【文章內(nèi)容簡介】 成果，為賣火柴小女孩的遭遇而流淚，被阿長媽媽的蛇故事所迷倒，如癡如醉地埋頭于書海之中，心中的活力油然升起，讓我們忘記了疲勞，盡情吮吸知識的營養(yǎng)！校園的蓬勃在森林的深處，矗立著一所聞名遐邇的學院———森林動物學院，那參天大樹，綻放開來，好似一把巨傘，遮掩著我們，卻遮掩不住我們的光芒，操場上傳來陣陣的喊聲、歡呼聲，這時的我，只是屏住呼吸，漲紅著臉，拼命地拔著河，心中暗暗打氣：我是活力馬！活力！活力！遠處又傳來陣陣加油聲，加油！加油！朝氣蓬勃的我們感染了全世界，我仿佛聽到太陽公公“咯咯”的笑聲，活力四射的我們，將汗水與青春，揮灑在那運動場上。在充滿活力的歲月中，我品讀了成長的愉悅，慶賀了探求的欣喜，感受了校園的蓬勃，這一切都如此的歡樂。沸騰，活力的青春，活力的我們，譜寫了洋溢活力的篇章！在浩瀚的草原上，一匹充滿熱情活力的馬兒在奔跑著，不斷地跑著，草原上留下串串足印，活力的我，留下了活力的印跡！【點評】作者有創(chuàng)新意識，把自己成長中一段充滿活力的歲月，凝聚在一匹“活力馬”身上。馬的健碩、活躍、奔騰的形象，賦予花季少年，“活力”也就更顯蓬勃生機了。這是一篇馬語文章，使平常的生活片斷，調(diào)抹出童話色彩，給人以新鮮的感覺。但畢竟是平常的生活片斷，要組合成“充滿活力的歲月”，內(nèi)容就嫌單薄和一般化了。（本版佳作點評者：華師大一附初中特級教師陸繼椿）2005年中考作文佳作賞析【佳作選登充滿活力的歲月2】活力是前人留給我們的財富有人說：“每一段歲月都有獨屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史。”我不解。但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂?shù)囊黄坪?，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹木山石，滿足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩句。于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。我記得：在暴君執(zhí)政的秦朝，無數(shù)勞動人民在長城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅實城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬里長城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個中國人民的智慧之庫。于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。我記得：六君子中的譚嗣同，他血氣方剛，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的國家。天意從來高難問，天若有情天亦老。他雖沒能成功，但他“有之，請自嗣同始”的愛國之情卻永留人心。譚嗣同抱著“一將功成萬骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛國”。我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的開辟，奠定了基礎，創(chuàng)造了人類交通史上的奇跡。于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。走了那么多的人，留下了那么多充滿活力的歲月。正是繼承著那么多的活力，我們才有了今天。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業(yè)風起云涌、巨浪濤天；繼承著但丁、達芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復興的狂潮，沖破中世紀神學的桎梏；繼承著法拉第這位科學先行者的活力，人類走進電氣時代，創(chuàng)造輝煌燦爛的文明??原來不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松。活力的延續(xù)使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續(xù)下去。我們要繼承前人的活力，更要開創(chuàng)出自己獨有的活力留給后人啊?；盍?，還在延續(xù)；充滿活力的歲月，還在繼續(xù)??【點評】作者是一個有積累會思考的人，因而，在審題中另辟蹊徑，從歷史的長河中，舀了幾瓢充滿活力的浪濤，用探索者的眼光作了審視。于是，陶弘景的拒官，秦朝百姓創(chuàng)造萬里長城，譚嗣同的悲歌慷慨，張騫出使西域踏出絲綢之路，都洋溢著深沉宏偉的歲月的光輝。作者的眼光和思考還不止于此，而是更上層樓，聯(lián)系近代中國，放眼世界文明，提出繼承活力的命題，這就很有胸襟和氣魄了。（本版佳作點評者：華師大一附初中特級教師陸繼椿）2005年中考作文佳作賞析【佳作選登充滿活力的歲月3】校園里洋溢著活力的氣息滿墻的爬山虎掩蓋不住從教學樓里透出的熱情，聞一聞，那就是活力的氣息。不隨著爬山虎的繁茂或枯萎而改變。因為這里充滿活力，因為每時每刻這里都是充滿活力的校園?！}記春天生機爬山虎綻出了新葉。春風習習吹來，只有鳥兒在歌唱。別認為校園沒了生機，它只不過是在儲存能量。聽，晨跑的音樂響起了！看，校園里頓時便充滿了活力！同學們歡笑著跑著，新的一天就從這里開始！聞，又是那股令人熟悉的活力的香氣！夏天汗水爬山虎透出的綠令人眩目，夏日炎炎惹人，上了5節(jié)課，人都無力起來。別認為同學們都怕流汗，他們只不過要吃飽了飯，才有力氣在籃下比拼。男生們已開始行動，在籃下你爭我奪，作為女生我們也不甘示弱，過人、傳球都有模有樣，打累了，大伙坐在籃下，抹著汗水、喝著冰鎮(zhèn)飲料，好不歡愉！不知誰唱了一句：“流不盡的汗，淌不完的青春！”秋天收獲爬山虎也“染”了發(fā)，有黃有綠。秋天例來是講述收獲的故事的，晚風涼涼地，學校正熱鬧非凡，這便是運動會的場景———身穿牛仔服的我們風姿颯爽，邁著整齊的步伐。哦，還有那放飛的鴿子帶著期望飛向藍天，再來聽聽我們班的口號：“牛仔牛仔，永不言敗；飛翔飛翔，斗志昂揚！”令人感慨，活力十足。有入場式的成功，我們運動的收獲在繼續(xù)??冬天夕陽爬山虎褪去了衣裝，光禿禿的，冬風是刺骨的冷。放學鈴聲大作，同學們涌出校園。不為別的，大家是趕在太陽落山前，追逐漸逝的光輝。這就是我們———充滿活力的少年，幸福地擠公交，厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！后記 不久以后，爬山虎會再次展現(xiàn)生機，到時不變的是校園里那群充滿活力的我們，依然燦爛?；盍Γ褪遣粩嗟?、充滿力量的意味。用文字來表達，是道不盡，寫不完的。充滿活力的歲月，真好！【點評】作者用了起興的手法，從校園的爬山虎寫起，抒寫學校生活中充滿活力的歲月。作者大概是喜歡運動的，寫自己熟悉的內(nèi)容，自然可以寫出真情實感。于是，春天充滿生機的晨跑，夏天籃球架下的揮汗，秋天運動會上的場景，甚至冬天———爬山虎已經(jīng)凋謝，而“充滿活力的少年??厚重的衣服掩不住從骨子里透出的活力！”這就使活力“入骨三分”了。（本版佳作點評者：華師大一附初中特級教師陸繼椿）第四篇：中西藝術設計佳作賞析中西藝術設計佳作賞析結課作業(yè)一、淺談中國國學思想對藝術領域的影響（不少于200字）20分中國具有悠久的文明和傳統(tǒng)文化，在春秋戰(zhàn)國時期不少古代思想家崛起，中國古代的文明更加的多元化。其中在春秋戰(zhàn)國之后的兩千五百多年后，對中國傳統(tǒng)文化影響最深的是儒家，道家。儒家指的是孔子開創(chuàng)的學派，其儒家的美學中心概念就是“中庸”之美，崇尚追求中和的美、至善的美。以書法為例，我們現(xiàn)在最常用到的字體是隸書與楷書。這兩種字體當屬最能體現(xiàn)“中和之美”的思想。隸、楷皆以對稱、勻稱、安穩(wěn)、整齊為美，線條方潤，筆態(tài)中和。這與儒家理智、嚴謹、中和的生活作風形成了完美統(tǒng)一。在藝術的傳承與發(fā)展的問題上，我們可以從“中庸之道”的思想角度來思考，其理論基礎是天人合一。這就意味著我們需要在對待藝術的問題上，要堅持原則不變，只變方法。在藝術傳承與發(fā)展上，要注重事物之間的繼承與創(chuàng)新的辯證關系，尋求抽象與具體的統(tǒng)一。道家提倡的是一種非人工的“自然”的理想之美。道家美學的一大貢獻是為中國藝術提供了一種審美的境界。以中國繪畫為例，中國繪畫具有鮮明的民族特色以及深刻悠久的歷史，題材一般分為三種，山水畫，人物畫，花鳥畫。無論哪種題材，中國繪畫藝術深受道家影響，追求自然之美。其描繪對象多為自然之景，例如山水，花鳥等。其表達手法，多運用線條，墨色來表現(xiàn)整體的統(tǒng)一性。二、淺談西方古老文化對當今社會的影響（不少于200字）20分西方學術界通常將古代希臘、羅馬稱之為古典時代或古典世界。并將古代希臘、羅馬文化界定為古典文化。說到古希臘文化對當今社會最深刻的影響就是每四年一次才舉行的奧運會了。古代奧林匹克運動會是祭祀宙斯而定期舉行的體育競技活動。古代奧林匹克運動會是一種運動和宗教性的慶典。在公元前776年至公元393年它一直在奧林匹亞舉行，直到公元394年比賽被禁止。在間隔了1500之后經(jīng)過顧拜旦的倡議下，奧運會在公