎng)，分別是《孝道文化》2次，《德育文化》1次，《杏花文化》1次，《生涯指導(dǎo)》1次，《安全教育》2次，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》1次；搞“園地宣傳式”授課26次，其中《校園時(shí)政要聞》18次，《健康之窗》8次；“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)室”累計(jì)接待咨詢學(xué)生90人次；構(gòu)建“學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系”。學(xué)校整理和開(kāi)發(fā)校本課程13類(lèi)，500余本；英語(yǔ)學(xué)科形成選修課部分校本教材，獲大連市校本教材評(píng)比二等獎(jiǎng)；形成了適用于我校的初升高銜接課和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程；校本課程《英語(yǔ)背景下的西方節(jié)日文化》《長(zhǎng)興島常見(jiàn)海鮮》《長(zhǎng)興島風(fēng)俗禮儀》參加“真愛(ài)夢(mèng)想杯”校本課程大賽。(4)文化突破（大閱讀）長(zhǎng)高以閱讀文化為載體，打造宏偉的讀書(shū)景觀。長(zhǎng)高強(qiáng)調(diào)讀書(shū)思考。強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的興趣、習(xí)慣、能力。強(qiáng)調(diào)讀思結(jié)合，熟讀精思，博覽群書(shū)。以此作為正心、修身的途徑，作為教書(shū)育人的本錢(qián)、推進(jìn)課改、建設(shè)課程、勝任工作的重要手段。讀書(shū)立德、文化涵養(yǎng)，閱讀文化是長(zhǎng)高發(fā)展做強(qiáng)的載體和動(dòng)力。尤其是將學(xué)校文化納入“大閱讀”辦學(xué)格局，即通過(guò)閱讀提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)（愛(ài)讀、會(huì)讀、多讀、能用）去促/ 14進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力和習(xí)慣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)“大閱讀”、“大語(yǔ)文”、大教育（即教學(xué)課內(nèi)外一體化，科內(nèi)外一體化，校內(nèi)外一體化，教育教學(xué)一體化）。(5)社團(tuán)突破不斷改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)和研究會(huì)，實(shí)現(xiàn)重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重研究、可展示，將特色逐漸接近“物化”，逐漸實(shí)現(xiàn)課程支撐，幫助學(xué)生發(fā)展。全校共有33個(gè)學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部，既重體驗(yàn)，也重實(shí)踐、創(chuàng)新、創(chuàng)造。支柱性俱樂(lè)部有理論、有課程、有作品。其中田徑、籃球、排球、讀書(shū)與演講俱樂(lè)部參加大連市比賽，都獲得殊榮。社團(tuán)俱樂(lè)部在5月8日舉行的大連市普通高中課程改革推進(jìn)會(huì)上做了精彩展示，學(xué)生們自主自為的活動(dòng)模式，令參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們直呼“不可思議”?！盃栄旁拕∩纭北辉u(píng)為“大連市第四屆優(yōu)秀社團(tuán)”，“田徑隊(duì)”榮獲大連市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)冠軍五連冠。(6)核心特色統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?；顒?dòng)特色長(zhǎng)興島高中特色項(xiàng)目是“志趣教育”，為了適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須培養(yǎng)“國(guó)際型、創(chuàng)新型、綜合型”人才。而現(xiàn)代青年學(xué)生責(zé)任感、承擔(dān)力欠缺，獨(dú)處能力，獨(dú)自完成的使命感，自信心意志力差，在“志趣”教育不能覆蓋全校特色教育時(shí)，需要進(jìn)行“主角”教育。這就需要為師生松綁，盡量把師生從沉重的負(fù)擔(dān)下解放出來(lái)，讓師生扮演主角，張揚(yáng)個(gè)性；實(shí)施“四自主”——自主設(shè)計(jì)，自主落實(shí)，7 / 14自主執(zhí)行，自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)—“問(wèn)思”課堂個(gè)性化，學(xué)校文化自主化，社團(tuán)活動(dòng)自主化，教師論壇自主化，校本課程自主化。學(xué)校最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)“四化”——課程校本化、課堂個(gè)性化、管理自主化、隊(duì)伍培訓(xùn)化。管理突破長(zhǎng)興島高中開(kāi)展各級(jí)層自主管理制度，年級(jí)自主管理、班級(jí)自主管理、從學(xué)生自身做起自主管理，自上而下做自己的主人，形成了良好的管理風(fēng)氣，使每一個(gè)長(zhǎng)高人都養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣——當(dāng)家作主。⑴全面自主管理局面（升旗、大會(huì)、秩序、雙休日、解放學(xué)生，轉(zhuǎn)換管理角色）①全校秩序由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班委會(huì)自主管理。②升旗儀式、年級(jí)大會(huì)、一般性全校大會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)生自主組織召開(kāi)。③雙休日、節(jié)假日活動(dòng)由學(xué)生自主。通過(guò)這樣的管理，讓學(xué)生真正登上學(xué)校管理舞臺(tái)，讓學(xué)生由被管理者變?yōu)楣芾碚?。⑵全學(xué)科自主課改局面全校各學(xué)科組、各備課組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在“問(wèn)思”模式之下，構(gòu)思并逐漸形成學(xué)科組、備課組和個(gè)人課改模式；尤其是讓每位教師提煉成個(gè)性化的課堂教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)性張揚(yáng)，百花齊放的課改新局面。尤其是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主，自為，自學(xué)，打造學(xué)生課堂，挖掘課堂教學(xué)“學(xué)生資源”。/ 14⑶自主創(chuàng)辦特色的局面動(dòng)員全校學(xué)生自主參與特色教育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)潛質(zhì)，確定自己的特長(zhǎng)項(xiàng)目，自行確定俱樂(lè)部人員，自己聘請(qǐng)?zhí)厣顒?dòng)指導(dǎo)教師，自己申請(qǐng)活動(dòng)房間場(chǎng)所，自己在實(shí)踐中確定活動(dòng)和研究?jī)?nèi)容，自己展示實(shí)踐成果，自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。德育突破長(zhǎng)興島高中德育管理以孝文化為切入點(diǎn)，通過(guò)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結(jié)合，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的切身感悟，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)老師，對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的真摯情感，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。各年級(jí)結(jié)合學(xué)校活動(dòng)方案，開(kāi)展系列性的孝文化活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得什么叫感恩、如何感恩。從感謝父母的養(yǎng)育之恩開(kāi)始，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感念親情，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，踐行“真和智孝”的校訓(xùn)，讓感恩文化哺育每一個(gè)學(xué)生。(1)活動(dòng)安排①舉行專(zhuān)題升旗儀式“把感恩化作行動(dòng)”，拉開(kāi)全面發(fā)揚(yáng)孝義文化大幕。利用向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。具體作法：每個(gè)年級(jí)、班級(jí)、每個(gè)學(xué)生制訂“感恩”方案； 這個(gè)方案是終生性的。比如給父母洗一輩子腳。做一輩子壽。一輩子向父母匯報(bào)工作和生活情況。① 看感恩教育視頻/ 14③用學(xué)生放假時(shí)間進(jìn)行感恩實(shí)踐第一次活動(dòng)做一次家務(wù)。④制作學(xué)生感恩實(shí)踐活動(dòng)成果視頻，12月2在學(xué)校大屏幕展播，推動(dòng)感恩活動(dòng)走向深入。⑤各班召開(kāi)開(kāi)展一次“爸爸媽媽您辛苦了”主題演講，進(jìn)一步營(yíng)造感恩的氛圍。⑥進(jìn)行感恩實(shí)踐活動(dòng)第二季：為父母做一道可口的飯菜，陪父母聊一次天。⑦制作第二期感恩實(shí)踐活動(dòng)視頻，并展播。⑧各班召開(kāi)“令我最感動(dòng)的教師二、三事”主題班會(huì)。⑨開(kāi)展“尊師活動(dòng)周”活動(dòng)。⑵事跡征集階段利用家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)講孩子行孝的故事，將這些故事在班級(jí)傳播。⑶開(kāi)展評(píng)選“十佳孝子”活動(dòng) ①班級(jí)評(píng)選（由各班負(fù)責(zé)）：各班組織主題班會(huì)，讓每位學(xué)生以演講的方式講述自己孝敬父母的典型事例，評(píng)選出班級(jí)“十佳孝子”。②家長(zhǎng)確認(rèn)通過(guò)班主任與家長(zhǎng)溝通、核實(shí)，經(jīng)全體任課教師同意，從班級(jí)十佳孝子中推薦12名最能理解父母、關(guān)心父母的孝子參加年級(jí)組“十佳孝子”評(píng)選，并填寫(xiě)申報(bào)表（一式兩份），由班主任寫(xiě)出精彩、動(dòng)人的評(píng)語(yǔ)。③由年級(jí)全體班主任推薦參加學(xué)校十佳孝子評(píng)選的人/ 14選。提供真實(shí)可信的典型事跡材料，圖片、視頻，④學(xué)校開(kāi)設(shè)“主題周”或“主題日”。⑤召開(kāi)相關(guān)主題大會(huì)，對(duì)典型人物、事跡進(jìn)行大力、全方位表彰。通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩的意義，明白感恩的道理，懂得感恩是一個(gè)正直的人所應(yīng)擁有的最起碼的品德，懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，感念親情，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，把