三年級(jí)童詩童謠(編輯修改稿)
2024-11-15 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)兒童詩：（板書）《我想》二、初讀兒童詩，整體感知1．自由讀詩，讀通順，讀流利。2．找喜歡的伙伴讀詩、互評(píng)、互相正音。3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。三、再讀兒童詩，交流學(xué)習(xí)1．再讀詩，把你印象最深的地方勾出來2．指名學(xué)生讀詩你為什么喜歡這首詩？？（預(yù)設(shè)：《我想》寫了一個(gè)孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，童年美好幸福。表示動(dòng)作的詞既準(zhǔn)確又形象，如“安、接、裝、種、悠、長、望、飛”）3．小組內(nèi)讀詩，4．全班齊讀此詩。四、想象畫面，體會(huì)情感1．教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。2．把所想象到的畫面說給大家聽。3．學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會(huì)詩人的思想感情。五、感情朗讀，背誦詩1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2．比賽讀詩，單個(gè)比，小組比，男女生比。3．全班一起誦讀全詩。附錄：兒童詩《我想》原文 我想 我想把小手 安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠—— 悠出聲聲春的歌唱。我想把腳丫（y?。┙釉诹鴺涓?。伸進(jìn)濕軟的土地，汲（j237。）取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的蓬帳。我想把眼睛 裝在風(fēng)箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望啊，望—— 藍(lán)天是我的課堂。我想把我自己 種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮。成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會(huì)飛啊，飛—— 飛到遙遠(yuǎn)的地方。不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量??鞋教學(xué)目標(biāo)：,，感受詩歌趣味和語言美。，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩歌，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌趣味和語言美。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入，一家人聚在一起吃飯聊天其樂融融。你們知道這時(shí)在家里還有另外一家子也在享受家的溫暖呢。他們是出示兒童詩《鞋》我回家，把鞋脫下，姐姐回家，把鞋脫下；哥哥、爸爸回家，也把鞋脫下。大大小小的鞋，是一家人，依偎在一起，說著一天的見聞。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到寧靜的港灣，享受家的溫暖 , ？ 同學(xué)分小組交流。四．想象創(chuàng)作。把他們的對(duì)話用詩的形式寫出來。五．欣賞學(xué)生佳作起床歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮谩?，背誦喜歡的詩歌。如果有興趣，嘗試寫一首兒童詩。學(xué)習(xí)重點(diǎn)想象詩歌描繪的意境，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。教學(xué)流程（一）導(dǎo)讀引入，激發(fā)興趣師導(dǎo)：今天我們要學(xué)習(xí)一首兒童詩。剛才同學(xué)們讀的這幾句話實(shí)際也可以稱得上是一首贊美童年的詩?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們?cè)鯓拥母惺?。（二）誦讀詩歌，感悟想象。想想每一句作者所表達(dá)的意思。，想一想，每句寫什么？。，為什么？ 。，并說說自己在讀的過程中似乎看到了一幅怎樣的畫面。，看看誰能通過朗讀表現(xiàn)詩歌所表達(dá)的意境。（三）回歸全詩，感受意境：讓我們把整首詩串起來完整地讀一讀，邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？這首詩在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方？ 。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)： ，感受詩歌的韻律、節(jié)奏。（四）仿寫課文附錄 起床歌起床歌——小寶寶，起得早，睜開眼，瞇瞇笑，咿呀呀，學(xué)說話，伸伸手，要人抱穿衣歌——小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小腳丫，穿褲子，穿上襪子穿鞋子。小鏡子——小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉。閉上眼，做個(gè)夢(mèng)，變?cè)铝粒瑨焐咸?。小鈴鐺——叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)遠(yuǎn)，一會(huì)近。小寶寶，耳朵靈，聽鈴聲，找到鈴。學(xué)畫畫——小寶寶，學(xué)畫畫，大蠟筆，手中拿，畫小鴨，叫嘎嘎，畫小馬，騎回家。大鞋子——大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。逛公園——逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧，花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖?？串媹?bào)——小娃娃，看畫報(bào)，睜大眼，仔細(xì)瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。搭積木——大積木，紅黃蘭，小寶寶，最愛玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。小汽車——小汽車，嘀嘀嘀，開過來，開過去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去。錄陣雨 _兒童詩歌“乒冬，乒冬，” 好大的雨點(diǎn)。瓦片說在撒豆豆哩，聽，滾豆的響聲一片?！皣W啦，嘩啦，” 好急的雨點(diǎn)。水池說在下泡泡哩，看，無數(shù)水泡浮在水面?！吧成?，沙沙，” 好密的雨點(diǎn)。樹葉說在紡紗哩，看，紡出根銀色的線線?！班脏?，嘣嗒，” 好歡快的雨點(diǎn)。荷葉說在下珍珠哩，嘿！顆顆銀珠滾在綠盤。教學(xué)目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)《陣雨》，體會(huì)詩歌語言特點(diǎn)。2，能仿寫詩歌。3，讓學(xué)生體會(huì)到：想成為小詩人，要擁有一顆愛心，擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有一個(gè)富有想象力的腦袋。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)《陣雨》讀熟詩。教師范讀。自由讀、齊讀品讀詩：詩中寫陣雨落
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