二氧化碳的性質(zhì)教案★(編輯修改稿)
2024-11-15 01:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的井的底部有較大量的二氧化碳，引起密度大，因此，難于擴散?！咎釂枴慷趸荚谒械娜芙庑匀绾危颗e例說明?！拘〗Y(jié)】通常狀況下，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳氣體，壓強越大，溶解得就越多，如：汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。如果將溫度降低至－℃（101千帕），氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳，俗稱“干冰”，其含義是“外形似冰，熔化無水”直接變成二氧化碳氣體?！咎釂枴慷趸荚谒械娜芙庑匀绾?？舉例說明。【小結(jié)】通常狀況下，1體積水中能溶解1體積的二氧化碳氣體，壓強越大，溶解得就越多，如：汽水、啤酒就是高壓溶入較多的二氧化碳所形成的。如果將溫度降低至－℃（101千帕），氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳，俗稱“干冰”，其含義是“外形似冰，熔化無水”直接變成二氧化碳氣體。（二）氧化碳的化學性質(zhì)【演示 2】兩支燃著的蠟燭都熄滅，且下面的火焰先滅。【提問】由此實驗可得出什么結(jié)論？（學生回答后，老師歸納）一般情況下，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，不供給呼吸。（進一步解釋上述事故的發(fā)生及蠟燭熄滅的原因）【演示 3】【現(xiàn)象】紫色石蕊試液通入二氧化碳氣體后顏色變紅，加熱后紅色褪去，又恢復紫色?！局v解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸（H2CO3），紫色石蕊試液遇酸液變紅。碳酸不穩(wěn)定，加熱分解生成水和二氧化碳。【演示 4】澄清石灰水中吹二氧化碳氣體，觀察現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象】澄清石灰水變渾濁?！局v解】碳酸鈣為白色不溶于水的固體，通入過量的二氧化碳氣體，碳酸鈣溶解變成溶于水的碳酸氫鈣CaCO3+H2O+CO2====Ca(HCO3)2碳酸氫鈣溶液加熱后，又變成碳酸鈣【課堂活動】學以致用：目前市場上銷售的飲料中溶有大量的二氧化碳氣體,請你用學過的知識驗證打開汽水瓶時冒出的氣體中含有二氧化碳,完成下列實驗報告:【板書】一、物理性質(zhì)：無色氣體能溶于水密度大于空氣的密度二、化學性質(zhì)：二氧化碳一般不可燃，也不助燃。二氧化碳和水反應：CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑二氧化碳與石灰水反應：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O【作業(yè)】通過學習本節(jié)課，思考一個道理：是不是無毒就一定無害？【教學反思】第三篇：《二氧化碳的性質(zhì)》教案《二氧化碳的性質(zhì)》導學案通渭縣馬營初級中學趙旭梅（一）趣味問答 引入新知 【導入】視頻“西游記嫦娥片段”引入現(xiàn)在我們就來更深入地了解一下奇妙的二氧化碳?！菊n題】二氧化碳的性質(zhì)（二）動腦動手 實驗探究〖提問〗研究物質(zhì)的性質(zhì)從幾方面入手？研究物理性質(zhì)從幾方面入手？ 首先研究二氧化碳的物理性質(zhì)：〖展示〗一瓶二氧化碳氣體，觀察其色，態(tài)，味 〖演示1〗⑴向一瓶二氧化碳氣體中加入適量的水，迅速蓋瓶蓋，瓶子變扁（說明瓶內(nèi)有較多的二氧化碳氣體，通常狀況下，1體積溶1體積二氧化碳氣體）〖演示2〗 蠟燭熄滅〖課件〗實驗燭熄滅ａ）蠟燭熄滅——二氧化碳一般不可燃，也不助燃。ｂ）熄滅順序（下面先滅，上面后滅）——二氧化碳密度大于空氣的密度二氧化碳密度大于空氣）〖板書〗〖課件〗一、物理性質(zhì)：無色無味氣體能溶于水密度大于空氣的密度二氧化碳固體俗稱“干冰”，其含義“外形似冰，融化無水”，干冰在101KPa，℃升華?！及鍟礁杀咨A現(xiàn)在來進一步探討二氧化碳的化學性質(zhì)在久未開啟的菜窖、干涸的深井登出一定要防止二氧化碳含量過高而危及生命。⑵二氧化碳和水反應：介紹一種酸堿指示劑——紫色石蕊試液。石蕊是一種植物的色素，它遇酸變成紅色?！佳菔?〗取用石蕊試液染過的濾紙，分別滴上少量醋酸、水，二氧化碳水溶液，觀察顏色變化。水 + 石蕊 → 紫醋酸 +石蕊 → 紅（說明溶液顯酸性）碳酸+石蕊 → 紅（說明溶液顯酸性）〖板書〗 CO2 + H2O = H2CO3c）在酒精燈上分加熱滴有石蕊試液的碳酸溶液，觀察顏色變化。滴有石蕊試液的碳酸溶液→ 紫（由紅變紫）（說明溶液不顯酸性）〖板書〗 H2CO3 = H2O + CO2↑⑶二氧化碳與石灰水反應 〖提問〗①如何驗證反應中有二氧化碳生成？②如何檢驗你們呼出的氣體中含有二氧化碳？ 〖學生實驗2〗向澄清石灰水中吹入二氧化碳 〖課件〗二氧化碳與石灰水反應 〖課件〗一、物理性質(zhì)：無色氣體能溶于水密度大于空氣的密度二、化學性質(zhì)：二氧化碳一般不可燃，也不助燃。二氧化碳和水反應：CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑二氧化碳與石灰水反應：Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O 〖課件〗環(huán)境問題 〖家庭實驗〗 自制汽水：取一個洗刷干凈的汽水瓶，瓶里加入占80%容積的冷開水，再加入2g白糖和少量果味香精，然后加入2g碳酸氫鈉，攪拌溶解后，迅速加入檸檬酸，并立即將瓶蓋壓緊，使生成的氣體不能逸出而溶解在水里，將瓶子放置在冰箱中降溫。取出后，打開瓶蓋就可以飲用?！咀鳂I(yè)】教材9798頁，16。探究作業(yè)：結(jié)合生活經(jīng)驗，查閱資料或上網(wǎng)，試寫出氧氣和二氧化碳在自然界中的循環(huán)小論文。第四篇：二氧化碳的性質(zhì)教案《二氧化碳的性質(zhì)》教案龍洲九年制學校 李如艷 教學目標： ⑴知識與技能：?了解二氧化碳的性質(zhì)和用途。?能設計和完成一些簡單的化學實驗，表達所觀察到的實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論。⑵過程與方法：通過實驗，訓練學生實驗觀察能力和語言表述能力；通過探究活動過程，即觀察－分析、討論歸納、總結(jié)理解和運用，體驗化學方法的科學性。⑶情感態(tài)度與價值觀：創(chuàng)設問題的情景，豐富學生的科學體驗，激發(fā)學生探究的興趣和學習的動機；通過大氣中二氧化碳的含量的增多對氣候的不良影響，來幫助學生初步樹立環(huán)保意識；對二氧化碳存在的辯證理解，幫助學生樹立應用一分
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